简介:【摘要】 启发学生的自主探究是当前小学科学课程教育的重要内容,要使这一教育目标得以实现,教师就必须优化和设计合适的科学材料。通过激发学生的兴趣,提高学生的动手能力,在实验操作中发现问题,探究问题,多动脑筋,解决问题,培养学生养成自主探究的学习习惯。本文主要围绕这节公开课浅谈如何优化科学材料,增强材料的趣味性来激发学生的探究兴趣, 选择结构性材料启发学生自主探究。
简介:摘要 :目的:对基层疾控中心细菌性食物中毒检验方法进行分析,为后期检验奠定理论基础。方法:该次研究选择 2018 年 3 月至 2019 年 4 月 收治的食物中毒 86 例患者作为研究对象,对其临床资料采取回顾性分析。结果:经研究, 86 例食物中毒患者中,其致病菌以革兰阳性菌、革兰阴性菌、真菌感染为主,所占据的构成比分别是 31.40 %c、 22.09 %c、 18.60 %,而表皮葡萄菌、不动杆菌所占据的构成比比较小,检出率较低,分别是 5.81 %c、 1.16 %c。结论:食物中毒对人们的身体健康造成重要影响,其中细菌性食物中毒的主要致病菌包括革兰阳性菌、革兰阴性菌与真菌,为缓解食物中毒现象,基层疾控中心需要在日常工作中积极做好采样与检验工作,提髙检出率,减少食物中毒的发生与发展。