简介：《苟子》的范围副词有28个。按不同的语义范畴，可以将它们划分为总括副词、限定副词、类同副词。进一步从句法结构和语义结构入手，对《苟子》的范围副词进行功能特征和语义指向的分析，我们可以看到各小类内部“凡”、“唯”等副词的特征与其他副词有很大不同。

简介：我家的成员有爸爸、妈妈、姐姐和我。姐姐有时候会欺负我，但念在她给我讲题、给我吃好吃的份上，我就不计较了。懂事的“小猴子”我爱爸爸妈妈。他们赚钱很辛苦，我会经常帮他们收拾碗筷，大人们都夸我是爸妈的好帮手。看到爸妈的笑容，我很开心。

简介：本文认为苟子影响两汉《诗》学既深且巨。第一、汉唐文献记载苟子传诗，毛、鲁二家均为其后学；第二、《苟予》一书大量引诗，文字与汉四家诗有同有异，大体可以分为三种类型；最后论述了苟子的礼治思想影响汉代政泊与学术，汉儒引经致用即承此而来，汉人用诗的实质是以礼为法。

简介：荀子在《非十二子》指斥思孟五行，根本原因在于荀子重视礼，而《五行》、孟子突出、强调“形于内’’的“德之行”或仁，属于儒家内部的派别之争。《五行》仁义礼智圣概念体系与“行于内”、“不形于内”主张间存在表述上的矛盾，这是荀子批判思孟五行的另一个重要原因。子思、孟子在对“五行”的理解上存在差异，荀子将其一视同仁，并不正确。

简介：荀子（约公元前313一前238年），是先秦著名思想家、教育家，儒家代表人物之一。一生的主要活动便是教学，其代表作《荀子》流传于世。《苟子》不仅是一部哲学书、兵书、为政书、管理科学书，也是一部乃至德育科学的书。现代教育中，德育作为研究人的德性形成规律，教会做人的重要科学，越发受到重视。德育需要智慧，

简介：本文对《苟子》中“所”字用例进行了全面考察和定量分析，并结合对《尚书》、《周易》、《诗经》、《论语》、《商君书》等重要典籍中“所”字用例的历时考察，就“所”后介词的产生进行了讨论。

简介：农历七月十八，月明如昼。热。热得无可奈何。腊苟搬了一张竹床在学校操场上睡。月光照在身上，竟有一种晒太阳的感觉。他几次下了床，想缩回办公室，几次到了门口都被一阵热浪推了回来，原来屋里还是比操场上更热。折腾许久，总算迷迷糊糊有了一点睡意，梦乡在望，一步之遥。远远地有一阵汽笛声传来，是襄河码头上报时的声音，24点了。2011年8月17号24点了。腊苟8号开始暑假值班护校，十天总算熬了过去。十天下来，腊苟对这个“熬”字算是有了深刻领会，熬汤熬糖熬药膏，都是放在火上慢慢受热，难怪“熬”字下面四点火。

简介：听蝉记密集的，琐碎的声音，连绵不绝的，爬高的将你淹没。未来注定是一条，钻入土地的虫，疲惫的孤僻的，被隐瞒的声音……荷花站在水中，沉睡的早晨，竹叶伸出手，蛮横地霸占光影。

简介：根据殷墟卜辞的记载，商代有苟方。苟，应读为敬。苟方，即文献记载中的肃慎，是先秦时代北方地区的重要方国。

简介：《史记·陈涉世家》中“苟富贵，无相忘”这句话的正确理解应该是：如果我富贵了，没有忘记你们（的事儿）。其中，省略的主语是“我”，而不是“咱们”。“无”是没有的意思，而不能释为“不要”。“相”为指代性副词，你们的意思，而不能释为“互相”。

简介：摘要良好的口头语言表达能力是一名语文教师综合素养高的体现。语文教师的语言要有内涵、有情趣、有激情、显天真。只有运用卓越的口才，才能打造精彩课堂，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。

简介：摘要：子不教，父之过。教不严，师之惰。教师的天职便是持一尺教鞭，哺三千桃李。本文以我与职高学生之间的两个故事为例，讲述了一名职高教师用宽容、爱心唤回叛逆少年人的温暖历程，同时在反思中收获教育的真谛。

简介：摘要物业工程管理是物业项目管理的核心，是贯穿工程设计、施工、竣工至交付使用全过程的系统工程，必须从项目前期规划设计开始对后期物业工程管理可能出现的问题予以考虑并采取预防措施，不断提高物业工程管理的专业化、规范化水平，才能提升业主满意度，将物业项目管理工作整体落实到位。

简介：吕三苟同志是运转车间丙班装料机的一名司机,1966年进厂,30年来,在磁性、抓斗、125t等许多吊车岗位工作过,是一个业务熟悉、技术全面、工作能力很强的老师傅,深受领导的信任,同事的尊敬,大伙都亲切地称他"三苟师傅"。在班组,吕三苟一不是班长,二不是工会组长,但是在工作中他处处带头,协助组长工作,发挥了一个老工人的作用,赢得了大家的尊敬。去年7月12日的夜班,由于班长学习,一位同志病假,9个人的班组只有7个人出勤,又逢6座炉子生产,人员少、任务重,不允许出任何问题,否则就会影响高产时期当班生产任务的完成。谁知屋漏偏逢连阴雨,凌晨1:45分传来3#装料机挑杆头断的信息,吕师傅马上赶到6#炉前,废钢车象一条无头的长龙瘫卧在炉前的铁道线上,一直堵到8#炉,如不及时采取措施,不仅6#炉受影响,连8#炉的废钢也不能加。不容多想,吕师傅一边安排2#装料机给6#炉加废

简介：《陈涉世家》作为《史记》名篇，多年来一直被选人中学语文教材。学习该文不仅可以让学生了解陈胜、吴广领导的这一场轰轰烈烈的秦末农民起义，而且也可以让学生掌握很多写作上的技巧，如人物形象的塑造、叙述事件的详略安排等。

简介：隋朝时有一位已经得证二果的书生，名叫苟藉，他擅长书法，但不食酒肉。如果有人请他去写字，必须要心存恭敬，再设素斋才能请他到家里去，否则他是不会应请的，就即令勉强请他去了，他也不肯写字。

简介：京剧《勘玉钏》是荀派艺术的代表剧目。整个故事以一对玉钏的失而复得为线索，牵连出两个家庭的悲欢离合。从悔恨自尽的俞素秋到终结良缘的韩玉姐，从悲剧式的开端到喜剧式的结局，再从缠绵悱恻、悲愤交加的情绪向灵动活泼、机智正义的形象的嬗变过程中，伴随着命运的突转与发现，关于玉钏的秘密一层层揭开。

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简介：轻轻叫出这个名字,一种心痛的感觉就从心底涌出来。子微呀,老天怎么可以这样啊?可子微说:我知道上天对我很好,我知道我是幸运的!这是什么样的幸运啊?!子微原本在英国工作,年轻的时候她已经是她所从事行业中的佼佼者,同行业中人们都知道她,高级白领,女中豪杰。一场车祸,子微从此高位截瘫,除了脑袋,她没有地方能动了。不仅如此,她还要靠呼吸机呼吸,每天、每一小时、每一分钟,如果没有呼吸机的帮助,就无法呼吸。子微的呼吸机从气管进入,说话也非常困难,在子微的轮椅上面,还有一个扩音器……