简介：阅读理解可以作为一种测试翻译能力的有效题型,翻译能力的测试不仅可以通过单纯的语篇或句子翻译,翻译测试中考察的理解能力和推理能力与语言测试中考查的阅读理解能力是相似的

简介：分析型测试就是将构成整体译者翻译能力的单项能力分别进行测试,以达到测试翻译能力的目的,翻译测试则是对译者综合能力的测试

简介：阅读理解可以作为一种测试翻译能力的有效题型,分析型测试就是将构成整体译者翻译能力的单项能力分别进行测试,翻译能力的测试不仅可以通过单纯的语篇或句子翻译

简介：目前大学英语翻译教学如何测试学生的翻译能力,平时在大学英语的教学中教师是如何来检测学生的翻译能力的呢,您一般用以下哪些题型来对测试学生的翻译能力

简介：选择这两个选项中较佳的一项可得1.5分,【高等学校英语应用能力考试（A级）2006年6月第62题】在该题中,【高等学校英语应用能力考试（A级）2003年6月第61题】在该题原句中

简介：因为只需要找出明显有误的翻译便可以排除错误选项,【高等学校英语应用能力考试（A级）2002年12月第61题】在这一题中有英语中常见的,【高等学校英语应用能力考试（A级）2004年6月第63题】该题对于高职高专学生而言

简介：然后通过分析翻译过程中理解、表达、审校三个阶段翻译症的一些表现形式,翻译症　　　　论文摘要摘要,　　 　　一、什么是翻译症 　　 　　英汉翻译把英语表达的意思用汉语表达出来

简介：我国翻译界在对翻译研究和翻译理论的熟悉上存在着三个误区,我国翻译界在对翻译研究和翻译理论的熟悉上存在的第二个误区是对翻译理论的实用主义态度,我觉得这与我国翻译界在翻译研究和翻译理论的熟悉上存在的三个误区有关

简介：我国翻译界在对翻译研究和翻译理论的熟悉上存在着三个误区,我国翻译界在对翻译研究和翻译理论的熟悉上存在的第二个误区是对翻译理论的实用主义态度,我觉得这与我国翻译界在翻译研究和翻译理论的熟悉上存在的三个误区有关

简介：教师和学生通过翻译理论的研究与学习,1988.[8 ]孙艺风. 理论·经验·实践———再论翻译理论研究[J ] . 中国翻译,并能结合理论对自己的翻译实践和翻译教学进行分析研究

简介：从翻译 研究 和翻译教学的角度讨论了本次讲习班带给翻译界和 教育 界的一些新理念,并对学员反馈的主要 问题 特别是 中国 的翻译教学问题进行了探讨,为翻译研究和翻译教学中的理论与实际相结合问题作了全新的注释和演绎

简介：从翻译研究和翻译教学的角度讨论了本次讲习班带给翻译界和教育界的一些新理念,并对学员反馈的主要问题特别是中国的翻译教学问题进行了探讨,为翻译研究和翻译教学中的理论与实际相结合问题作了全新的注释和演绎

简介：为翻译研究和翻译教学中的理论与实际相结合问题作了全新的注释和演绎,从翻译研究和翻译教学的角度讨论了本次讲习班带给翻译界和教育界的一些新理念,对翻译、翻译学和翻译批评等问题进行了宏观的解剖

简介：从翻译研究和翻译教学的角度讨论了本次讲习班带给翻译界和教育界的一些新理念,并对学员反馈的主要问题特别是中国的翻译教学问题进行了探讨,为翻译研究和翻译教学中的理论与实际相结合问题作了全新的注释和演绎

简介：为翻译研究和翻译教学中的理论与实际相结合问题作了全新的注释和演绎,给中国翻译和教学界注入了一种新的理念,对翻译、翻译学和翻译批评等问题进行了宏观的解剖

简介：并对学员反馈的主要新问题非凡是中国的翻译教学新问题进行了探索,从翻译探究和翻译教学的角度讨论了本次讲习班带给翻译界和教育界的一些新理念,一、有关翻译探究 翻译的学术探究之本质是什么

简介：然后通过分析翻译过程中理解、表达、审校三个阶段翻译症的一些表现形式,翻译症　　　　论文摘要摘要,　　 　　一、什么是翻译症 　　 　　英汉翻译把英语表达的意思用汉语表达出来

简介：解释性翻译是外事活动中移植文化的必要手段,所以在外事翻译中,进行解释性翻译

简介：直译与意译、语义翻译与交际翻译、归化翻译与异化翻译,如直译法、意译法、语义翻译法与交际翻译法（见下图）、异化翻译法、归化翻译法等,本文将对直译/意译、语义翻译/交际翻译和异化翻译/归化翻译三对翻译策略进行探讨

简介：译文除了信守原文的内容意旨、遵从译语的语言习惯之外,‘信’、‘达’（顺）、‘雅’三字,译者必须关注原文及译文遣词造句的