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简介：【内容摘要】莎士比亚说过：“自信是走向成功的第一步，有了自信心才能充满信心去努力实现自己的目标。”自信心是人对自身价值和能力的充分认识和评价。对学生来说，自信心能使学生在完成任务的全过程中始终保持较强的兴趣，因此，培养树立他们的自信心是必不可少的。而音乐与歌唱表演正是这样一种良好而有效的途径，它能极好的增强学生音乐表现的自信心，同时通过分层教学的各种方法还能使不同层次的学生都能建立全面的自信心。作者通过“雅润”拓展课程的歌唱教学实践，历经思考—实践—反思—再实践……的过程，有了一些收获，本文就如何在歌唱教学中采用分层教学的方式培养学生的自信心提出一些看法。

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简介：摘要：英语作为一门语言学科和交际性的工具，时代的发展已将英语教育推上了空前的地位，而英语教学也正在发生翻天覆地的变化。“为了每位学生的发展”是新课程改革的核心理念，因此关注学困生和如何提高他们的英语水平是每个教师不容忽视的任务，是每个教师必须认真对待和研究的课题。产生学习困难的原因是多方面的，有来自学校教育和家庭教育的外部因素，也有来自自身的消极认识，情感和行为障碍的内部因素，但更多的是由于内外部因素的相互作用，形成“恶性循环”所致的。因此要从根本上转化学困生，帮助他们走出“恶性循环”。这就要求我们在教学过程中，多长一个心眼，多用一份心思，顾及得多一些，考虑得周密一些，进行持久、系统的“综合治理”，以实现认知情感、行为的“良性发展”。

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简介：摘要：基于教材的立意和教学目标的前提下，本课重构了情景，优化各教学环节。笔者以结构化的程序设计理念为引领，通过自顶向下分析，把一个父任务分解为子任务，分而治之解决问题。通过对任务的逐个击破的过程中，让学生避免了枯燥的操作，也提升了课堂效率。在逐步调试、优化脚本的过程中，很好地锻炼了学生的探究力，培养了学生积极迎接挑战的心态。

简介：摘要：基于教材的立意和教学目标的前提下，本课重构了情景，优化各教学环节。笔者以结构化的程序设计理念为引领，通过自顶向下分析，把一个父任务分解为子任务，分而治之解决问题。通过对任务的逐个击破的过程中，让学生避免了枯燥的操作，也提升了课堂效率。在逐步调试、优化脚本的过程中，很好地锻炼了学生的探究力，培养了学生积极迎接挑战的心态。

简介：摘要：教育家蔡元培有言“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也”，意思是说“美”和“智慧”的相互配合，才能实现对学生美好品德的培养目标，也就是德育教育。本文采用分类说明的方法，就如何将“敬，静，净，竞”四字德育管理方针在教育中有效运用进行了探索和研究，得出了德育是教育的总抓手，是教育过程中不可或缺的重要结论。同时提出了对德育教育的思考与建议，旨在让学校教师和高层领导在抓好学生成绩的同时，加强对学生的德育培养，促进学生的全面健康发展。

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