简介：摘要：学生评价是教育评价的一个最基本范畴。对高校大学生进行综合评价是促进学生全面发展，帮助学生成长成才的重要载体。《深化新时代教育评价改革总体方案》指出：教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。将综合评价纳入学生管理工作体系，建立一种综合评价体系，是高校大学生思想政治教育的重要载体。

简介：摘要：在矿坑变形控制方面,对于矿坑施工造成的变形和环境影响的控制,国家和地方有关标准和规范大多以矿坑支撑系统的最大变形和速度、最大沉降和表面速度为控制标准。然而,变形控制指标的确定是一个极其严重的技术问题,指标可能导致精神瘫痪,而太小可能导致不必要的浪费。引用和运用模糊综合评价理论,这种方法可以处理基础工程建设过程中大量的模糊信息,得到合理的评价和相应的评价,使基础工程的安全评价更加客观合理。

简介：摘要：研究生教育承担着为党和国家培养高层次人才的重任，研究生综合素质评价体系对提升研究生教育质量、促进人才强国建设具有深远意义。本文基于泰勒教育评价理论，提出并分析研究生综合素质评价现存问题，从而确定评价体系构建原则及构建指标，确定各指标的权重值，并为研究生综合素质评价体系的完善提供改进思路。

简介：摘要：对国内轨道交通通车里程和在建里程进行统计,并对国际重大地铁事故进行简单统计分析,指出造成地铁安全风险事故的主要原因。在此基础上,对地铁运营安全风险管理的特点和定义进行探讨,并进一步介绍国内外大型城市地铁运营的典型风险管理体系,探讨地铁运营过程中的风险管理特点及现状,对比分析国内外地铁运营管理体系的异同点。指出目前国内地铁运营风险管理中存在的主要问题,并针对其中问题提出具体的建议性措施。

简介：摘要：由于电力系统体制改革的进一步深化，完善供电企业的优质服务和综合提高供电服务水平，逐渐变成了供电企业进步的关键要素，高品质的服务是衡量一个供电企业服务好坏的基本标准，同时也是其行业进步的原则和任务，是达到客户需求的重点价值表现。所以，对于供电企业的服务质量的整体评价主要以客户为中心，把客户的需要当成评价的依据，并改善较为落后的服务摸式，从而维护优秀的企业品牌形象。

简介：摘 要：本研究探索一种适用于普通中学的教师综合评价体系，旨在提高教师评价的客观性和科学性，同时促进教师自我反思和进一步卓越发展。该研究基于对教师评价相关文献的系统分析，利用问卷调查、深度访谈和观察等多种方法，深入了解中学教师的教学与科研工作情况，探索确定教师评价体系的指标体系和权重，并测试了该体系的可行性和有效性。研究结果表明，该综合评价体系具有较好的科学性和适用性，能够有效地促进教师的专业素养提高和教育质量的提升。

简介：摘 要：本研究探索一种适用于普通中学的教师综合评价体系，旨在提高教师评价的客观性和科学性，同时促进教师自我反思和进一步卓越发展。该研究基于对教师评价相关文献的系统分析，利用问卷调查、深度访谈和观察等多种方法，深入了解中学教师的教学与科研工作情况，探索确定教师评价体系的指标体系和权重，并测试了该体系的可行性和有效性。研究结果表明，该综合评价体系具有较好的科学性和适用性，能够有效地促进教师的专业素养提高和教育质量的提升。

简介：

简介：【摘 要】 化工企业产品品种繁多,各产品的价格、原料单位成本相差悬殊,并随着国际原油价格的变化不断波动,生产成本也处于不断变化中.如何对同类装置生产成本进行比较,并对企业装置成本管理总体水平进行评价,从而有效地指导和促进企业之间、装置之间通过“比学赶帮超”不断提高成本管控水平值得探讨.文章对各类装置原料及燃动价格采用統一价格还原,按照量价分离原则对各类装置产品的单位成本进行对比分析,并将各类装置的还原单位成本与乙烯装置的还原单位成本比值作为装置成本系数建立关联关系,提出了构建化工企业装置成本管理综合评价体系的设想以及运用该体系的注意事项.

简介：摘要：中学生的综合素质发展是教育事业的核心目标之一。传统的学业成绩评价虽然在学生选拔和入学方面起到了积极的作用，但它无法全面展现学生的潜力和能力。随着教育改革的深入进行，越来越多的国家开始关注学生的综合素质发展，并探索相应的评价体系。在中国，中学生综合素质评价的实践也日益受到关注。本文旨在通过实践探索中学生综合素质评价体系，为他们的全面发展提供有效的评价支持。

简介：摘要：在中职院校学生综合素质教育评价体系建设中，需要遵循一定的理念和原则。首先，评价体系应该以学生的全面发展为核心，注重培养学生的综合素质，包括知识、技能、思想品德等方面。其次，评价应该注重实践能力的培养，要求学生具备解决实际问题的能力和创新思维。此外，评价体系应该注重个性发展，充分考虑学生的兴趣、特长和个人发展需求。为推进学生综合素质教育评价体系的建设，需要制定合理化的策略。首先，需要建立完善的评价指标体系，界定评价的内容和标准，确保评价的科学性和公正性。其次，需要加强对教师的培训和支持，提高他们评价学生综合素质的能力。此外，还需要建立健全评价结果的反馈机制，让评价结果能够及时反映到教学改革和教育管理中，为学生提供更好的教学服务和个性化发展指导。

简介：摘要：学生综合素质评价是对学校人才培养质量进行客观衡量的指标，基于学生的职业能力进行素质评价，也是满足用人单位需求的重要手段。为帮助社会培养更多迎合社会发展需求的人才，中职院校需进行“以学生为中心”的综合素质评价。中职院校进行学生综合素质评价，可令学生形成正确自我认知，推动学生全面发展。但在研究分析中可知，目前中职学生素质评价并未脱离普教模式，并且很大程度上受到了教育评价理念的影响，存在评价方式单一化、评价内容较狭隘等问题，非常不利于培养与提升学生综合素质。因此，中职院校需要设计相对新型的、立足职业能力基础上的中职学生综合素质评价体系。

简介：摘要：开展教育教学活动是为了促进学生的发展，作为中学教师要关注学生的成长，在教育教学活动中不光要善于引导，更要善于针对学生在学习活动中的表现进行评价。中学生的综合素养发展是一个动态的过程，学生的综合素养到底发展到何种程度，需要有具体的评价体系，作为中学教师要把教学活动和评价体系结合起来，针对于学生出现的种种现象进行合理的评价，为下一步的教育教学活动提供有力帮助。

简介：

简介：摘要：社会经济的迅速发展在提升居民生活质量以及生活水平的同时却造成了不同类型的多种社会问题，例如过度包装食品问题，麦德龙、西园烤点以及叶仙堂等等，这类过度包装并不能提升民众的生活质量却能让居民花费不必要的经济成本，让众多食品企业陷入质量信任危机的同时也给社会稳定造成严重危害。基于此，国家相关部门就要建设质量审计部门，在质量审计视角之下创设食品包装设计综合评价体系，明确各个评价体系的层次划分，这样就能保证食品质量的同时减少过度包装问题。

简介：摘要：双循环”新发展格局下，内陆型综合保税区作为我国广大内陆城市连通国际、国内两个市场的重要窗口，正成为打通“双循环”战略堵点的重要抓手，近年来正如火如荼的开展申报和建设，本文通过分析内陆型综保区由于前期选址工作不到位产生的问题，从规划设计角度研究内陆型综合保税区选址的影响因素，通过科学合理的指标选取、指标权重确定和指标评分，尝试建立内陆型综保区选址评价指标体系，以期为同类型综保区选址提供参考和指导。

简介：【摘要】学生综合评价是进行基础教育改革的突破口，中职幼儿保育专业学生综合评价研究能够有效培养与提升学生的专业素养与综合素质，实现中职院校专业教育质量的提升，也能促进幼儿教师行业的发展，构建中职幼儿保育专业学生综合素质评价体系需要综合衡量各方面要素，在传统幼儿保育专业师范生教师职业标准基础上，我们尝试构建要素多元全面、层次清晰明确、内涵多样完整的中职幼儿保育专业学生综合素质评价体系，并对这一体系的实施提出细化评价体系结构、将评价体系各要素转化为具体可行的评价指标、重视幼儿保育学生道德品性和价值观层面的教育培养、科学合理运用学生综合素质评价体系等四个方面的建议。

简介：摘要：高科技企业在全球范围内拥有广泛的知识产权，如专利、商标和版权等。这些知识产权对于高科技企业的成功和发展至关重要，因为它们不仅可以保护企业的核心技术和品牌形象，还可以在全球市场上带来巨大的商业机会和竞争优势。因此，本文重点研究高科技企业知识产权综合实力评价指标体系，不仅有助于提高高科技企业的知识产权保护意识和管理水平，也有利于推动我国科技创新的发展进程。

简介：摘 要:本文采用层次分析法以全生命周期的视角从社会、经济、环境、其他效益四个维度构建指标体系研究装配式木结构建筑的综合效益。将定性与定量指标相结合，构建了装配式木结构建筑综合效益的评价指标体系,得出装配式木结构建筑在建筑工业化发展的积极作用，为装配式木结构建筑的推广和应用提供一定的理论支撑。

简介：摘要：在学生核心素养研究的不断深入下，班主任核心素养及专业标准成为重要的研究议题。本文以中国知网数据库“班主任核心（专业）素养”关键词检索的核心期刊，共计11篇文献文本文件为研究对象。运用扎根理论为依据，以Nvivo12.0为质性研究工具，得出班主任核心素养四个层次：班级集体建设、教育沟通协调、学生发展指导、综合素质评价，形成了班主任专业标准框架体系，为班主任培养、培训及评价等提供参照准则和依据。