简介:摘要:经过调研发现,航海技术专业的实验教学体系,在整体上比较完善,实验设备设施也比较先进,但在实验教学方法上却仍然还有缺陷。在技术上,专业实验教学效果与船上实验操作之间还存在较大差距,这些差距的大小似没有衡量标准。同时,学校的实验课时间集中而且课时偏少,造成在实验过程中学生并没有充分的时间完全掌握实验内容。在教学上,实验教学也缺少系统的衡量标准,教师只是根据评估大纲的要求授课,理论和实践有机结合的程度不深,虽然在形式上,实验教学完全符合大纲要求,但实际上仍存在比较明显的理论与实验相脱节的情况。在管理上,跟踪监管和反馈机制还没有贯穿到整个实验教学环节当中,似没有实现过程管理。实验教学的质量仍然采用打分成绩作为唯一标准来衡量。
简介:摘要:航海技术专业围绕船舶驾驶岗位职能为航运业培养技术技能型人才,现有的教育培训资源、培训方式与智能化、数字化环境下的船舶驾驶岗位要求存在一定差距。探索线上及线下相结合共同服务航海教育的教学实践、推动专业培训改革,对提高航海技术专业建设水平和培训效率具有一定的积极意义和价值。本文通过对传统课堂培训和新兴线上培训模式分别进行了特征及优劣势分析,希望在此基础上将两者结合,有效提高航海技术培训效率及效果。