简介：摘要：果树种植需要良好的土壤条件，而土壤养分的平衡是保证果实品质的关键因素之一。本文通过对不同耕作模式的比较分析，探讨了耕作模式对果园土壤养分的影响及其重要性。研究结果表明，合理的耕作方式可以提高土壤肥力、改善土壤结构并促进植物生长发育；同时，不同的耕作方法也会影响土壤中养分的分布和循环，进而影响到果实的产量和质量。因此，在果园管理中应选择合适的耕作模式以达到最佳的土壤养分利用效果。

简介：摘要：本论文旨在探究农业机械化与保护性耕作的综合效益，并提出增强其效能的策略。首先介绍了农业机械化与保护性耕作的定义和重要性，分析了二者之间的联系。其次探讨了农业机械化与保护性耕作的好处，如提高效率、降低成本、改善土壤健康等。然后分析了实施农业机械化和保护性耕作的挑战，包括高投资成本、技术培训不足、传统耕作方式变革阻力大等。最后提出了政府支持、农民教育培训和利益相关者协作等策略，以增强农业机械化与保护性耕作的综合效益，促进农业可持续发展。

简介：摘要：本文旨在研究农作物种植模式和耕作方式对土壤质量的影响。通过对不同种植模式和耕作方式下的土壤质量进行分析和比较，探讨了它们对土壤物理、化学和生物性质的影响。研究结果表明，合理选择种植模式和耕作方式可以改善土壤质量，提高农作物产量和农业可持续发展。通过案例分析，详细说明了不同种植模式和耕作方式对土壤质量的影响，并提出了相应的建议。

简介：摘要：在新疆和田地区推广维护农业、水资源与土壤资源的持续性使用，并且能显著降低破坏性农机作业频率的保护性耕作技术显得尤为关键。该方法的精髓在于实施土壤管理策略，如实行最小化耕作、无需耕作和采用垄沟耕种技术，不仅能够促进土壤保水能力的提升，也可以为农作物生长创造更加有利的条件，从而在农业生产中实现资源高效利用和环境保护的双重目标。基于此，文章在介绍保护性耕作技术及其推广重要性的基础上，详细分析了保护性耕作的关键技术，期望能够为新疆和田地区耕地保护性耕作技术的推广提供借鉴与参考。

简介：摘要：深度学习是一种相对浅层学习所提出的学习理论，意在让学生通过批判质疑已知的方式实现对知识的精加工，获得强烈的学习体验感与成就感，在真正的学习过程中发展综合素质能力。“突出学生学习主体性”“强调学生自主学习”“关注学生自我增值”是深度学习理论的鲜明特征。因此，在核心素养视域下的小学数学课堂教学中，若想让学生实现深度学习，教师就要采用行之有效的策略方法转变学生的学习观念、调整学生的学习状态、完善学生的学习方式。文章旨在探讨小学数学深度学习的路径，以提高小学数学教学质量和学生学习效果。

简介：摘要：本文针对农业机械化保护性耕作技术的应用现状与推广路径进行了探究。首先介绍了保护性耕作技术的基本概念和优势，然后分析了该技术在国内外应用现状，并指出了当前面临的主要问题。接着，从政策支持、技术培训与指导、农机具研发与推广以及示范基地建设与经验交流等方面提出了推广路径。最后，总结了推广农业机械化保护性耕作技术的重要性和意义，并提出了针对性的建议。

简介：摘要：随着全球人口的增长和耕地资源的有限性，实现可持续农业发展已成为全球性挑战。作物栽培学与耕作学作为农业科学的重要组成部分，对提高作物产量和土壤质量具有重要意义。本文将从作物养分需求与土壤肥力的关系、耕作措施对有机质积累的影响以及农田养分与有机质平衡管理的综合策略等方面进行探讨，旨在为实现农田养分与有机质的可持续管理提供科学依据和实践指导。

简介：摘要：“深度学习”不仅是引导学生自主构建知识体系，还要让学生主动探究，获得体育学习体验，其核心在于理解性、迁移性、结构性，是一种全新的学科学习要求。目前，我国小学体育“深度学习”尚处于初级阶段，由于学生对小学体育学习存在偏见、欠缺思考、时间不足，并没有真正达到“深度学习”效果。为此，需要将项目化学习引入到小学体育教育，利用项目化学习中强调的认知能力、主体地位、创设情境等方式，配合树立体育教育地位、构建“体育学科地图”、延长体育教育时间等具体方式，解决以往小学体育“深度学习”的障碍，更好地实现小学体育教育目标。

简介：摘要：在新课程改革理念下，高中物理教学要实施学生学科核心素养的培养，注重物理课上知识的学习，也要注重学生思维能力的培养，使学生在课堂上掌握物理知识，并能深刻理解学科的内涵，形成对学科的深刻认知。深度学习作为一种能够有效培养学生核心素养的教学方法，使学生在课堂上主动学习、主动思考、主动探索，从而提高学生的学习效率。在高中物理教学中实施深度学习，有利于改变传统的教学模式，为学生通过自主探索掌握学科知识创造有意义的情境。

简介：摘要：现阶段，随着新课改的深入推进，小学数学教学工作开展过程中，教师需要关注的问题也越来越多，除了关心学生的学习状态，提升学生的数学成绩，数学教师还要考虑，如何发展学生的数学思维，培养他们的数学学科核心素养。基于深化新时代教育评价改革的背景，根据发展数学核心素养的需要，结合小学数学课堂学生浅层学习的现状，深度学习的研究应时而生。深度学习是指学生深度参与课堂，深度思考问题，实现认知上的深度理解。因此，本文重点研究指向学生良好发展的小学数学深度学习，旨在提升小学生数学核心素养，对于小学数学教学实践具有重要的指导意义。

简介：摘要：水肥一体化技术与盐碱地改良相结合的耕作模式优化研究旨在探讨如何将水肥一体化技术与盐碱地改良相结合，以优化耕作模式，在提高农田产量的同时改善盐碱地的土壤质量，实现农业可持续发展。盐碱地广泛存在于世界各地，限制了农业生产的发展。而水肥一体化技术作为一种有效的农业管理方法，可以提高农田的水肥利用效率，减少对环境的影响。基于此，本篇文章对水肥一体化技术与盐碱地改良相结合的耕作模式优化进行研究，以供参考。

简介：

简介：摘要：目的：探究麻醉深度监测仪引导下不同麻醉深度对患者术后麻醉质量的影响。方法：选取某医院收治的96例行手术切除的结肠癌老年患者，发现不同麻醉深度对患者术后疼痛评分影响无显著差异。结果：深度麻醉组的应激反应指标显著增高，浅度麻醉组并发症发生率较高，中度麻醉组术后认知功能表现较好。这表明，麻醉深度对术后恢复质量有重要影响。结论：利用麻醉深度监测仪精确调节麻醉深度，有助于改善患者术后苏醒质量，降低不良反应发生率，提高治疗效果。

简介：摘要：游戏是幼儿学习和成长的重要方式。适当的游戏分享不仅可以增强幼儿的社交能力，也可以促进他们的深度学习。教育工作者应根据幼儿身心发展特征，创设具有吸引力的游戏环境，采取以幼儿为主体、把握引导时机的策略，在游戏中掌握社交和深度学习的平衡，这样才能发挥游戏分享的教学优势，帮助幼儿构建丰富的认知体系，培养独立思考和解决问题的能力。

简介：摘要：将深度学习应用于小学数学课堂之中，不仅能激活学生的数学思维，调动学生的探究兴趣，还使学生在概念理解、公式运用、思维发展等方面得到深化与提升，进而帮助学生获得有效的认知学习。同时，教师采取多元开发的施教策略，以学生为主体，还可以使学生的学习体验得以增强，保证课堂教学的节奏感、互动性，对教改工作的深入推进提供重要的实践价值。

简介：【摘要】

简介：【摘要】作为黄河流程重要的区域生态系统和粮食基地，灌区的节水控水工作在当前新的时代发展背景下变得越发重要。在2023年“二十大”报告中，明确提出了要加强河套灌区的“全国一流灌区”的建设工作。在这一背景下，对于河套灌区的节水控水，需要从不同角度、不同方向进行深化改革，积极开展节水控水的推广，不断升级改造河套灌区的节水控水综合能力，为我国农业经济和生态环境的可持续发展提供重要支持。

简介：摘要：随着芯片计算能力的提升、通信技术的快速发展，智能交通系统不断升级完善，推动交通运输安全化、经济化、智能化发展。智慧交通基于无线通信、传感探测等技术获取车辆和道路信息，通过车车、车路实现信息共享，实现基建设施与车辆的智能协同，能够进一步提升交通智能性。本文通过研究智慧交通总体概况，介绍关键技术、总体架构，阐述深度学习概念，介绍深度学习与车辆目标检测算法，探索智慧交通中深度学习的应用路径。

简介：摘要：我国教育一直走在改革的路上，因此，小学数学教师在教学过程中也应与教育改革步伐保持统一，改变教育理念。深度学习理念指导下的学科教学，更注重学生的学习过程，能强调学生内部认知过程中的理解和模拟。侧重对学生认知过程发展的了解，进而提高学生的学习效果，促进学生更好地学习和发展。

简介：摘要：本文主要探讨了建筑施工的相关问题，并详细介绍了建筑施工中存在的一些难点和瓶颈，同时提出了一些有效的解决方案。