简介：＂我不知道是我有病。还是我的太太有病。＂一个自称叫睿迪的男子走进咨询室开口就对我说了这样一句没头没脑的话。＂请你把话说清楚点,好吗？＂我指着对面的椅子示意他坐下慢慢说。＂啊,对不起.都怪我太生气,也是因为太性急了。事情是这样的……＂接下来是睿迪的自述：

简介：罗德的太太伊娜快要分娩了。产院的医生为伊娜做了3T(即AT、BT、CT)检查后,在病例簿上摁下“产妇身体未见异常”和“胎儿身体未见异常”的蓝色印(?)。然后扯下一张处方,罗德接过来一看,是

简介：许多病人因为不能解释的复发性意识丧失来就诊。把相对良性的晕厥与较为严重的癫痫的诊断区分是很重要的，它有着长远的医疗和社会学内涵。几个少见的但很重要的非痫性意识丧失原因也不应当忽视。本文主要讨论非痫性原因意识丧失的病理生理机制(表1)，并概述这一常见问题的临床处理方法。

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简介：通过分析生物多样性的丧失及原因,探讨生物多样性保护的意义.

简介：政治合法性就是社会成员基于某种价值信仰而对政治统治的正当性所表示的认可，是政府基于被民众认可的原则来实施统治的正统性或正当性。合法性的古典依据来自自然法传统，近代以来则出现了由契约论向经验论的转向。基于自愿认同而形成的合法性基础，对既定政治体系是一种巨大的支持力量；合法性危机则意味着政府的信任危机和权威危机。从技术上说，克服合法性危机的关键在于谋求支持。而在更基本的层面，则要确立宪政架构下的程序正当性，确保政府权力施用的社会公正性，确认国家共同体层次的广泛共识。

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简介：袁世凯执政的合法性是如何建立的很多人都知道,孙中山亲手点燃了革命的火种,他是推翻帝制第一人,他建立了亚洲第一个共和国家,因此被称为国父。很多人也认为,袁世凯是卖国贼,他窃取了辛亥革命的果实。可有趣的是,袁世凯

简介：改革开放的大潮，滚滚向前，给社会主义中国带来勃勃生机；改革开放的大潮，汹涌澎湃，把一批推动社会前进的冲浪者、弄潮儿送上时代的潮头，如同大浪淘沙，又将经不起考验，阻碍社会前进的变色渣滓和人类蛀虫淘汰。原无锡市仪表厂厂长（后任无锡中策仪表自限公司副董事长）55岁的张文卜就是被改革开放的大潮所淘汰的一员。投注心血曾为人先张文卜出生在江阴市一个贫苦农民的家庭。他自小就体谅父母“望子成龙”之心，入学后图强发奋，拼搏十数载，“切夫不负有心人”，1959年8月，张文卜以优异成绩考入北京邮电学院。1965年1月张文卜大学毕业后愉快奔赴西安，在邮电部第四研究所任技术员，一干就是7年。工作需要，1971年底回归故

简介：“我不知道是我有病，还是我家太太有病。”一个叫睿迪的男子在咨询室向医生说着自己与太太之间的事。

简介：美国《航宇日报》近日报道，美国空军研究实验室计划在今年夏天进行中继反射镜反射能量试验。据美国空军透露，这种中继反射镜将安装到空中或太空平台上，用于激光高空跟踪目标或击落太空卫星与导弹。目前，美国正利用技术优势，加速发展并部署太空武器，“先发制人”打击对手航天器。

简介：在我们的社会中，变化等同于进步几乎成了一个信条。大部分人似乎以此作为人生哲学。这纯粹就是胡说八道，变化历来就不一定都是好的。近期的调查显示我们不再像过去那样愉快。

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简介：生物多样性丧失的现状及灾情评估冯维波（中国科学院兰州文献情报中心）今天，由于世界人口的不断增长和消费水平的不断提高，人类向大自然索取的规模、强度和速率与日俱增，造成了资源短缺、物种锐减、环境恶化、气候异常、灾害频繁、生态危机等一系列世界性问题。这些问...

简介：2017年，广西壮族自治区南宁市人社局认真贯彻落实市委市政府南宁市城市工作会议的决策部署，着力稳就业、稳社保、稳增长、稳民生，继续推动南宁市农业转移人口技能培训、农民工社会保障，助推南宁市农民工市民化工作的顺利开展。

简介：“朗朗乾坤，派出所长公开杀人!“2006年8月，贵州省安顺市600多名群众自发联名上书，为死难记者肖国鹏鸣冤叫屈。

简介：小城的夏季湿润多雨，午间小憩后，沏一壶清淡香茶，开一盏晕黄暖灯，倚一弯摇晃藤椅，执一卷泛黄旧书，静听窗外呢喃的燕语……幸福似乎触手可及。

简介：我国《票据法》对票据丧失规定了挂失止付、公示催告和提起诉讼三种救济方法,以保护失票人权利的票据丧失救济措施,挂失止付可以使失票人在得知丧失票据占有后迅速地向票据付款人（包括代理付款人）通知票据丧失的事实

简介：在铺天盖地的新闻报道中，到处都传达着这样一个信息：当代大学生已经丧失了基本的诚信，大学生诚信的丧失俨然是一种铁定的事实。当代大学生被社会强烈谴责的诚信丧失主要集中于考试作弊严重，恶意拖欠学费，制造虚假履历，网络道德虚拟等，于是很多人呼吁开展诚信教育，切实提高大学生诚信素质，建立大学生信用评判指标体系，在广大师生中率先建立信用档案等一系列措施。

简介：这几年，得空去小学走走。看到那些课堂上打不起精神的学生，我总是会想：他们原先是不是这样的？他们对世界的兴趣究竟是如何丧失的？三、四年级的小学生，就厌倦上课，就盼望放假，甚至对“老师生病，改自习”感到开心，这是怎么了？