简介：加州大学伯克利分校学术评议会负责全校学术课程及其标准的制订，其学术项目评估体系主要包括现有学术项目评估和新申报学术项目评估。在追求卓越发展的过程中，分类指导和分层评估的理念及实践不仅为学术项目评估的质量导向，目标定位提供了重要的组织保障，为学术项目评估过程的公开公正提供了必要的制度保障，也使学术项目评估的路径选择更具操作灵活性，还充分提升了高等教育质量体系建设中各利益相关者对学术项目评估的认可和支持。笔者感谢加州大学伯克利分校高教中心主任贾德森·金与东亚研究所前所长叶文心教授在文章写作过程中的指导与讨论。

简介：如何看海内外华语电影研究李焕征（以下简称李）：鲁教授，您好!作为一个海外学入，您在中外比较文学研究、世界电影研究、华语电影研究等领域都做出了突出贡献，请问您对当下海内外的华语电影研究是如何看的呢？

简介：随着新的知识生产模式的出现,超学科取向突破学科之间的界限,整合多学科的理论观点和方法,日益成为一种重要的研究发展方向,而美国的高校和研究机构在超学科研究和人才培养方面积累了丰富的经验.本文对超学科及有关概念进行了辨析,并选取美国加州大学欧文分校社会生态学院三个典型的不同层次的超学科人才培养的项目、课程,对其超学科人才培养的理念、目标、形式、成效等进行探讨,同时分析其对我国人才培养的启示.

简介：学生事务工作是高校管理、服务育人的重要窗口,美国高校学生事务工作具有法制化、信息化、多样性和专业化的特点,学习借鉴美国高校学生事务工作的先进经验,对于完善和发展我国高校的学生事务工作具有重要的现实意义。

简介：<正>与其为了进入顶级私立大学挤破脑袋,不如退而求其次,把视线转到申请难度较低,资源丰富的美国公立院校,加州大学圣克鲁兹分校便是其中的佼佼者。融合了文理学院师生间的密切关系和研究性大学的高强度课程,加州大学圣克鲁兹分校(UCSC)在美国公立大学中脱颖而出。世外桃源般的学习环境,更为这所地处海滨的高等学府平添了几抹不一样的色彩。公立常春藤坐落在圣克鲁兹山上的加州大学圣克鲁兹分校(UniversityofCaliforniaSruz),建校于1965年,在2014年被

简介：5月14日，美国南加州中医大学校长BrianKim和副校长JosephZhao访问广州中医药大学。副校长许能贵以及国际学院、研究生处的领导参加了会谈。

简介：一、公立高等学校财务问责的背景分析概括来说，高校的财务问责体系包括三个方面：一是内部会计系统，高校通过这一系统组织财务等相关事务，并对其过程进行审计和监督，使得该项事务合法、有效；二是外部财务报告系统，向利益相关者公布财务报告、问责报告等以回应外部对高校的财务问责；三是绩效预算和绩效拨款体系。

简介：美国西海岸的阳春三月，气温已经能够提升到19摄氏度。贝弗利山庄已经有鲜花盛开，而圣莫妮卡海滩则有人群慢慢汇集。在这样的情况下，小威和大威牵着各自的狗狗结伴而行，她们是真正意义上的“CaliforniaGirl”。

简介：对美国加州学前科学教育的背景及学前教育的基本政策做以简要分析，主要对加州学前科学课程标准的具体内容特点做以详细评述，并在此基础上结合我国学前科学课程标准的特点进行比较分析，以期对我国的学前科学教育带来借鉴启示作用。

简介：1综合实力领先——哈佛大学1．1哈佛大学的基本情况哈佛大学创办于1636年，是美国历史上第一所高等学府。1636年，马萨诸塞州殖民地议会下令创办大学，命名为“剑桥学院”。1638年，

简介：12岁女孩造出机器人画家无人控制的“水彩机器人”!能用滑竿固定的画笔蘸取不同的颜料，还能对照电脑屏幕上的原画（雄狮）进行临摹!这“水彩机器人”有条不紊地先画狮头，后画狮身，最后再细致地点猫雄狮的鬃毛。不到五分钟，一头气宇轩昂，悠然散步的雄狮便跃然纸上!

简介：在美国，很多院校设置带薪宴习课程（Co-operativeEducationProgram，简称Co-op），一个美国高校与世界知名企业进行合作的教育项目，为在校生提供带薪实习岗位。Co—Op与课堂教学相结合，使学生在毕业前就提前涉足社会，熟悉自己以后工作环境。美国在校生大二时就可申请参加，每个学生有1—3次实习机会，最多可实习18个月，然后再返回校园继续学习专业知识。

简介：美国大学的中文教学始于19世纪末叶.至今已有一百多年的历史.在这一百多年中,最初的半个世纪中文教学发展的速度非常缓慢,只有少数几所大学设有中文课程.夏威夷大学于1921年开始教授中文,是美国早期设置中文课程的大学之一.美国的中文教学从第二次世界大战以后开始加快成长的脚步,到了最近的十多年更是以几何级数在快速成长,近半个世纪美国中文教学越来越专业化.全美中文教师学会于1962年成立,曾在夏威夷大学任教的杨觉勇是创办人之一.美国第一个全国性的中文测试在1986年问世,这个项目的主持人是夏威夷大学的李英哲.随着中文教学的需要,美国大学的老师们编写的中文教材也越来越多,夏威夷大学老师们编写的教材在美国颇受欢迎.本文旨在指出夏威夷大学跟美国的中文教学的发展有着密切的关系,并从美国中文教师学会、测试、教材、电脑教学、孔子学院、星谈计划等几个方面来介绍夏威夷大学的老师们在中文教学上所做的贡献.

简介：美国大学的去行政化之路并不平坦，历经三百余载，才从原初的董事会专断独权演变成今日董事会、校长、教师等利益相关者分权制衡的共同治理局面。综观美国大学去行政化之历程，可以发现：社会民主是去行政化的基础，学术自由是去行政化的核心，制度建设是去行政化的保障，学术协会是去行政化的后盾。

简介：一、共同治理内涵的含糊不清在美国大学，共同治理的内涵并不明晰，至少存在三种不同版本的解读。美国教师联盟高等教育项目与政策委员会于2002年发布《大学与学院中的共同治理》的声明，归纳出共同治理的六项原则。

简介：<正>据经济合作与发展组织(OECD)的"教育一览"报告显示,美国在大学毕业率和教育程度流动性上已落后于其它许多国家,越来越多年轻人的教育程度低于他们的父母。经合组织教育研究主任安德烈亚斯·施莱克尔表示,此次参考教育投资等因素对全世界28个国家进行了跟踪调查,而美国大学毕业率仅排名第19。

简介：本文依据《美国新闻与世界报道》评估指标体系中的“财务状况”和“校友捐赠比例”两个指标对选取的两所大学进行实证研究分析发现，一是美国大学经费总投入量对大学排名存在着线性相关关系，二是大学经费来源结构的差异导致了大学排名的不同。

简介：1837年，美国思想家拉尔夫·沃尔多·埃莫森在题为《美国学者》的著名演讲中，强烈要求教育适应个性，要求对学生的智力开发应显出美国特色，不能对其他国家和时代沿袭下来的必修课程亦步亦趋。埃莫森演讲之后不久，要求课程改革的呼声在哈佛大学再度高涨。埃莫森的演讲，使得美国高校开展个性课程的愿望更加迫切，使得个性化艺术课程受到美国高等教育界的进一步认可和推崇。

简介：美国公立大学没有系统显性的公民教育课程，但他们没有放弃对大学生的公民教育，一般以通识教育课程、学校活动和社区服务为载体，向大学生传授公民知识，培养他们的公民技能，使他们获得履行公民义务和责任的体验。美国高校主要以“显性”与“隐性”相衔接的内容体系、“校内”与“校外”相配合的实践模式、“整体”与“个体”相统一的公民教育做法，为我们提供了许多可供借鉴的经验。

简介：教师流动是高等学校人力资源管理的重要内容,对高等学校的生存和发展起着非常重要的作用.美国研究型大学不仅对教师流动予以高度重视,而且对教师流动进行严格的规范与管理,逐渐形成了一套比较完备的制度.聘任制、晋升制和兼职制体现了教师“近亲繁殖”与“远缘杂交”、主动流动与被动流动、职务层次与教师流动之间的相互关系,为美国研究型大学教师合理流动提供了制度保障.