简介：随着社会经济的发展,各个行业的市场竞争都越来越激烈,产品如果想占据更多的市场份额,实现可持续发展,就需要形成自己的个性化品牌符号.本文主要是以楚文化为例,对地域性文创品牌产品、地域性文创产品品牌符号设计两个方面作出了详细的分析和研究,为各企业加强地域性文创产品品牌符号设计提供参考.

简介：文章研究在消费社会背景下,基于地域文化的文创产品设计理念。通过分析地域文化在消费社会中处境,以及对地域文化和消费文化的比较分析,得出在消费社会环境下的多维度设计理念。基于地域文化的文创产品设计在新的社会背景下需要遵守＂尊重＂这一基本原则,并从人、文、器这三个维度,提出不同层次的设计理念。

简介：博物馆具备丰富的历史文化资源,但在文创产品的开发与设计方面却显不足,表现在种类少、价格高、设计理念落后和功能性不强等方面,不能突显地域文化特色。因此博物馆必须注重对文创产品的开发工作,通过加强创新设计拉近与受众的距离,切实增强受众对博物馆的文化认同感,并为博物馆文化价值与影响力的输出创造良好的条件。本文将简述博物馆文创产品的开发与创新设计问题,并提出了具体可行的策略。

简介：随着新媒介时代的到来,科学技术手段日新月异,给传统博物馆带来了新的发展机遇。而博物馆文创产品的出现,又让博物馆以一种崭新的形式走进人们的日常生活。作为国家首批一级博物馆的洛阳博物馆,拥有丰富的历史文化资源,但其文创产品在开发设计上却存在诸多不足。笔者认为博物馆文创产品的开发设计应本着让文物焕发生机、重新时尚起来的原则,融入不同年龄观众的生活美学,使＂文化＋创意＋美学＋新媒介＂与传统博物馆融合互通,真正达到可以让参观者把洛阳博物馆＂带回家＂的效果,从而在一定程度上提升洛阳博物馆的知名度。

简介：通过研究、理解“文创产品活化”和“把博物馆带回家”两个概念的方法，本文对当代将文创产品做得相对成功的博物馆案例进行了分析理解，总结了桂林博物馆文创产品的创作研发路径，对比分析三大博物馆文创产品研究结果，并从桂林特色元素区分及提取独特元素两方面，同桂林博物馆进行了比较分析。博物馆文创产品的核心在于对地域文物的元素提取，创作的目标是将传统文物展品的精髓“活化”并融入到当代的日常生活、美学中，同时让游客能够达到一种“把博物馆带回家”的分享模式。

简介：地域文化形象代表了城市的精神品质，开发具有地域文化形象为原型的漳州木偶文创产品，不仅利于木偶产业的传承与发展，同时强化了地域文化符号，促进地域文化创意产业与区域经济协同发展。因此，应寻求产业与多元文化融合的产品开发策略，提炼木偶艺术特点，融入旅游、制造等产业，注重创新人才培养，借力闽台之间交流合作。提升产品价值。

简介：研学,就是综合实践活动中的研究性学习,它是学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和自身生活中选择和确定研究专题,主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.我们生活中有很多研学素材可供选择,选择怎样的课题,开拓怎样的路径,才能让学生在综合实践的课堂里'活'起来呢?这是我们一线研学活动教师一直萦绕在脑海中的问题.一次郊游让我想到了家乡的桥资源.溧水有南京最古老的长乐桥,有'江南小三峡'美誉的天生桥,有被升格为全国文物保护单位的蒲塘桥,还有充满神奇色彩的白马桥、神龙桥……溧水具有相当丰富的桥文化内涵,作为溧水人,更应该了解家乡的这些'桥文化'.为让学生关心家乡的桥,了解家乡的桥,增加对桥的文化底蕴的理解,于是我组织学生开展探寻'溧水桥文化'综合实践活动,引导学生走进身边熟悉的环境,引发学生自主学习、探究学习的兴趣.

简介：扬州旅游文创产品设计目前尚处于起步阶段，很多方面存在不足，有待进一步完善和发展。本文在非遗视角下针对当前扬州旅游文创产品设计存在的问题进行深入分析与总结，并借鉴成功案例和经验，提出相应的设计与开发策略，以期对宣传扬州的非物质文化遗产有所助益。、

简介：'全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第十五届研讨会暨研学旅行课程建设培训班'这个题目有三个关键词:课程改革、综合实践活动和研学旅行.一、课程改革我国课程改革将近20年,是一个很长的历程,但在中国教育史、世界教育史上,实际是很短暂的,每位老师能够参与其中,贡献一点力量,贡献一点智慧,应该是很荣幸的一件事.课程改革到了今天仍在不断地推进,最近教育部有几个大的动作,包括国务院成立了课程教材委员会,刘延东副总理亲自担任主任委员,教育部成立了教材局,最近正在做课程教材的五年规划,从国家层面课程改革一定会纵深继续向前推进和发展,这是一个信号.

简介：诗人说,塞上有江南,江南却不一定有塞上.一片山光水色的画卷展现在黄河两岸,丝路古道.潜过茫茫大漠的黄沙万里,掀起的是记忆里启封的尘埃;穿越韶华万千的盛夏光年,激起的是芸芸过客的无尽惦念.'洮云陇草都行尽,路到兰州是极边.谁信西行从此始,一重天外一重天.'三秋时节,跨越黄河,三赴河西.

简介：北方教育研学联盟是由多家全国知名教育教辅行业媒体及相关教育行业专业从业人员,联合组织的以研究研学旅行、游学,及相关课题为核心目的联萌机构,专注为中小学提供定制研学旅行及相关产业的服务。联盟拥有国内知名旅游行业媒体资源,对国内景区及相关研学产品的配套单位拥有强大的整合能力。运用媒体的力量,为合作学校进行集中媒体推广提高学校品牌知名度。

简介：2016年,国家《成渝城市群发展规划》首次将'西部文创中心'作为成都建设国家中心城市的核心功能之一。成都市第十三次党代会也提出'发展天府文化''增强西部文创中心功能'。成都文化创意产业迸发并兴,但产业整体实力明显滞后于城市经济发展水平,与国家中心城市的定位不相适应。当前,必须创新发展思路,推动天府文化的创新性发展、创造性转化,加快文化创意产业的转型升级、提质增效,实现国家中心城市应有的文化担当。

简介：武汉：落实中小学研学旅行2017年8月27日,武汉市教育、公安、农业等14个部门联合出台了《武汉市推进全国中小学研学旅行实验区工作实施方案》,明确中小学研学旅行如何实施。学生研学旅行原则上安排在学期中间,时间为4至7天,费用由学校、家庭和社会共同承担。目前,武汉市研学旅行有五大重点项目,

简介：中陶会是一个名人研究会,以研究陶行知先生的思想来指导当前教育的实践与理论,同时它也是一个学术社团,至今已成立30多年,全国有25个省成立了省级陶行知研究会,中陶会下设的分支机构达到32个,实践教育分会是目前中陶会分支机构中工作开展较好的机构,从课程入手,以研究实践教育新课题、新规律为主要内容,这个优秀的团队做了大量的卓有成效的工作,特别是指导了一批全国的基地学校的特色发展.

简介：

简介：作为教育部等11部门《父下推进中小学生研学旅行的意见》Ⅲ台后的第一个暑假，一批丰富多彩的研学旅行创新产品面世并受到学生们热烈欢迎，可以说，研学旅行正在成为中小学生新的假日时尚。

简介：一、在课程的旗帜下——我们的努力与思考研学旅行是孩子们实践学习的重要方式,如果说研学旅行课程先行,那么如何开发与实施研学旅行课程呢?上期网络研讨时,有老师提出安全问题的解决关系到研学旅行能否开展,还有老师提及经费等等问题.安全、经费问题确实是研学旅行落实在孩子们日常学习中的制约因素,但我们更需要通过课程建设让我们在研学旅行中的经费付出以及冒的安全风险有价值.

简介：~~

简介：红色文化是中华民族在历史锻造中形成的优良文化,是培育理想信念和道德情操的精神资源,为了更好培养我国未来的栋梁,在教学的过程中,学校应该积极利用红色文化资源进行教学,江津六中作为有着红色革命传统的一所中学理应承担弘扬红色传统文化这一责任.鉴于此情况,本文针对利用学校红色文化资源开展红色文化进课堂的思考与实践进行探讨.

简介：摘要在博物馆中，文化创意产品是作为该博物馆中历史文化价值的写照，将资源与文化进行整合，进过专业的团队对其进行设计开发，将具有趣味，收藏性以及实用性的产品开发出来。文创产品是作为博物馆精神与文化的延伸，可以让游客在参观之后，对博物馆产生深刻印象的物品，在游客购买之后，可以对博物馆的文化以及资源进行宣传，很好的促进该博物馆的未来可持续发展。本文笔者主要针对我国博物馆在文创产品上的发展进行研究，将其创博以及创新的路径实行新的开发，将现有的文创市场进行突破，以此来促进更多领域的新开发。