简介：摘要建筑，是艺术以及技术为一体的文化体，更是我国历史长河中留下来的精华，建筑艺术欣赏，也占据了各大高校美术鉴赏的五分之一。我们应该要学会去欣赏建筑艺术，这是一种学问，也是一种文化。本文主要在建筑艺术的形式美、意象美、社会美层次上展开欣赏，从而让更多的读者认识到建筑艺术的内涵。

简介：第九艺术作为最年轻的艺术类型,正以独特的艺术形式让更多人体验到了电子游戏特有的艺术魅力,对第九艺术的认识,和对第九艺术价值的进一步理性分析,对我们提高电子游戏鉴赏水平,提高游戏制作理论水平有着重要的意义。

简介：摘要早在同治年间评价上海画家的《论沪江书画七绝》中，任伯年（名颐，字伯年）就被列为少数名家之一。他所生活的年代，火炬与炮剑相映，号角与丧钟互鸣，然而就在这样特殊的背景下，成就了特殊的任伯年。本论文基于大量确凿史料，对任伯年的生平及绘画基本脉络进行分析，从任伯年人物画的基本内容、艺术风格等方面，对他的人物画进行多方面的探讨。任伯年人物画是他在传统人物画的基础上，加以实践的结果，他取得的成就告诉我们实践是检验任何事物是非的标准。该论文从多视角剖析任伯年所处的时代背景及其个人修养与画学思想之间的必然联系，摸索总结任伯年独特艺术风格之所在，为后人对中国人物画的发展研究提供了有价值的参考。

简介：摘要从完善学生成长的角度更多地看待艺术欣赏，充分认识到艺术教学中的艺术欣赏是每个学生审美欣赏和自我修养的重要组成部分，要充分发挥艺术欣赏艺术教学环节，激发人们欣赏增值作用的潜力。

简介：早期儿童审美素养和能力的建构就是显性的教育和隐性的熏陶相互作用的结果，以美育为导向的儿童艺术欣赏课程教学目标的预设就是要使这种结果达到最佳程度的结合。即教学目标、教学内容、教学方式、教学途径以及作为欣赏主体的儿童等各要素之间“互动”起来——融教学目标于教学内容，而教学内容、方式、途径又影响儿童的审美素养建构与发展，从而使儿童未来的审美能力具有多元化的发展空间。

简介：于志学笔名问津、干城，1935年生于黑龙江肇东市。系冰雪山水画创始人，现任黑龙江省画院名誉院长、第九届全国政协委员、中国美协理事、中国艺术研究院美术创作院创作研究员、中国国际书画艺术研究会副会长、第九届全国政协委员、第五届中国美协理事、一级美术师。1979年作品《塞外曲》荣获文化部颁发的第五届全国美展三等奖；1987年获美国国际传记研究院授予的金钥匙奖牌和终生荣誉勋章；1990年作品《杳古清魂》获美国首届国际艺术大赛绘画类一等奖；1992年作品《雪月送粮图》获中国美协颁发的金奖；1997年作品《牧鹿女》获文化部、中国诗书画院颁发的《全国中国画人物画展》铜奖；2004年被中国艺术研究院授予“黄宾虹奖”，2006年获黑龙江“文艺终身成就奖”。

简介：摘要高中美术教学中重难点较多，其中抽象艺术就是常见的一种。加上高中美术教学时间紧张、学生不重视等因素影响，造成抽象艺术教学情况不理想，难以达成教学目标。基于此，本文分析高中美术欣赏课堂抽象艺术教学要点。

简介：摘要陆游所写的诗歌很多，在风格和创作理念上都展现出了自身的特色。我们可以说陆游诗歌在文化领域中占据的地位是不言而喻的。对于人们阅读和学生学习都产生了重要的引领和帮助。在教学中对陆游诗歌进行鉴赏的过程中，教师要对其创作的艺术特色进行重点着手，在实际开展教育教学的过程中需要针对具体的诗歌作品开展分析和研究。在教师的带领下，学生会认识到诗歌创作独特的艺术特色，这不仅是学生学习的重点，也是教师在教学过程中的重点。

简介：杜平让,1966年生,甘肃宁县人,艺名昴颉,专业画家。1990年毕业于西北师范大学美术系;1996年结业于中央美术学院中国画系;1998年结业于文化部首届重彩画高级研究班。

简介：教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》指出,要充分利用各类社会资源,不断引导幼儿感受祖国文化的丰富性与多样性,在课程中适当向幼儿介绍我国各民族、以及世界其他民族的文化,使幼儿感知人类文化的多样性和差异性。民族音乐是中华民族的瑰宝,民族音乐作为中国传统文化艺术的组成部分,将民族音乐融入幼儿园音乐教育课程,不仅能够丰富课程内容,增强幼儿的民族认同感和归属感、提升幼儿的审美能力并形成良好的品质,也是中国音乐传统文化实现有效传承的重要途径。

简介：马尼翁·加尔（ManonGauthier）是加拿大蒙特利尔人，是一名自学成才的插画师和视觉艺术家。他曾学习平面设计，并在该领域工作了十五年以上，工作之余自学插画，从画面中可以看出设计语言的运用。她的画总是带着种天真孩童的稚气，简单而有趣味的画面让观者心情愉悦。

简介：扣题开头写法——扣题提示写什么：“老张”同学是我们班的学霸级人物——从一年级起，这家伙的考试成绩就从没跌出过班级前五名。他既是同学们的榜样，也是我欣常的“对手”。

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简介：张丽钧校长讲过一个故事：在一位特级教师的公开课上，老师点一个男孩起来朗读。由于校长来了，还有其他学校的领导都来听课，孩子紧张得直发抖，一开口就把句子念错了。老师让他再读，他更加紧张，平时的口吃也严重了。邻座一名漂亮的女生笑了，举手想接替。

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