简介：摘要目的对维持性血液透析患者实施护患互动自护教育干预，探讨和分析其对患者自我管理行为和自我效能的影响。方法将此次收治的62例维持性血液透析患者按照住院先后顺序分组为对照组和观察组。对照组对患者实施传统教育；观察组在对照组传统教育基础上实施护患互动自护教育。结果两组患者在实施教育干预前的自我管理不具有统计学意义(P>0.05)。经过一段时间干预后，观察组和对照组自我管理在干预后6个月(V6)得分明显高于干预前；而对照组各项得分明显低于观察组(P<0.05)。结论对维持性血液透析患者实施护患互动自护教育能够提高患者自我管理水平。

简介：摘要目的对护理干预对老年高血压患者的自我管理行为影响进行分析和探讨。方法在研究工作中，主要对象为我院于2012年7月份到2013年7月份所收治的80例老年高血压患者。随机分成对照组和实验组，每组的例数各为40例。对照组患者在临床上主要进行常规的处理，实验组患者在对照组的基础上增加护理干预。观察和比较两组患者的临床疗效。结果研究结果证实实验组患者的知识知晓率、服药依从性以及血压控制率明显高于对照组，两组间存在明显的差异性，具有统计学意义，P<0.05。结论此次研究最终证实，护理干预能够有效改善老年高血压患者的自我管理行为，提高患者的生活质量，值得大力普及和广泛应用。

简介：目的：探讨颈椎病患者的自我管理行为、自我效能及两者之间的相关性。方法采用慢性病自我管理研究测量表中的自我管理行为量表和自我效能量表，对103例颈椎病患者进行调查。结果颈椎病患者总的运动锻炼时间为（272.04±183.42）min/周，最常见的运动锻炼方式是散步。认知性症状管理实践平均得分为（1.51±0.90）分，即当患者出现颈痛或其他不适时，“偶尔会/有时会”运用认知性症状管理技巧。与医生的沟通平均得分为（1.83±1.07）分，即当患者见医生时，“偶尔会/有时会”与医生有效沟通疾病相关问题。患者自我效能的平均得分为（6.61±1.88）分。颈椎病患者的自我管理行为与其自我效能呈正相关（r=0.366，P＜0.01）。结论颈椎病患者的自我管理行为仍不够满意，主要体现在运动锻炼方式较为单一，认知性症状管理技巧运用较少，与医生沟通的频率和内容不足。颈椎病患者的自我效能处于中等水平。颈椎病患者自我效能水平越高，其自我管理行为越好。

简介：冠心病（coronaryheartdisease,CHD）是危害人类生活和生命质量的最常见心血管疾病[1],冠状动脉旁路移植术（coronaryarterybypassgrafting,CABG）是目前最有效的治疗方法之一[2]。作为一种与行为、生活方式密切相关的疾病,自我管理在CABG病人术后并发症的控制和生活方式的适应中起着重要的作用。有效的自我管理可以改善病人的生活方式、健康行为,促进病人生存质量的提高。现就CABG病人的自我管理行为现状进行综述,以期为CABG病人自我管理模式的构建和自我管理行为的干预研究提供依据。

简介：摘要目的掌握斜土社区糖尿病患者自我管理行为、糖尿病控制状况，研究糖尿病患者自我管理中存在的问题及改进的方法。方法采用方便取样，调查216例糖尿病患者的自我管理行为、糖尿病控制状况。结果患者自我管理行为与糖尿病控制状况总分(69.92±13.20)分，处于中等偏低水平。结论目前尽管斜土社区糖尿病患者的血糖控制情况比较理想,但生活方式、自我监测行为、糖尿病知识方面情况较差,社区家庭医生应有效地参与糖尿病管理，针对患者知识薄弱环节开展适宜的健康教育，加强促进糖尿病患者自我管理行为的建立。

简介：

简介：摘要近几年技工教育得到迅速的发展，但随之产生的技校生自我管理能力低下，已逐渐成为学校及用人单位的困扰。培养技校生的自我管理能力，对于提高学生职业素质，促进学生能力的全面发展具有重要的意义。笔者结合所在学校在培养技校生自我管理能力方面的成功做法，从课程训练模块开发与评价机制两方面进行了探究。

简介：摘要随着我国经济的不断发展，国家对教育改革给予了高度重视，以满足社会对复合型人才的需求，不断提高教师的教学质量，促进学生综合素质能力全面。在实践教学中，学生的自我管理能力与学生的日常生活和学习有着极大联系。

简介：世人对曹操的评价褒贬不一：“英雄豪杰”“乱臣贼子”“治世能臣”“乱世枭雄”……金无足赤，人无完人，曹操的毛病的确不少，但瑕不掩瑜，他的人生总体上来说是精彩的一生。从曹操的身上，我们可学到许多自我管理的艺术。曹操和普通人一样有自己的梦想，他也想一夜之间名满天下。特别是汴水之战以后，曹操想在短时间内快速拉起一支队伍来，于是决定与袁绍、张邈结盟。

简介：摘要重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是本世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。

简介：摘要目的分析在对社区高血压糖尿病患者进行自我管理教育后其行为变化的情况。方法从在社区医院内接受治疗或进行询问的高血压糖尿病患者中随机选出52例患者，调查并询问患者以往的行为习惯及用药情况，并将其进行记录，作为教育前资料；然后对患者进行相关知识的健康教育，着重让患者提高自身的自我管理能力，开展教育活动，施行随访工作，并在社区内举行小型的健康交流会，以6个月为周期，在6个月后对患者进行重新调查，了解其行为习惯和用药情况，作为教育后资料。结果经过对两个时间段患者行为情况的调查，从自我管理能力、心理调整能力、运动安排能力、自我血糖和血压监测、下肢按摩能力以及饮食管理能力这6个方面的评分可以看出，教育后高血压糖尿病患者的自我管理行为能力明显优于教育前。结论利用自我管理教育的方法能够有效改善社区内高血压糖尿病患者的行为状况，有效提高其生活质量，并且可以降低相关并发症的出现，保证患者的健康。

简介：

简介：自我管理中最核心的一个词就是＂自我＂,靠自己内在的积极性去管理,而不是靠外力靠外人去管理。一般意义上,对幼儿来说,自我管理是指个体对与自身生活有关的事宜进行管理。许多家长往往忽视幼儿自我管理能力的培养。他们总认为孩子年龄尚小,有些事情不必要去学,长大后自然而然就会做了。因此,更新观念,引导广大的家长朋友们认识到幼儿自我管理的重要性,提高幼儿自我管理的意识和能力是教师义不容辞的责任。

简介：

简介：班主任在班级管理工作中要让全体学生都积极参与,调动他们的积极性和创造性。这就要培养学生的自我管理意识,创造出民主和谐的教育环境,发扬学生的主人翁精神,使他们成为班级的主人,提高学生的综合素质。

简介：目的探讨循证护理对艾滋病患者自我管理疾病能力的影响,为建立艾滋病护理干预模式提供理论依据。方法将100例初次抗病毒治疗的艾滋病患者按住院号奇偶数分为对照组和观察组。对照组给予常规护理,观察组在治疗期间进行循证护理,治疗6个月后对2组患者进行自我管理疾病能力比较。结果观察组自我管理能力总分、疾病认知水平、症状管理、用药依从性、生活行为方式、获得社会支持方面评分均显著高于对照组。结论循证护理能有效提高艾滋病患者自我管理能力及对疾病认知和用药依从性,改变患者的生活和行为方式,提高患者的生存质量。

简介：

简介：摘要目的探讨护理干预对社区糖尿病患者自我管理能力的影响。方法选取参与社区糖尿病慢性病管理的糖尿病患者80例，从心理、健康教育、饮食、运动以及服药等方面进行护理干预，比较护理干预前后患者血压、血糖、血脂和体质量指数等代谢指标的变化以及糖尿病护理知识的掌握情况。结果护理干预6个月后患者收缩压、舒张压、空腹血糖、餐后2h血糖、总胆固醇、甘油三脂、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白以及体质量指数较干预前有显著性改善，差异具有统计学意义（P<0.05）；患者的自我管理能力提高，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对社区糖尿病患者实施护理干预能有效改善患者血压、血糖、血脂体质量指数等各项代谢指标，提升患者的自我管理能力，提高患者的生活质量。

简介：为了分析事业单位的经济管理行为,本文首先介绍了事业单位经济管理行为的重要作用,然后对于当前事业经济管理工作中所存在的问题进行了分析,主要包括：缺乏高素质的经济管理人才、没有完善的经济管理制度、事业单位的资金使用不合理以及事业单位的财务风险意识不足。最后对于解决这些问题提出了相应的建议。本文的研究可以作为事业单位经济管理工作的参考。

简介：为了解在社区高血压自我管理中的效果，本次研究对在杭州西湖区西溪街道社区卫生服务中心开展的试点进行了参加前后和对照组比较的效果进行评估，旨在为高血压自我管理的社区干预策略提供依据。现在报道如下。