简介：摘 要：由于当前国内医疗行业体系存在一定漏洞，公民整体素质有待加强，主要体现在医患关系的恶化和因抢救不及时而造成的人员伤亡，因此该课题组提出实施“临床虚拟医生训练营”项目计划。该项目旨在普及更多医学技能及急救常识，同时为临床学者提供标准的训练基地。“临床虚拟医生训练营”项目自2019年5月提出至2020年12月结题，在牡丹江经过一年半的实施，已成功建立一套完善的运作体系，这有助于显著提高临床进阶学者的自信和机能操作水平，并能有效缓解病患及家属对医生的负面情绪。

简介：针对传统的装备维修训练方法和手段不能适应装备发展需要的问题,利用虚拟现实技术研究开发了一套交互式桌面型自动装弹机虚拟维修训练系统。在深入分析虚拟维修训练系统功能和信息需求的基础上,构建了系统总体框架;研究了系统构建的关键技术和实现方案;以某型自动装弹机的维修训练为例,研究了维修训练系统的建立过程及该系统能实现的功能。该系统的建立对提高装备维修人员训练效果有较大实用意义。

简介：摘要随着社会经济的发展，我国的科学技术发展水平不断提高，虚拟现实技术有了很大的发展。虚拟现实技术是由数字图像技术、计算机技术、多媒体技术以及传感技术等多种科学技术融合而成，具有较高的综合性和科学性。虚拟训练会涉及到虚拟现实技术的使用，近几年我国的消防工作出现了较多的问题，在消防中应用虚拟训练能够提高消防工作的质量，能够在某种程度上促进我国消防工作的发展。

简介：摘要：虚拟现实技术是基于计算机技术与电子技术所创造的虚拟真实环境，基于这一技术的传感设备类型较多，可以为人们提供包括视觉、听觉、触觉在内的诸多直观自然感官体验。在本文中就探讨了特殊教育学校中针对智障儿童的虚拟仿真多感官训练，希望基于运动障碍、认知障碍、行为障碍改善方面来展开探讨，思考多感官实践应用要点内容。

简介：摘要：本研究旨在设计和实现一种车辆虚拟维修训练系统，以提高车辆维修技能的培训效果。该系统结合了虚拟现实技术和维修知识的传授，为学习者提供了高度互动和沉浸式的学习体验。通过系统的使用，学习者能够更快地掌握维修技巧，提高维修效率，降低维修成本，并增强维修工作的安全性。

简介：摘要:随着实战化训练的深入发展，训练与作战的贴合程度越来越紧密，在按纲施训的基础上，提高强度、增大难度，突出极限条件下的训练，对提高部队训练水平具有重要意义。大量训练实践证明，科学逼真的训练场景设置是开展军事训练的重要条件，特别是针对危险系数大、场景设置复杂的训练科目。因此，与常规的军事训练方式相比，受训对象在利用虚拟现实技术构建超强、超难和超极限的模拟实战环境中开展军事训练，具有环境逼真、场景多变、“身临其境”感强、针对性强以及安全经济、可控性强等特点。为更好地遵循训练从易到难的基本规律，科学理解和深度挖掘虚拟现实技术在军事训练领域中的价值作用，深入研究基于虚拟现实技术的极限军事训练模式，是落实习主席2021年全军开训动员令中关于“探索‘科技+’‘网络+’等训练方法，大幅提高训练科技含量”重要指示的具体举措［1］，对于进一步丰富军事训练方法也具有重要实践价值。

简介：摘要：飞行教学训练，主要传授飞行学员飞行方面的知识与技能的一种教学方法。为了提高飞行教学训练的效率及质量，则有必要重视训练教学方法的合理选择及应用。对于虚拟现实技术来说，可通过计算机实现人机互交，激发学生模拟训练兴趣，提升模拟训练效果。因此，本次在分析虚拟现实技术在飞行模拟训练教学中的应用优势的基础上，进一步分析虚拟现实技术在飞行模拟训练教学中的具体应用要点，希望以此全面提高飞行教学训练的效率及质量。

简介：

简介：针对复杂装备维修训练的特点，结合Petri网技术研究了维修作业过程的描述方法，建立了维修作业过程描述模型，可以清晰表达各维修作业间的逻辑关系、约束条件和维修保障资源的配置，引入时间概念也便于某些维修性分析工作的开展；基于此过程描述模型设计并开发了某型装备的虚拟维修训练系统，通过仿真实例，说明该系统可以有效地解决装备维修训练中存在的问题，具有一定的实用价值。

简介：

简介：摘要 : 基于教学过程中出现的问题，结合目前社会上快速崛起的虚拟现实新型技术，改变了以往一些教学观念和教学模式。虚拟现实技术呈现出教育技术发展的无限可能性，开拓了现行刺杀实战化教学手段的崭新发展空间。让学员在虚拟现实技术下训练，实现三个教学目的： 1.刺杀动作标准度评定； 2.刺杀对抗得分评定； 3.人工智能对抗，最终快速实现刺杀实战化训练目的。

简介：为了客观、准确地评估虚拟维修训练系统的训练效果，从实验的角度出发，提出了基于认知实验的虚拟维修训练效果评估方法。首先，分析了虚拟维修训练的评估现状；其次，重点阐述了该方法的实施步骤，并通过对比维修人员基于传统训练手段和虚拟维修训练手段的考试成绩，评估训练系统的训练效果，为系统的改进、优化以及下一步的推广使用提供了重要的理论依据；最后，通过实例分析，验证了该方法的可行性和科学性。

简介：摘要：分析军事训练虚拟仿真实训室的建设意义，并探讨当前实训室建设过程中存在的问题，结合实际需求提出实训室子平台的建设内容及管理策略，切实提高军事训练虚拟仿真实训室的管理水平及使用效率，推进实训室的科学化建设与发展。

简介：

简介：摘要：虚拟现实技术及模拟训练在飞行教学训练中已经被普遍运用。本文详细阐述它的训练类型与特征，分析其运用在飞行教学中的优势，并对其运用的具体内容进行说明，推动民航飞行训练教学质量的提高。

简介：【摘要】目的 研究和评价精细训练联合虚拟现实世界训练治疗弱视患儿的临床效果。方法 选取我院2020年1月～2021年1月收治的70例弱视儿童患者，将其分为对照组和观察组，每组各35例。对照组采用精细训练方法开展治疗，观察组采用精细训练联合虚拟现实视觉训练开展治疗，对比两组患者的治疗有效率。结果 观察组患者的治疗有效率高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 应用精细训练联合虚拟现实视觉训练法能够有效改善弱视患儿的视觉功能，优化治疗效果，值得在临床上大力地推广和普及。

简介：摘要目的：比较视觉虚拟现实训练与传统训练方法治疗儿童弱视的疗效。方法：前瞻性随机对照试验。选取2018年6月至2019年12月于武汉大学中南医院确诊的并首次接受治疗的3～12岁弱视患儿90例（146眼），虚拟组45例（74眼），传统组45例（72眼）。在屈光矫正及定量遮盖的基础上，虚拟组采用视觉虚拟现实训练方法治疗，传统组采用传统训练方法治疗，时间为3个月，比较2组患儿治疗前后视力及立体视的变化。采用t检验或秩和检验、χ2检验及Fisher确切概率对数据进行分析。结果：虚拟组总有效率87%，传统组总有效率68%，2组比较差异有统计学意义（χ2=7.086，P=0.008）。3～6岁，虚拟组有效率91%，优于传统组74%（χ2=4.652，P=0.031）；7～9岁和10～12岁患儿，虚拟组和传统组之间差异无统计学意义；轻度弱视患儿，虚拟组有效率为92%，优于传统组的75%（χ2=2.908，P=0.018）；中度、重度弱视患儿，虚拟组和传统组之间差异无统计学意义；屈光不正性弱视患儿，虚拟组有效率为89%，传统组为74%，差异无统计学意义；屈光参差性弱视患儿，虚拟组有效率为85%，传统组为57%，差异有统计学意义（χ2=3.840，P=0.045）。在治疗后1、2、3个月后虚拟组有效率为43%、54%和87%，持续高于传统组的24%、40%和68%，差异有统计学意义（χ2=6.308，P=0.012；χ2=2.779，P=0.016；χ2=7.086，P=0.008）；3个月后，虚拟组立体视觉正常者比例为72%，高于传统组61%（χ2=8.214，P=0.004）。结论：视觉虚拟现实训练较传统方法治疗儿童弱视疗效更显著，特别是对3～6岁轻度的屈光参差性弱视；该方法不仅可以较快提高患儿视力，还有助于双眼立体视觉的改善。

简介：介绍了通用装备虚拟维修训练系统的功能需求和面向对象的统一建模语言(UML),结合构造虚拟维修训练系统的软件技术,以某型雷达装备为例,将雷达模型与UML视图相结合,阐述如何用UML语言对虚拟装备进行系统建模,从而完成仿真功能.

简介：摘要：目前，竞技体育正朝着高、难、精方向快速发展，因此在训练过程中必须借助一些先进的科技手段，最大化地挖掘运动员潜能。这一过程需要综合利用与人体运动有关的学科知识，对体育项目内在规律进行分析。运动训练仿真系统属于实验技术科学，是采用计算机模拟技术重现运动员训练动作的过程，其有助于发现训练过程中的问题，达到及时纠正的目的。虚拟现实技术(Virtual Reality，VR)是互联网发展的产物，通过编程模拟真实的环境,因此，VR技术在一些运动项目训练中得以广泛应用。

简介：摘要：目前，竞技体育正朝着高、难、精方向快速发展，因此在训练过程中必须借助一些先进的科技手段，最大化地挖掘运动员潜能。这一过程需要综合利用与人体运动有关的学科知识，对体育项目内在规律进行分析。运动训练仿真系统属于实验技术科学，是采用计算机模拟技术重现运动员训练动作的过程，其有助于发现训练过程中的问题，达到及时纠正的目的。