简介：

简介：英语教学活动应围绕语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、和文化意识等五个方面展开.

简介：摘要众所周知，学校工作应以教学工作为主，教学工作应以课堂教学为主。在目前改革的大潮中，如何进行课堂教学改革，夺取大面积丰收，是摆在我们每个外语教师面前的一项重大任务。无疑，探究一下课堂教学改革的趋势，揭示出课堂教学的规律，对提高外语教学质量，定会大有好处。新课程要求我们从“以知识为本”的教育理念转变为“以学生发展为本”的教育理念，所以我们要重新认识高中英语课程的目标与定位。长期以来，我们高中英语教学都是围绕着高考这根指挥棒，目的是为了高考能够出好成绩来进行的。因此，我们的英语教学工作带有明显的功利主义色彩，而忽略了它的人文性目的，忽略了语言对青少年进行素质教育方面的重要作用。因此，高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义。

简介：摘要英语阅读教学是英语教学的重要内容，要提高学生阅读能力并优化阅读效果，教师就应与课改同行，从不同角度教给学生不同的阅读策略，让学生beableto,从而达到新课标中回归学生主体，彰显新课程理念的目的。

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简介：摘要新课程改革的推进必然会对师生产生深远的影响，面对新形势我们应该用新的教学观念来指导英语教学中的阅读教学，促使学生英语阅读理解能力的提高。

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简介：英语新课程目标从过去的知识和技能两个方面扩展到包括技能、知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面，强调“以学生为中心”，目的在于真正实现素质教育，促进学生全面发展。这就要求英语教师在教学活动中，必须讲究策略，如要求：备课分居次，授课讲策略，作业巧安排，辅导有重点，活动激兴趣，评价要科学。

简介：回顾世纪之交中国基础英语界走过的这段历程，目的是为了理清思路，减少盲从，从中国、从湖北的实际出发，让基础英语课程改革能健康快速的向前发展。

简介：本文针对新课程下英语任务型教学存在的弊端，提出了真实阅读的任务型设置。它是一种教师提出需要完成的任务，引导学生运用已经学过的知识经验圆满地完成教师布置的任务，从而获得新知识的方法。

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简介：《标准》将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成,《标准》要求教师要合理地利用和开发课程资源,促进学生语言运用能力的提高

简介：摘要新教材面向全体学生，注重素质教育，在关注学生掌握知识的同时，还要关注学生的情感、兴趣，突出学生主体，尊重学生个体差异，培养学生的学习自信心，最终实现学与用结合的目标。

简介：〔摘要〕本文在客观分析中学英语师资现状的前提下，剖析师资培训中存在的问题并尝试从培训目标、培训内容和培训方式层面探索解决问题的对策，为建构师资培训模式提供理性框架，希望对于教师整体教育和发展有一定的启示作用，进而促进我国基础教育的长足发展。

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简介：摘要:学习英语对小学生来说非常重要，学习英语可以帮助小学生接触到更多的英语文学、电影、音乐等资源，从而拓展他们的兴趣爱好和生活体验。学习英语对小学生来说具有重要意义，将对他们的个人成长、学术发展和未来职业生涯产生深远影响。因此，家长和老师应该重视小学生的英语学习，为他们创造良好的学习环境和条件。 新课程小学英语教学认为,依据小学生的语言学习认知规律,运用多样化的教学模式,不仅能够激活学生学习英语的主动性和积极性,还能够帮助学生加深对语言敏锐度和感悟力。

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