简介：

简介：下面结合'七选五'型阅读理解和概要写作课堂设计为例,探讨如何实现英语文本读写技能融合。【材料来源】http://www.wikihow.com/Protect-Your-Eyes-whenUsing-a-Computerhttp://www.webmd.com/eye-health/good-eyesighthttp://learnwithmontina.com/5-ways-how-to-maintain-

简介：摘要语文的学习主要有两个重要的方面，一方面是阅读，另一方面是写作。在高中语文的学习中，如果想提高语文的学习效率，那么就必须提高阅读和写作的能力。由此，老师要注重培养学生阅读和写作的能力。通过阅读，能够不断扩充知识的储备，提升个人的情操以及综合素养，最终能够在写作中有话可说，有内容可写。所以从一定程度上来说，读和写虽然看似相对独立，但是两者之间又有着必要的联系，无法将两者分开独立教学。所以老师要注重研究语文读写一体化教学方式的探究。

简介：听说读写是语文学习的“四肢”,阅读和写作是支撑语文最重要的两个方面,通过阅读能够理解,通过写作才能运用,构成了异彩纷呈的语文世界。而两者合作,是最好的搭档,如何达成读写一体化,值得我们进行探讨研究。

简介：

简介：英语读写译能力的培养对于国家和学生个人未来发展至关重要。＂输出驱动假设＂为大学英语读写译一体化课堂教学提供了有力的理论依据。读写译一体化的教学体系以写、译、输出为驱动,通过有针对性的阅读输入,促成更有效的输出。＂输出—输入—输出—总结反馈＂四步骤的大学英语教学模式,能充分利用课堂教学,最大化地提升学生英语书面表达能力。

简介：根据当前英语教学写作课程的现状入手，英语阅读与写作一体化，通过阅读促进写作的教学模式，发展学生综合语言技能，提高高中生实际运作英语的能力。在分析高中英语阅读与写作的现状基础上，通过结合实践，提出高中英语阅读与写作一体化的教学探讨。通过阅读促进写作能力，通过写作提升阅读能力，以此来提高学生的综合英语能力。

简介：摘要输出驱动假设下的高中英语读写一体化教学模式，以“输出驱动假设”理论为指导，将高中英语的阅读教学和写作教学结合在一起，阅读教学的首要目标是提高学生的写作能力，在课堂教学的每一个环节设计相应的写作任务，把阅读材料变成写作任务的素材和模仿范文，不仅实现了教学模式的革新，而且更加注重教学效果的提升和学生实际运用英语能力的训练，最终实现了学生英语运用能力的提高。

简介：摘要新的课程视角和课改理念下，读写一体化之路，不仅仅是单篇阅读，也是整体把握；不仅仅是套路模仿，也是自主自悟；不仅仅是拘囿文本，也是整合延伸，以此建构一种开放的、多彩的、厚重的阅读与写作一体化新时空。

简介：读写一体化专题教学是语文教学的一种教学形式,但在实际教学中,实施起来并不容易。主要原因是资源整合不够与课时不足,作文修改与反馈不能及时进行。利用学校的网络平台可以很好地解决这一问题。下面就针对这一问题的研究,以郁达夫的《故都的秋》为例,做一简要陈述。

简介：众所周知,阅读是写作的基础,因此应选择合适的书刊作为小学生们的阅读材料。在阅读过程中,为学生们解析阅读素材的经典之处、写作风格、写作特点、构局思路等,学习写作技巧和阅读积累同时进行,才能快速提高学生们的写作能力。在选择阅读素材这个步骤上,老师要多花心思为学生们选择恰当的阅读素材,＂读写结合＂的策略才能顺利进行。语文课本作为小学生们的阅读素材,是较为合适的选择之一。

简介：读写一体化是许多语文教师所认可和倡导的一种形式,但实施起来并不容易,一方面资源整合与课时不足,再则作文修改不能及时反馈。网络教学平台为读写一体化专题教学提供了可能,教师可以利用平台为学生提供丰富的阅读资源,学生利用此平台可以实现互动交流,分享阅读体会,展示写作成果,实现资源的整合与存储。本文以郁达夫的《故都的秋》为例,对此问题进行了探究。

简介：本文从教学的角度分析了目前高中写作教学现状及其存在的问题，提出了“一体化”英语写作教学的建议，以期提高高中英语写作教学的效果。

简介：许多学生普遍认为英语学习过程中最难的是英文写作部分,他们在写作的过程中需要注意单词,句型和语法,还有英文表达方式。教师可以从摘要、仿写和鉴赏等角度着手,来拓宽学生写作的广度和宽度,使思想富有内涵,从而写出的英语作文更加富有美感与韵味。

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简介：摘要教、学、做一体化教学模式是对以讲授法为主体的传统教学模式的颠覆性挑战。这需要教师对课程进行整体规划，将课程体系按照教学情境进行规划；以就业岗位为导向，以具体工作任务为载体，设计具体教学情境；改变传统课程评价模式，构建“过程性评价+终结性评价”的课程评价体系；提升学生对课程的参与度，提高学生的综合能力和综合素质。

简介：摘要电力拖动课程是中职院校必修的一门课程，具有十分强的实用性。电力拖动的一体化教学是一项十分复杂的过程。随着学生们知识的不断增加，课时会逐渐减少，传统的教学模式很难满足新形势的需求。因此，需要对电力拖动课程教学进行改革，实行一体化的教学模式，实践与理论进行一体化结合。本文主要研究，要研究出适应中职院校发展的一体化教学的模式，体现出具有特色的教学方法，将陈旧的教学模式彻底改变，将教育知识转变到人才培养上。

简介：在语文教学中，阅读和写作联系十分紧密，它们共同构成语文课堂一道绚丽的风景线。教师要注重读写相结合，用读促进写，进一步提高学生的阅读能力和写作水平。

简介：摘要现阶段，国家电网的规模在不断的扩大，电力企业也在逐渐的推进特高压联网工程，国家电网的运行状况变得越来越复杂，为了切实提升电网的运行效率，更好地为电力用户服务，电力企业在实际的经营管理过程中要详细系统地分析电网调度运行情况，进而采取对应的解决措施，实现电网精细化管理的目标。

简介：摘要随着我国经济体制改革进一步深化，技工教育也明确提出了“十三五”期间的规划，要求“专业结构适应产业发展，校企融合贯穿办学过程，教学改革实现工学结合，实习实训与工作岗位紧密衔接”。钳工作为机械行业传统的一个工种，如何做到适应日新月异的发展状况，对教育教学提出了新的目标。通过一体化教学，提高教学质量，培养既有理论知识又有操作技能的新时代技能人才，是技工教育工作者必须重视的问题。