简介:【摘 要】目的:研究在当前超声科室教学的过程当中,采用组合式教学方法对于学生的教学效果。方法:选取2020年3月~2020年12月在我院进行实习的60例在超声科室进行实习的实习生作为研究对象,将其采取随机分组的方式进行,分为对照组与研究各30名实习生,分别采取常规教学的方法与组合式教学方法,对比两组学会是那个的学习情况。结果:研究组实习生在理论知识与技能操作分数方面均优于对照组实习生(P<0.05)。研究组与对照组学生在经过教学后,研究组实习生在提高学习能力、提高自我学习能力、提高理论知识的掌握程度以及提高知识应用能力明显优于对照组实习生(P<0.05)。结论:在超声科室实习的实习生采取组合式的教学方法,可以让学生在实习的过程当中,充分的掌握相关理论知识,并且能够从实践的过程当中提高自身的学习效果,具有非常好的意义,可以将其应用到临床教学过程当中。
简介:摘要针对《文艺作品演播》的专业课程教学,探索出了组合式的教学方法,即对任课教师进行优化组合,实施一课多师制;运用一组10项教学方法进行教学、实践能力训练,切实有效提高教学效果和学生的专业技能。
简介:文章认为国内高职院校单片机教学注重理论的系统性及实验的验证性,介绍了“产品研发法在单片机课程中的应用”的教学研究项目、组合式单片机教具、部分教学实例及使用该教具后的教学效果,介绍了单片机组合教具的销售及国内其他高职院校的使用情况,提出了“学、研、产”教学研究模式。