简介:摘要:当前,高中教育中班级领导地位越来越高,由于家长越来越关注学生的自身需求和成长需求,因此对教室工作质量管理的需求也在增加,管理内容已逐渐变得全面和完整,有必要将课堂管理与道德、智力、物理学、体育和工作的多个层次分开,以确保高中生可以健康成长。在这个时代的背景下,班主任需要通过实施灵活的管理方法,慢慢培养学生的自我管理意识,使他们自觉地限制自己的意识行为。
简介:摘要:重视数学教学的情感因素,不应仅仅出于教学手段和策略的考虑,而应该同时从数学教学的目的本身来考虑。数学是中学主要基础课之一。它的教学目的,除反映它特有的实用目的以外,无疑应服从中学教育总的教育、教养目的、服务于学生人格的全面发展。在我们常以实用性和教育教养性为教育的目的,对这两大类目的稍加分析,并不难看出其中的情感内涵。
简介:【摘要】班主任是一个身份的象征,是一份职业的体现,更是一种责任的担当。如果把班级比作一艘轮船的话,那么班主任就是这个班级的船长,学生就是船上的船员水手,轮船要开往何处,要经过什么样的港湾,怎么才能够快速、准确的到达目的地,怎么才能平安幸福的看到彼岸,是需要船长的正确指挥;班主任要树立正确的方向标,既要朝着正确的方向行驶,又要和学生一起并肩作战,团结协作,共同努力,在辛勤付出的同时,也栽培抚育学生,照顾学生,培养出一代代更为优秀的接班人。
简介:摘要 作文评改是作文教学的重要环节,教师对学生作文的批改,目的让教师从繁重作文批改中解放出来;更在于帮助学生找出作文中的优缺点,并适时地行给于一些作文上建议。使学生在今后的写作中克服不足,提高自己写作能力。针对目前作文评改中的一些问题,笔者从习作评改的误区,作文评改指导方法及实践措施来谈近 十年来作文课改体会。