简介：“没有惩罚的教育是虚弱的、不负责任和不完整的教育。”当孩子犯了错误，在肯定他是一个好孩子的同时以适当的强制手段给予适当的惩罚，帮助其改正错误，以养成良好的行为习惯和品质，是十分必要的。

简介：摘要：在时代的发展变化下，教育教学工作也在不断更新变化中，尤其在当前阶段科学技术不断发展的背景下，小学生更应该具备相应的科学文化素质。对此，小学科学课程开始受到学校和教师的关注，成为促进学生科学素养提升的有效途径。由于小学生的年龄特点，对很多事物都是好奇的，而通过科学课程的开展，学生的好奇心以及求知欲都得到了充分的满足。与此同时，教师借助课外探究作业的教学手段，能够促进小学生科学思维的形成，提升实践能力，并能够对教材中的科学知识得以灵活运用。基于此，文章主要围绕当前阶段小学科学课程的教学中课外探究作业的特点以及类型展开详细论述，并结合相关教师的教学经验以及教学效果提出了一些能够提升课外探究作业实施效果的有效策略，以供借鉴参考。

简介：摘要进入21世纪，以新能源大规模开发利用为特征的新一轮能源革命蓬勃兴起，再电气化成为能源转型发展的重要趋势。从能源生产环节看，再电气化是指大规模开发利用清洁能源特别是新能源替代传统化石能源，新能源主要通过转化为电能加以利用；从能源消费环节看，再电气化是指电能对煤炭、石油等终端化石能源的广泛替代，从而显著提高电能在终端能源消费中的比重。通过再电气化满足各种用能需求，将成为生产生活方式变革的常态。随着再电气化的深入推进，电为中心、电网为基础平台的能源发展格局将日益凸显。

简介：

简介：摘要：在幼儿园开展科学教育活动是幼儿教育中的重要内容之一，对于促进幼儿的身心健康，培养幼儿的科学探究能力和想象能力起到了积极的促进作用。教师在进行教学的过程中，应该秉承发展幼儿的身心、培养幼儿多方面的能力为出发点，积极的进行科学探究活动的创新，教师在进行教学的过程中，应该针对科学探究活动进行有效的安排，带领幼儿积极的参与，让幼儿在感受到趣味性的科学知识之外，还应该能够激发幼儿善于观察生活的能力，帮助幼儿从生活实践出发来进行教学活动的实践与探究，实现幼儿学习能力的有效提升。

简介：摘要：近些年，社会对各个阶段教育的重视程度不断提高，学前教育随之也被社会各界所关注。目前，学前教育作为人生教育的初始阶段，受关注程度不断加深，其中学前儿童科学教育是幼儿园教育的主要内容之一。经过长时间的观察、研究发现，学前儿童科学教育对于幼儿教师的教育教学能力的要求很高。其中幼儿教师在整个科学教育活动中的干预行为的实施以及以什么形式、什么时机实施，对幼儿学习科学知识、培养幼儿探究能力以及培养幼儿的科学素养等方面是有着十分重要的作用。在许多的科学教育教学活动中幼儿教师会出现干预时机选择不当，干预方式简单欠妥等情况。国内的科学教育教学活动中幼儿教师的干预行为的研究不多并且相对零散，没有形成理论。一线教师参考学习的内容较少，所以科学教育教学活动中教师干预行为的研究就是势在必行的。

简介：摘要：科学教育活动是幼儿教育的重要组成部分，有助于提高幼儿的学习兴趣，激发幼儿的创造力和想象力，推进儿童身心健康发展。因此，本文主要针对幼儿

简介：

简介：科学是一个反映客观规律的知识体系，是人类在探索大自然奥秘中产生。科学探究是一种以理性、实证和怀疑为特征的探究活动，它以自然界为研究对象，以人类对自然界的认识为研究目的。教学中的科学探究活动是培养学生的科学精神和人文精神，树立科学的世界观、积极的人生观，激发学生对自然探究的欲望，帮助学生了解科学的本质，指导学生学习和掌握科学探究的方法，以利于人的科学素质的提高和可持续的发展，是二期课改和《课程标准》赋予我们教师的任务和时代对我们的要求。

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简介：摘要：探究式教学是培养学生自主性和动手能力的最好方式，让学生在实践探究性学习中体会到丰富的科学知识。在小学科学课堂上，交流与探讨也很重要，它可以使学生了解在进行实验时应该注意的问题和要注意的地方，可以及时地找出自己的缺点并加以纠正，达到巩固知识的目的。从而让学生在已有的知识基础上开展探究、总结、创新，给学生充分地组织学习的权力，并允许他们大胆地进行科学知识的实验，在实践中理解科学知识的真正含义，从而提高自己的实践操作能力和自主探索知识的能力。

简介：摘要：关注小学科学新课程的有效实施，触及课程教学本质是教育改革中的难点 。在教育教学过程中， 教师必须要创新教学方 法，能够根据当前小 学科学新课程的现状实施进行分析 研讨， 调整课堂教学实施方 案，切实提高学生的学习热情。所以为了全面了解小学科学课程的实施情况，客观分析基于课程标准下科学教师教学观念的变化，以及学生的学习方式变化、教学实践中出现的 问题，以及新课程中的特点及新规律 ， 逐步推进课程教学改 革的实施，本文从以下几方面分析探究小学科学课程的实施情况并提出小学新课程实施中存在的问题以及不足之处，并提出具体的课程教学改革对策，旨在进一步促进科学教学工作的深入开展。

简介：摘要：在新课改和素质教育不断深化的背景下，我国教育事业迎来了更高的挑战。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，自然也受到了一定程度的影响。就幼儿园阶段的孩子来说，他们尚处于成长发展的初始阶段，年龄较小，对于趣味性的事物有着极强的兴趣和好奇心。对此，幼儿园科学教育游戏化具有较强的实践性，有利于增强幼儿的学习动力，对于整体教学实效的提高有着关键的推动作用。基于此，以下就幼儿园科学教育游戏化的实施方法展开探究，希望提供参考。

简介：摘要：对于美的认识来源于生活，来源于对于事物的认识。科学以更加理性的角度看待世界，以更加细致的方式观察生活，让生活中如何不起眼的角落都变的独特，而美的定义与此类似。本文从科学角度出发，让学生运用科学了解世界，学会发现美的多面性，认识美的不同定义，感受美的冲击，培养学生的审美能力。

简介：摘要：随着新课改的实行，传统的教学方式和教学观念都不再适应现代的教学。在初中阶段，科学是一门基础性的学科，教师需要采用适当的教学方式进行教学，生活化教学方式能够帮助学生从生活中学习初中科学知识，有助于学生能力的提高。

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简介：家庭是孩子最早、也是时间最长的受教育的场所,家长是他们最早乃至终身的教师。家庭教育对一个人的成长来说,既是启蒙教育,又是终身教育,起到了学校教育和社会教育难以起到的特殊作用。因此必须高度重视家庭教育。第一、要做好样子。大人的一言一行、一举一动,孩子都在注视着、模仿着。从孩子身上可以看到父母的影子。要注意言传与身教并重。一份调查

简介：［摘 要］ 针对小学科学双语课程的教学实施，从分层教育、课堂语言的使用、构建真实的教学情景等方面为小学科学双语课程教学的有效实施提供思路及方法。

简介：摘要：现在我国提倡素质教育培养，培养学生们全面能力成为了各大学校的主要目标。在过去对小学的教育中，数学、语文、英语作为主要进行教学，主要是应对各种考试，和素质教育的理念有所不符。为了使小学生进行全方面的发展。小学科学教学就此提出，当前很多小学学校都以开展了科学教学，虽然和数学、语文、英语相比较仍然处于边缘科目，但是在教育方面还是有着重要地位的。科学教学是一门知识与实践相结合的学科，开展教学时需要大量的科学实验。进行科学实验可以在很大程度上培养学生的科学意识，让学生动手能力得到加强，提升整体学习能力。科学实验教学对培养小学生进行全面发展有着明显作用，实施科学实验教学和素质教育相接轨。