简介：［摘要］伴随着时代的不断发展，我国的各个事业及领域都在进行变革，教育也不例外。现如今，为了促进教育的发展，实现应试教育向素质化教育的彻底转变，我国推行了双减政策，同时伴随着对高素质人才需求量的增长，小学美术课堂教学越来越受到重视。那么在这一大背景下，如何提高小学美术教学效率，将家庭教育与学校教育结合起来共同培育学生成为新时期小学美术教师面临的共同问题。因此本文将针对双减背景下的小学美术家校共育教学策略展开研究与探讨，并提出相应对策。

简介：摘要：在“双减”的教育政策下，学校和教师应该给学生更多进行自由学习的时间，适当增加进行美术学习的时间，重视开展小学美术家庭教育。在教育中，分析“双减”的教育政策和小学美术家庭教育之间的关系，分析“双减”教育政策和小学美术教育之间的关联性，重视开展小学美术家庭教育，指导开展多样化的小学美术教育，提升小学美术家庭教育的效果。

简介：摘要：家庭是小学生重要的成长环境，它无时无刻不在发挥教育的功能。尤其是新冠肺炎疫情的特殊时期，学生都被要求居家进行网课学习。对于小学低段学生来说，自制力差、纪律感弱、注意力易发散等问题是普遍存在的。在网络授课的过程中，教师缺少了面对面的监督和教学演示，很难吸引并保持学生的学习兴趣。在此背景下，为了保证小学教育质量，就必须以家校合作共育为抓手，以反复磨课、修课为路径，双管齐下保证小学美术教学效率，提高小学生美术活动的教育效果，并为教师和家长提供一个教育交流合作的活动形式，以促进小学生身心全面健康发展。

简介：【摘要】：在小学美术教学过程中开展家校合作沟通模式，是帮助学生养成好习惯、塑造学生美术学习意识的重要方式之一。小学美术作为艺术教育中的一个重要分支，其本质不在于教会学生如何画画，而是要让学生能够通过艺术的熏陶，具备发现美、感受美和创造美的能力，最终促进学生健康的人格形成。家校合作沟通模式则是强化学生形成美术认知的重要途径之一。故本文重点探究小学美术教学中家校合作沟通模式的建设策略。

简介：摘要：家国情怀，是一名新时代中学生所必须具备的基本素养，是促进学生全面发展的重要元素。美术作为学校素质教育的重要组成部分，是进行家国情怀教育的主要途径之一，如何更好的运用中学美术教材，并在其中渗透必要的家国情怀教育，是当前每一位中学美术教师所必须思考的问题。本文将就这一方面展开讨论，探究在中学美术课堂教学当中如何提高学生家国情怀的应用策略，为培养全面发展的高素质人才提供一定的理论指导。

简介：摘要：教育在实际发展的过程中，家校合作式是十分有效的一种途径，不光我国教育界加大了对于这一问题的研究程度，家校合作式教学模式也在一定程度上受到了国际教育界的关注。但是从实际教学的角度来讲，虽然我国针对家校合作式教学模式的研究正在逐渐深入，但是由于小学美术教学自身不在考试考核范围之内，无论是家长、学生还是教师对于这一学科教学的重视程度都相对较弱，而家校合作式教学模式与小学美术教学的结合也略显不足。

简介：【摘要】近年来新课程理念下教学改革的相关要求指出，教师应该富有创新性的想法，融入家校共育的新型教育模式，促进家校之间的合作，通过多种方式与学生家长进行联系。随着双减政策的颁布，教师要想办法给学生减轻负担，让小学生感受到美术学科的独特魅力，对学习美术产生更多的兴趣。提高美术课堂教学的效率，使学生能够在有限的时间内学习到更多充满趣味性的美术知识。教师要认真贯彻双减政策的要求，发挥好教师指导性的作用，与学生家长合力培养出高素质的小学生。虽然当前面对应试教育的严峻形势，但是教师也要掌握好教学的尺度，考虑小学生的实际接受水平，综合考察学生的美术基础。

简介：摘要：美术在小学教育里有着重要的意义，在学生的学习生活和学生的日常生活中发挥着非常重要和积极的作用，甚至在未来的社会生活中。小学生正处于一个关键阶段，他们既有趣又有很强的学习能力。提高学生的造型艺术技能有一定的困难，但造型艺术技能是学生日常生活中的一项重要技能。家庭和学校是学生日常生活的主要场所。他教过程中,不仅需要专业教学能力的教师还应积极合作,以便提高家长对家庭教育的责任,不仅孩子上学和父母的责任主体之一,为更多的美术能力发展,以激发学生对学习美术。

简介：摘要：美术在小学教育里有着重要的意义，在学生的学习生活和学生的日常生活中发挥着非常重要和积极的作用，甚至在未来的社会生活中。小学生正处于一个关键阶段，他们既有趣又有很强的学习能力。提高学生的造型艺术技能有一定的困难，但造型艺术技能是学生日常生活中的一项重要技能。家庭和学校是学生日常生活的主要场所。他教过程中,不仅需要专业教学能力的教师还应积极合作,以便提高家长对家庭教育的责任,不仅孩子上学和父母的责任主体之一,为更多的美术能力发展,以激发学生对学习美术。

简介：摘要：本文以中国著名工艺美术教育家庞薰琹从事图案研究并建立中央工艺美术学院为切入点，阐述庞薰琹其对中国美术教育的重要贡献。

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简介：摘要：小学美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分。它重在培养学生的审美情趣，陶冶学生的情操，形成健全的人格，培养学生的想象力和创造性思维，最终提高学生的审美能力。在小学美术欣赏教学中，教师不仅要让学生全面了解艺术家及其作品；通过欣赏、感受、体验、交流、外化等。学生应掌握基本的艺术欣赏技能，并能运用所学的艺术知识和技能欣赏艺术作品，还要培养学生的审美情趣，让学生树立正确的审美观，提高审美能力。本文论述了如何以审美为中心，提高学生的美术欣赏水平，优化课堂教学，充分发挥美术欣赏课的功能和价值，符合素质教育的要求，达到培养学生审美能力和完善学生人格的目的。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，艺术教育作为发展学生素质教育的重要途径也受到了广泛关注。通过增强小学生视觉艺术素养的养成，小学生可以用双眼发现美，改善其审美观，并允许小学生发现生活中的美。小学美术以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重，着力培养小学生的审美情趣。绘画课与手工课是培养审美情趣的基础，欣赏正是把平时所学的审美能力进行内化、升华的必须课程。在欣赏中，使学生在形象、感受、理解之中来回碰撞，从中升华出各种能力，更让学生懂得了很多道理，培养和发展了学生的创造性思维与想象能力。最终才能达成培养学生的审美情趣这一教学目标。

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