简介：摘要：在当今社会，随着教育理念的更新和发展，小学体育与健康课程不再仅仅关注于学生身体素质的提升，更加注重运动技能的培养与心理健康的维护。运动技能作为体育课程的核心内容，对于提高学生的身体素质、培养运动兴趣和习惯具有重要意义；而心理健康作为学生全面发展的基础，同样不容忽视。因此，如何在小学体育与健康课程中实现运动技能与心理健康的双重目标，成为当前教育工作者需要深入思考的问题。

简介：调动学生学习的积极性，激发他们的求知欲望，提高学习兴趣和专业水平，让学生掌握一技之长，是教师义不容辞的责任，也是提高教学质量、实施素质教育的核心。这里，本人就会计课堂的教学，谈点体会。

简介：摘要关于开展职业技能教育和培训，都是围绕着职业院校的学生或下岗工人培训再就业这个问题展开的，针对在校本科大学生开展职业技能培训却不多。通过对企业进行访谈和调查，发现本科学生在人才市场上缺乏竞争力，与缺乏职业技能有很大的关系，通过职业技能培训可以有效地提高大学生的职业能力和竞争力。为此，以青岛市技师学院大学生技师班为例，探索出一套行之有效的大学生技能培训的模式。

简介：针对目前高水平运动技能训练中解决细节问题时缺乏具体操作方法的现状，试图通过基础理论及运动专门化知觉训练范式的分析，以引起教练员对运动技能心理训练的重视。研究提出，应该重视心理训练在运动技能训练中的作用，心理训练不仅仅只是情绪管理，它还担负增强动作技能认知复述的任务；正确的运动知觉是运动反应的前提，专门化知觉训练是运动技能训练方法的取向；高水平运动技能训练中求质比求量更重要，破坏动力定型或认知结构的练习宁肯不做；建立科学的感知觉定位系统并结合有效反馈控制手段是操作策略；遮蔽、表象、反馈和量化控制等是技能细化的具体方法。

简介：摘要职业学院主要是培养社会需要和发展的复合型人才，毕业后绝大多数要面对社会，尤其是体育专业的学生更多的是要面对与本专业相关的行业。因此，对学生的教育要多元化，多渠道，学生在校期间对与本专业的理论知识和实习实训做好之外，更要有强健的体魄和良好的综合素质，所以，体育运动是学生在校期间重要功课之一，因为它将影响到学校和学生发展的未来。

简介：摘要：学生在新技术的学习过程中，已有的经验与知识会对新知的学习产生一定程度的影响，此影响可能是积极的，也可能是消极的，此现象被人们称之为技能迁移，充分运用积极影响，可以有效的增强教学成效，让学习者能够在更短的时间内学会新动作，让教学与训练实现最优效益。

简介：在职业教育中，实践技能练习是非常重要的教学环节，比理论教学具有更为重要的地位；而且具备过硬的实践技能也是社会对职校学生的基本要求。因此，职业学校要强化对学生的实践技能的训练。在职业教育的过程中，学校要注意以下两个方面的问题。

简介：摘要《义务教育体育课程标准》指出“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。”所以，小学体育教师要把对学生体育技能的训练放在教学任务的首位，让学生掌握身体练习的各种活动的运动技能，并以此来提高学生的体质和健康水平，并为学生的全面和谐发展打下坚实的基础。

简介：论述跳高和跳远在运动技能、运动素质等方面的许多共同因素,说明加强跳远的训练可以产生对跳高的积极迁移,并指出在跳高训练中运用技能迁移应注意的问题。

简介：摘要：随着教育理念的不断演进，小学体育教学已经不再仅仅是简单的体育活动，而更注重培养学生的运动技能。具备良好的运动技能不仅可以提高学生的身体素质，还有助于他们形成终身参与体育锻炼的习惯，促进健康成长。通过探讨小学体育教学中运动技能训练的方法，以期为教师更好地指导学生系统掌握运动技能带来帮助。

简介：摘要：近些年来，随着社会经济快速发展。体育是以知识与技能为基本内容的学科，新课标要求小学体育教学中应以运动技能为主要教学重点，提高学生的身体素质为主的必修课程。因此，在小学体育教学中，应按计划和课程标准进行有目的、有组织的教学过程。其主要目的是向学生传授基本体育知识、技能技术，从而增强学生体质，培养学生顽强意志力与优秀品格。但是目前，我国大多数小学在体育教学中存在表面现象，不能将体育知识以相关运动技能传授给学生。因此，教师应采取有效的措施提高学生的运动技能。

简介：技能是跨越职校与职场的一道彩虹，技能是连接读书郎与金蓝领的一条纽带，技能是职校生修身齐家之根本，技能是技能型人才品牌的核心。淮安市高级职业技术学校在“培养技能型人才，打造劳动力品牌”的实践中，始终突出“有技能”这一核心目标，大做文章，做好文章。

简介：针对如何提高汽车职业技能训练效果这一问题,在汽车实训中尝试性的进行表象训练运用模式设计研究,通过实验发现表象训练可以显著提升职业技能训练成绩,从而大大弥补因实训时间长度和实训场地仪器设备数量造成的限制,加快技能学习的效率.

简介：针对目前教师职业技能训练尚未能引起国内师范教育界足够重视的情况,本文在概述教学模式基本理论的基础上,阐述了运用教学训练模式加强师范生教师职业技能训练的一些设想。

简介：本文从中学教育实际出发,论述了师专“教师职业技能训练”课程开设的目标、意义,从教育心理的角度,强调了这门课程的基本内容:要以理解为基点,正确处理师生关系、同行关系,明确班主任工作能力和教师职业素养的全面提高。

简介：摘要：在体育课程的教育和培养中,运动迁移是一种技能性表达的一种最基本方法。原始的运动技巧将对于新技术的理解和学习及其掌握有很大的影响,这种效应可以划分为三个维度:正迁移,负迁移和零迁移。如何有效地改善和提高迁移理论在我国体育课程和教学中的实际应用,如何充分利用正迁移对于训练的积极作用,消除负迁移对于训练的积极作用,是本文的重点。

简介：本文探讨了心理技能的含义及其作用与意义;运动心理技能的含义、特征及分类;运动心理技能训练的现状与需要解决的问题.

简介：根据现有的心理技能训练原理,对几名初学拳击的运动员进行了系统的心理技能训练.从目标的制定、训练计划的实施和对运动员现场练习的指导,采用区别对待,理论联系实际的原则,用理论的方法指导实验的操作,最终实现了运动员夺冠的目标.

简介：摘要：田径运动作为我国当前最为主要的体育技能专项训练，其不仅能够加强青少年自身的身体能力，还能促进青少年形成一个良好的体育训练心理素质。基于此，为了帮助青少年加强自身的体育锻炼意识以及体育运动意识，本文就以青少年田径运动员专项体能训练的有效途径进行阐述与探讨。

简介：摘要：在小学体育的教学活动中，让学生掌握体育运动技能，可以说是这门学科的主要任务，运用科学的训练方法，让学生们高 效的掌握运动技能，并且能够增强内在的胜任感，让运动技能的学习和掌握过程，伴随着更多的快乐。小学体育运动技能的教学需要， 遵循着相关教育心理学发展心理学研究的成果，尊重学生的身心发展规律，让学生高效的愉快的掌握运动技能。