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  • 简介:20世纪30年代到90年代,经由现代术语学之父——欧根·维斯特及其后继者的不懈努力,普通术语学理(generaltheoryofterminology,又称为"传统术语学"或"经典术语学")作为一门独立的交叉学科得到国际社会(如:国际标准化组织(ISO)和联合国教科文组织(UNESC))的承认,并且以此作为理论基础制定了一系列指导国际术语工作的原则与方法。

  • 标签: 术语学 TERMINOLOGY 语言学角度 国际社会 专业语言 交叉学科
  • 简介:基于中国社会治安综合治理模式下的治安管理经验解释的治安学理建构范式,限制了治安学的理论拓展空间和学术想象。公安学语境下的治安学理范畴尚未形成为治安学者普遍接纳和认同的清晰的学科边界。治安学理范畴的构建应回归到治安学研究的认识论和方法论、治安学逻辑起点、研究对象、道德基础等基本议题上来,对治安学的知识和研究中的各种思想与质疑进行综合阐释,实现治安学理研究范式的视域融合,建立起具有较强解释力和说服力治安学知识谱系和逻辑结构,构建治安学理范畴的理想类型。

  • 标签: 治安学 理论体系 基本范畴 解释力
  • 简介:伴随着人类的生产生活不断进步,体育也随着现代文化的发展发生重大变革,体育课程教学改革也越来越受到人们的关注。《体育教学理与发展探究》立足于培养新世纪体育教育、社会体育、民族传统体育专业人才的实际需要,坚持“健康第一”的指导思想,运用自然主义和实用主义的教育观念,

  • 标签: 体育教学理论 课程教学改革 体育专业人才 “健康第一” 生产生活 现代文化
  • 简介:全语言法教学理主张把语言作为一个整体来教学。教师在教学的时候,必须注意语言的实用性。在阅读教学方面,应培养学生读有现实意义的书籍;通过篇章来教学生单词的发音,而不是把词句拆开,单独讲授;教师应鼓励学生对陌生词汇猜测;学生应在各式各样的真实语料中理解并使用语法,正确拼写。写作应该有真实的用途,而不仅仅是为了锻炼写作技能;写作的培养也应与实际生活紧紧相扣。

  • 标签: 全语言法 教学理论 阅读写作
  • 简介:《诊断学理与实践》杂志是上海交通大学医学院附属瑞金医院主办、编辑出版的全国性医学专业学术期刊。本刊自2004起刊期由原季刊改为双月刊(逢双月25日出刊),国内外公开发行。本刊的办刊宗旨是:提高读者的诊断理论水平、诊断技能和拓宽诊断循证思路,提高综合分析能力,为疾病的诊断、鉴别诊断、

  • 标签: 诊断学 杂志 稿约 上海交通大学 综合分析能力 瑞金医院
  • 简介:学理的本土化,是指外来教学理与本土的文化背景、已有的教学理认识和实践情形相互碰撞、沟通、融合而成为本地新的教学理的变化和发展过程。教学理本土化是教学实践的客观需要,是教学理发展的内在需要,亦是应对国际化教学论思想挑战的需要。本土化教学理的建设可以尝试从投身文化和立足实践这两方面来实现。

  • 标签: 教学理论 教学实践 本土化
  • 作者: 王爱丽
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2015-09-19
  • 出处:《校园英语》 2015年第9期
  • 机构:丰县初级中学一、反思性教学1.本世纪80年代末,在西方发达国家师范教育改革的过程中,开辟了教学实践与教学理论的新天地,反思性教学的蓬勃兴起便是证明。所谓反思性教学,至今说法不一。维拉(Villar)认为“反思性教学是教师借助发展逻辑推理的技能和仔细推敲的判断以及支撑反思的态度进行的批判分析的过程”。布鲁巴赫(Brubacher)从时间的角度构想反思性教学,认为反思性教学实践可分为三类:(1)Reflection—on—practice实践后反思(2)Reflection—in—practice实践中反思(3)Reflection—for—practice为实践反思总之,反思性教学,将进一步激活当代教学领域,给操作性教学注入活力。2.反思性教学理论的基本假设A.它帮助教师从冲动的例行行为中解放出来;B.它是教师以审慎的意志方式行动;C.它把教师作为有教养的人与其他人区别开来,因为它是检验智慧的标志之一;D.它会成为使教师改进自己的教学实践,成为更好,更有效率,更富有创见的行家的工具;E.“反思性教学”将是学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来的教学。二、反思性教学与外语教学英语作为最重要的信息载体之一,外语教学能否有效地提高质量将直接影响我国综合国力和国际竞争能力的增强。我们外语教师不妨测试一下自己,以帮助思考自己今后的教学。(一)教学准备和组织教学(1)每节课都有明确的教学目标吗?(2)早晨起来,对当天上课的内容心中有数吗?(3)是否常复习学过的内容?(4)课堂上带领学生进行上课练习游戏吗?(5)备课时,是否参考其他外语资料(而非仅依靠教学参考书)?(6)外语课上,学生是否兴趣很高,争相发言?(7)学生是否在外语课上有足够的对话时间?(8)是否常与其他外语教师交流教学心得?(9)课堂上学生一直跟着你的节奏进行演练吗?(10)授课有无新知识、新教材补充?(二)教学方法(1)是否经常变换教学方法和活动方式?(2)经常使用图片和先进的视听设备吗?(3)教学过程是否突出“以学生为主”的教学模式(尽最大可能让学生多听、多说、多练等)?(4)能否做到百分之八十都使用外语授课?(5)当要求学生同桌对话时,他们是否大都做到用外语交谈?(6)是否打算在课堂上尝试新的教学方法(如利用电脑、多媒体教学)?(三)课堂组织(1)课前教学用具是否准备就绪?(2)是否做到按时上下课?(3)课
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  • 简介:基于教学内容的抽象性、多元性和教学目的的实践性等特征,文学理课程改革应从三方面着手:以改革教学内容为龙头,化抽象多元的理论知识为探究性教学专题,同时强调理论的多元阐释功能;以改革教学方法为主体,坚持"双重主体"的教学理念,围绕实践性教学目标组织相应的探究式教学活动;以改革考核方法为瓶颈突破口,积极探索立体多维、量化与弹性相结合的学生考评体系,将学生的实践能力作为考查重点。

  • 标签: 文学理论 多元阐释 双向互动 考评量化
  • 简介:运用社会冲突理论阐释了广场舞活动中人的文化娱乐权与休息安静权冲突、公共空间权力冲突、群体开展自发无序的制度冲突及情感冲突;通过社会生态学理对广场舞开展进行个人因素、人际因素、身体活动特质与环境因素的系统归类,并透过社会资本观点论述广场舞参与者间人力、物质、经济、社会资本的转换。并提出完善公共设施建设、强化社会支持环境、建立文化自觉等驱使广场舞活动有序发展的有效策略。

  • 标签: 广场舞 社会冲突 社会生态理论 社会资本
  • 简介:学理作为高校汉语言文学专业的一门基础理论课,教学中面临诸多困境。教材中理论的高深莫测让学生敬而远之,内容的广博繁杂令学生目不暇接;教学中文学文本的缺失褪去了理论原本的魅力,知识传授取代了文学现象的反思,枯燥乏味的理论阐释替代了丰富多彩的个体生命体验。反思目前文论教学现状,明确教学目的,走出知识传授误区,注重心灵启迪,引入文学文本,关注当下文学现象,或许可以走出目前教学困境。

  • 标签: 文学理论 教学目的 教学改革
  • 简介:通常情况下,教师在教学过程中的教学方法对学生的学习会产生有一定影响,而在语言类的教学过程中,情景教学理被认为是最有效的教学方式。本文对韩语教学过程中出现问题进行了简单分析,从情境教学理的简单认识入手,说明了情景教学理在韩语教学中的重要性。同时,围绕情境教学理,强调了情景教学理在韩语实际教学中所发挥的作用。

  • 标签: 韩语教学 情景教学理论 应用
  • 简介:语音实训的网络化是当前语言网络教育发展的大方向。现代语音实训室以计算机为核心构件,辅以语言教学多媒体系统,包含投影仪、录音机、音响等教学设备。完善的教学设备是现代语言教学的前提条件,只有将现代教育理念与语音实训室相互结合,语言教学才会取得长足的进步,形成持续性发展。

  • 标签: 语言 现代教育技术 个性教学 语音实训室
  • 简介:民国校勘学是现代学科意义上校勘学理的滥觞时期,在这一理论嬗变过程中,梁启超的校勘学方法奠基了现代校勘学的理论基础。陈垣提出的“校勘四法”标志着现代校勘学的正式创立。胡适的《校勘学方法论》集理论、方法、历史于一身,对校勘学理进行了系统总结,使它更加具有自己的理论体系。张舜徽的理论创新则使校勘学发展到一个新的阶段。民国校勘学理与方法的嬗变促进了这一学科的快速发展,也为校勘学屹立于现代学术之林奠定了基础。

  • 标签: 民国 校勘学 理论 方法 嬗变
  • 简介:日本文学的教学目标不仅在于阅读体验,还应当注重人文素质的提高与研究能力的培养。为实现这些教学目标,应充分调动教学对象即学生,丰富教学内容即文本。将接受美学理介入日本文学教学,以释放学生的主体性,丰富文本的开放性,让学生感悟到审美的多维性。

  • 标签: 接受美学理论 日本文学教学 期待视界 召唤结构 审美经验
  • 简介:模糊限制语在语言学理中占据了非常重要的地位,并且其发展对我国英语教学起到了极其重要的作用。有必要分析语言学理中模糊限制语的分类,探究英语模糊限制语的应用。

  • 标签: 语言学理论 模糊限制语 应用 分类
  • 简介:戚继光作为杰出的军事家、抗倭英雄,南征北战四十余年,为清灭倭寇、巩固北部边防作出了杰出贡献,同时他还是明代的重要武术人物,他的《纪效新书》记录了枪、牌、筅、棍、钯、射等武术内容,收录了《杨家六合八母枪法》、《剑经》等器械拳谱,为明代武术的繁荣和发展奠定了基础,他的武学思想影响了明及明代以后的很多军事家和武术家。

  • 标签: 武学 阳明心学 抗倭 剑经 王阳明 知行合一
  • 简介:第十四章英语能力的评价《英国合格教师职业标准》相关要求2007年9月颁布实施的《英国合格教师职业标准》规定,若要达到英国教师资格的最低职业要求,必须满足下述条件:第26条(1)能够有效使用各种评测方法以及各种监控和记录策略;(2)能够评估学生的学习需求,以制定难度适当的学习目标。

  • 标签: 小学英语教学 理论与实践 英国 职业标准 合格教师 2007年
  • 简介:黄侃和杨树达作为近代语言学转型时期的见证者和实践者,其训诂学既有体现他们时代背景的略同之处,也有各自的特点。文章从广义训诂学的角度,比较黄、杨二氏在训诂学体系、汉字形义理论、形音义关系、声训研究、新训诂学、方言研究、《说文》之学等七个方面的理论与实践。

  • 标签: 杨树达 黄侃 训诂学