简介：摘要实验教学是科学课程教学中必不可少的环节，精准教学要求将教师的主导地位和学生的主体地位有机结合，老师引导学生去进行精准的实验操作以加深对书本知识的认知，使我们的教与学更加生动有趣、效率更高。

简介：摘要科学探究能力是小学科学教学中学生应该掌握的一项基本能力，对于学生以后的学习以及生活有着非常重要的作用。然而，现阶段我国小学生对于科学探究的兴趣非常的匮乏，原因是教师在教学过程中缺少对学生进行科学探究问题意识的引领，这在一定程度上阻碍了教学质量的提升。本文从实际出发，对于我国小学生科学探究问题意识的现状进行了阐释，并对问题引领式教学模式在小学科学教学中的作用展开了论述，最终对如何在问题引领下培养学生的科学探究能力提出了一些建议性策略。

简介：科学学习有助于锻炼小学生的动手能力和科学思维的培养。很多教师为了突出新课改的理念，在教学中创造机会让学生互动交流，解决问题，力图实现现代教学模式在教学中的应用。本文就新课改下的小学科学探究学习思路构建进行研究，以期促进小学科学探究性学习的广泛开展，提升学生整体素质。

简介：

简介：在高考前我们应该把所有的坑都填平,问题暴露得越多越好,只有发现得早、解决得早,才能避免在高考中失利。平时考试成绩的好坏只能说明你这个阶段的问题,分数越低,你越该庆幸这不是高考。每年高考都会有黑马出现,那些平日并不突出但及时发现问题并细心改正的同学,高考一定会突破自我,有惊人的表现。对于备考的方法我提几点:1.改错本这是个关键的环节,我们每天都在刷题,但要明白一点:收获全部在改错本身上。

简介：无论是在课内还是课外,“探究”都是我们学习的法宝,它能让同学们受益匪浅,还能让校园活动丰富多彩。探究可以引领我们走向美好的未来,我们必须将其进行到底!

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简介：“天地英雄气，千秋尚凛然。”无数英雄先烈是我们民族的脊梁，是我们不断开拓前进的勇气和力量所在。

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简介：摘要在思想政治课教学中培养学生的思维能力，是提高政治课实效性的一个重要方面。培养学生的思维力，需要教师提高自身素质，科学驾驭教学内容和教学过程，找准教学内容与培养思维能力的结合点。要在长期的教学过程中渗透思维能力的培养。

简介：玉溪市小学数学飞惠玲名师工作室成立于2013年，目前已成功运作到第二届。本届小学数学名师工作室特邀云南省教科院管尤跃老师、玉溪市教科所朱光辉老师、玉溪师院文萍老师和玉溪聂耳小学陶培武校长等担任顾问，并由玉溪聂耳小学飞惠玲老师担任主持人。

简介：近来，读到一首小诗《点灯》。除夕之夜，万家灯火之时，它在我的脑中萦绕徘徊，句句悠扬，不忍相忘。于是乎我想，世上灯火万千，有桌前一灯如豆，明学子书山之径；有岸边星火孤明，领航船夜归之途；有明灯熠熠，引人入九重殿堂；也有鬼灯如漆，带君入幽冥深渊。那么，有灯自有点灯人，什么样的人，会点起什么样的灯，何也？请诸位随我同看。

简介：营造幸福的教育要着眼现在、遵循规律、解放师生、科学施教,让师生在教育过程中获得幸福。教育引领生活幸福,应当要放眼长远,重视教育效能,提升师生素养,从而形成文明自觉,使师生在日常生活中获得更长时间、更优质量、更高层次的幸福。

简介：2018年6月23日,东升集团携手国际成功系统共同举办的新东升品牌战略发布会在东升集团总部圆满落幕。本次大会以＂共领未来＂为主题,围绕新东升品牌战略升级、新商业模式、＂直销＋＂、企业社会责任等多个议题,探讨新东升未来发展战略,以凝聚共识,形成推进新东升事业发展的合力。

简介：摘要众所周知，兴趣是最好的老师，尤其对于小学教学而言，培养学生的兴趣在日常教学中显得尤为重要。作为小学数学教师，应当在进行数学教学的过程中重视培养数学学习的兴趣，提升小学生对于数学学习的积极性，形成优秀的学习态度，推动小学生全面提升科学学习能力和水平。

简介：第一次和梁峰接触，他给我留下了非常深刻的印象。第一他非常扎实，属于脚踏实地的类型，跟一些互联网企业创始人略有区别；第二他重庆人的特征非常明显——个性耿直，好恶分明；第三他做成这件事的愿望非常强烈，而且信心十足。

简介：求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。加强农村基层党建,是实现乡村振兴的固本浚源之举。要建设富裕、文明、宜居的美丽乡村,就要打造千千万万个强有力、能战斗的农村基层党组织,培养千千万万名有党性、懂'三农'的农村基层党组织带头人,从而助推农村实现产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴和组织振兴,让农村更美,让百姓更幸福。

简介：摘要兴趣是探究地理知识的原动力。当学生在轻松愉快的课堂气氛中才不会感到压力，而且理解和消化知识的速度也会大大提高。因此，作为地理教师要不断寻求最适合的教与学方法，激发学生的学习兴趣，使地理课妙趣横生且充满活力。

简介：摘要随着科技的发展，科技创新给建设工程领域带来巨大的变化，智慧建造的概念应运而生；随着智慧建造的概念不断被理解，不仅满足了绿色施工的要求，更进一步提升了建设工程的安全管理与技术质量管理；智慧建造给建设工程带来的不仅仅是认识上的转变，更是一种解决问题的思路及方法，采用高科技术提高运作效率，解决问题所在；提高人民应对问题的认知，拓展解决问题的思路，拓展思维，站在更高的高度上，对问题分析解剖，真正应对问题核心，并带来更完善的解决方案；智慧建造将给建筑行业带来一场巨大的变革，引领行业向更加健康的方向发展。

简介：教师根据每节课的教学内容,结合学生已学的知识,精心设计一个精彩的新课的导入,可以激发学生的课堂兴趣和探究欲。用悬念、故事、演示、操作、游戏、多媒体等形式和手段来导入新课,可诱发学生的好奇心。利用导入,激起学生探索新知识领域的欲望,还有利于孩子们在科学道路上进行自主探究。