简介：在美国，公民教育是指民主社会中关于自治政府的教育，旨在培养知情的、有效的和负责任的公民。美国人认为，民主社会中公民教育的基本组成包括三个方面：公民知识、公民技能和公民品性。

简介：现代西方国家公民教育正在有意识地加强其政治功能。其中，美国公民教育强化政治功能，重视国家意识及爱国教育，重视主导价值观的宣传与灌输，重视加强公民的品德教育和权责教育，这对我国在新时期加强思想政治工作有重要的借鉴意义。我国加强思想政治教育工作应重视意识形态教育，要建立具有广泛感召力的社会主义核心价值体系，要加强对公民正确的道德观、价值观以及公民责任意识的养成教育，以适应我国社会发展的需要。

简介：美国是当今世界上唯一的超级大国，公民教育在这其中发挥着关键的、无法替代的作用。因而我们很有必要探讨一下美国的公民教育。中国和美国是世界上两个社会制度不同、意识形态不同的大国，在经济全球化和文化多元化的今天，研究美国的公民教育对完善我国的思想政治教育具有重要的借鉴意义。

简介：摘要：随着我们国家的教育体制改革的发展，我们国家的思想政治教育也在不断的进行改革，思想政治教育系统不断优化，这不仅仅只是为了提供一个比较好的国民生活环境，更多的是为了促使我们人民思想的统一，这其中包含了，让大部分人都能够树立起正确的价值观和正确的人生奋斗方向。同时西方国家以美国为例，他们的公民教育相对就比较自由化，没有相对多的统一制度，就会有更多的分歧。努力培养当代年轻人的最基本的思想原则，本文主要就对美国公民教育与我国思想政治教育进行简单的探讨和对比，取长补短，弥补我们的不足发扬我们的优势，同时希望有助于我们国家在今后公民教育中起到一定的作用。

简介：【摘要】在美国殖民地时期，政治参与是占社会少数的富裕的成年白人男性基督徒的特权。公民的选举权受到了种种限制，主要包括财产资格限制、宗教资格限制、种族限制、性别限制、年龄限制、居住地和居住时间限制、甚至品行限制等。在后来的历史发展过程中，在战争以及社会运动的冲击下，对选举权的不合理限制被逐渐废除，使选举权由少数人享有的特权转变为所有成年美国人普遍享有的一项权利。美国在废除选举权的财产资格限制、确立成年男性选举权方面走在世界各国的前面。然而它却是最后一个实现真正普选权的发达资本主义国家。然而，在当代美国，在选举权扩大的同时，公民政治参与的热情与程度却持续降低。这是美国公民选举权扩大过程中出现的一个发人深思的悖论。

简介：摘要：美国虽然在公民教育方面没有完全明确指出德育的标准，但公民教育中不断渗透着公民教育。经过深入分析美国公民教育的方式方法，我国可以立足于本国国情，借鉴该国的教育途径，取其精华，为完善我国思想政治教育的发展提供一定的参考。

简介：2007年4月美国联邦最高法院对“马萨诸塞州诉环境保护总署”案的终审判决，体现了公民诉讼制度的立法本意。该案进一步明确了公民诉讼的性质，肯定了地方政府和非政府组织或公民为适格的原告，降低了原告关于损害事实的证明负担，淡化了因果关系要求。借鉴美国制度，建立公益诉讼制度，赋予相关机关、社会团体和公民提起环保公益诉讼的权利，是我国有效治理污染的唯一途径。

简介：美国公立大学没有系统显性的公民教育课程，但他们没有放弃对大学生的公民教育，一般以通识教育课程、学校活动和社区服务为载体，向大学生传授公民知识，培养他们的公民技能，使他们获得履行公民义务和责任的体验。美国高校主要以“显性”与“隐性”相衔接的内容体系、“校内”与“校外”相配合的实践模式、“整体”与“个体”相统一的公民教育做法，为我们提供了许多可供借鉴的经验。

简介：2014年高考文综全国课标卷选择题第33题，针对美国1787年宪法中的局限性进行考察和设问。题目如下：

简介：一、IEA跨国公民教育研究简介“国际教育成就评估协会”（TheInternationalAssociationForEvaluationofEducationalAchieve．ment，简称IEA）是一个独立的国际性研究机构。于1959年成立，其初衷是着重对世界上不同国家的教育政策和教育实践进行比较研究。研究工具的内容分成三个大项：（1）民主与民主组织（机构）；（2）国家认同；（3）社会团结（凝聚力）与多样性。测试题目涵盖知识、技能与态度三方面。

简介：随着社会的变迁，国外主要国家的公民教育也随之兴起和发展．并表现出明显的阶段性和不同侧重。了解和学习国外公民教育的发展变迁，从中探讨公民教育的理念内涵、实施策略及其未来发展取向，对推进我国公民教育的开展提供了很多参考与借鉴。

简介：前年春节在回国飞机上．我的邻座是位黑人——西非某国驻华大使馆二等秘书。一路上我们聊了许多中国问题。他给我两点深刻印象：一是他的素质大概不算高．当然这不是因为他一身落魄商人的打扮．而是他不停地找空姐要酒却不喝．最后把六七瓶酒都装进旅行包里带下了飞机。另一个印象是他对我说，中国发展太快了．但是中国人还没有大国国民应有的素质．这是他给我印象最深的一句话。

简介：本文从对设立公民考试权利的法理分析出发,经探讨比较公民考试权利与受教育权利,归纳了公民考试权利的五项内容,即公民享有取得一定考试资格的权利,公民享有参与考试的权利,公民享有获得相符的考试成绩的权利,公民对考试成绩有复核审查的权利,公民有基于考试成绩取得应获权益的权利,并对这几个方面进行了详细的分析,呼吁《考试法》尽快出台,对公民考试权利予以充分细致的规定,以解决目前我国考试制度中诸多不合理事项并对考生权利予以完善的保障。

简介：针对目前在美国的中国公民权益受侵犯案件时常发生的现状,结合对从美国回来的华侨进行的社会调查,从国际法的视角,分析了在美国的中国公民权益受侵犯的主要现象和原因;指出了侵犯在当地的中国公民权益,是对国际法上关于国际人权保护和反种族歧视原则的践踏;并就如何保护在美国的中国公民权益问题提出了自己的看法。

简介：孟晚舟案件发生后,很多人在问:美国的法庭是否可以对美国境外的中国公民行使管辖权?美国让加拿大拘留孟晚舟这一做法,有没有违反美国司法体系中关于管辖权的规定?我想从美国刑事辩护律师的角度,谈一下孟晚舟案管辖权的问题。

简介：<正>合伙在商品生产经营中起着不可忽视的作用,它使单个的商品生产者在一定程度上联合起来,集中资金、人力和技艺,从而扩大了生产经营规模,提高了生产效率,增强了竞争力。

简介：摘要：公民教育是我国全面教育发展的重要内容，关系到每一位公民自身素养的提升和社会的进步发展。随着世界政治经济的发展，公民教育概念已被世界各国所普遍接受，并在实践中得到政府的大力支持，开展了积极有效的公民教育。我国的公民教育发展历程及当前状况，还存在一些问题，尤其是一些理论问题的探讨还不够广泛和深刻。本文指出了我国公民教育的发展历史以及存在问题，并对我国公民教育的未来发展做了科学展望和较为系统的评价。

简介：2006年12月12—13日，南非全国公民组织（SouthAfricaNationalCivicOrganization-SANCO）在南非立法首都布隆方丹召开第四次全国代表大会，来自南非九省的1000多名代表与会。中国国际交流协会的代表也应邀参加大会,并与南非政府执政联盟的官员、学术机构的专家学者等进行了广泛接触和深入交流，加深了对南非全国公民组织的了解。

简介：公民理应是行宪的主体。然而我国公民行宪却存在规范与现实间的悖论，即规范的先进性与现实的落后性之间的矛盾。造成这一矛盾的最主要原因，是现行的宪法实施机制只把宪法中规定的公民基本权利当成了构建宪法秩序的“客观法”，而没有将其当成公民追求自己利益的“主观权利”。公民可以通过行使宪法请求权的方式行宪，但须在宪法规范和宪法制度层面进行配套改革。

简介：本专题以“公民”和“政府”为主线．讲述了与这两个主体相关的一系列行为、要求、性质及其相互之间的关系．主要包括：国家的含义和根本属性（特别是我国的国家性质），人民民主专政的特点、本质和必要性，人民民主的广泛性与真实性．公民的政治权利和义务．公民参与政治生活应该坚持的基本原则，民主选举的方式及要求，民主管理、民主决策、民主监督，政府的职能、责任和权威等。