简介:摘要目的浅谈“知信行”模式在临床护理安全管理中的应用的效果。方法利用“知信行”模式,培训在我院工作的护理人员,不仅增加了其相关安全知识,也使护理人员能够正确认识到安全文化的重要性,转变以前错误的工作态度,形成能积极上报护理不良事件的行为,提高护理不良事件主动上报率,降低发生率,最终形成良好的安全文化氛围。结果护理不良事件主动上报率明显提高(P<0.05);护理不良事件发生率显著减少(P<0.05);护理综合质量、病人满意度都有明显提高(P<0.01)。结论知信行模式不仅提高了护士工作中不良事件主动的上报率,还极大减少了发生率,使临床护理质量和病人满意度得到提高,最终有效减少护理风险,确保病人安全。
简介:摘要目的探讨门诊近视儿童戴镜依从性与家长相关知识、态度和行为之间的关系。方法选择2016年2月至2016年11月我科视光门诊复诊的6~14岁近视儿童268例,采用问卷调查孩子的戴镜情况,家长对近视相关知识、态度和行为共15项,比较二者之间的关联性。结果本组病例中,戴镜依从性好者86人(32.1%),家长知信行得分73分(84.9%),依从性一般115人(42.9%),家长知信行得分75分(65.2%),依从性差者67人(25.0%),家长知信行得分34分(50.7%)。结论近视儿童戴镜依从性较低,家长对近视相关知识了解不够,无良好的防控意识和行为。
简介:摘要目的观察分析知信行健康教育模式在肾病综合征患儿主要照顾者中的应用效果。方法将150例肾病综合征患儿主要照顾者随机分为干预组和对照组,对照组采用常规健康教育,干预组采取KAP模式健康教育,采用自行设计问卷评估患儿主要照顾者的疾病知识掌握情况,采用MMAS-8量表评估患儿的依从性,采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评价两组患儿的负性情绪。结果健康教育后,实施健康教育后,两组研究对象各维度疾病知识均高于干预前,差异具有统计学意义(P<O.O5),干预组得分显著性高于对照组(P<0.05);治疗依从性得分,干预组患者显著高于对照组(2=17.227P=0.000);焦虑抑郁评估干预组得分显著低于对照组(t=7.865P=0.000,t=4.323P=0.000)。结论与常规健康教育相比KAP模式健康教育能显著性提高肾病综合征患儿主要照顾者的疾病知识水平和患儿的治疗依从性,降低其负性情绪。
简介:[目的]调查术后病人对预防下肢深静脉血栓知信行现状,分析影响因素,针对结果提出改进措施。[方法]采用方便抽样的方法,选取在某三级甲等医院普外科、妇产科、骨科、神经外科术后病人150例。采用研究者自行设计问卷"术后病人下肢深静脉血栓知信行现状调查问卷"进行调查研究。[结果]问卷总体得分为104.59分±12.02分,占总分的65.37%,认知水平得分为27.70分±8.28分,占总分的39.57%;信念水平得分为40.11分±4.28分,占总分的80.22%;行为水平得分为36.77分±3.19分,占总分的91.93%;知识、信念、行为存在正相关关系,且相关性较高。[结论]术后病人预防下肢深静脉血栓知信行水平较低,知识普遍缺乏,防治态度、防治行为依从性相对较高。
简介:摘要目的评价并研究在社区高血压患者临床护理中应用知信行干预模式的临床效果。方法选择2016年12月-2018年2月期间在我社区治疗的高血压患者作为样本研究资料,共有46例。依照计算机表法处理为两组,试验组(n=23例)应用知信行干预模式,对照组(n=23例)应用常规护理干预模式,比较两组患者的临床护理效果。结果试验组患者的血压情况以及自我管理行为能力各项指标评分均远远优于使用常规护理干预的对照组,呈现出P小于0.05的最终结局,具有探讨研究价值。结论对社区高血压患者进行知信行干预模式的应用,具有明显的临床应用效果,可改善患者的血压情况,提升自我管理行为能力,改善患者预后。
简介:摘要目的观察知信行(KAP)模式运用于提升护士安全注射中的护理实践效果。方法搜集我院各科室临床护士进行研究分析,时间选取在2017年5月20日至2018年6月1日期间,共计180名护士,依照“计算机数字随机表”法分为两组(对照组和研究组)。给予对照组护士实行基本教育进行培训,研究组予以护士实施KAP模式进行安全注射教育干预,最后比较两组护士干预后的安全注射知识、信念以及规范率评分。结果干预前,两组护士在安全注射知识、信念评分比较无差异,P>0.05;干预后,研究组护士在安全注射知识、信念以及规范率评分均比对照组护士评分要高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于知信行模式下对提升护士安全注射具有显著效果,具有临床护理实践价值。
简介:摘要目的探讨和分析在ICU气管插管患者的口腔护理中护士的知信行情况。方法此次抽取2017年3月—2018年3月在我院ICU工作的护士(90例)当分析的对象,总结其知信行情况。结果护士的知识得分是(8.71±3.66)分;态度得分是(39.32±3.74)分;行为得分是(6.01±2.05)分。年龄大于35岁护士的知识评分、态度评分、行为得分都大于其他年龄组,差异显著,P<0.05。正式编制护士的知识评分、态度评分、行为得分都大于合同护士,差异显著,P<0.05。工资超过5000元护士的行为评分、态度评分大于其他护士,差异显著,P<0.05。工资少于3000元护士的知识得分小于其他护士,差异显著,P<0.05。本科学历、硕士及以上学历护士的执行得分、知识总分都大于专科学历护士,差异显著,P<0.05。护士长知识得分、态度得分、行为得分都大于护士,差异显著,P<0.05。副主任护师的知识得分、态度得分、行为得分都大于其他护士,差异显著,P<0.05。临床工作时间超过16年护士知识得分、态度得分、行为得分都大于其他护士,差异显著,P<0.05。ICU工作时间超过16年护士知识得分、态度得分、行为得分都大于其他护士,差异显著,P<0.05。结论在ICU气管插管患者的口腔护理中,年龄超过35岁、正式编制、收入高、学历高、职称高、临床工作年限高、ICU工作年限高的护士的知信行情况好于其他护士。
简介:摘要目的调查社区儿童家长疫苗及安全接种知信行现状并分析其影响因素。方法选择2017年1月—2018年1月某社区卫生服务中心预防保健科进行疫苗接种的180例儿童家长作为研究对象,对所有家长展开问卷调查,了解其对疫苗及安全接种知识知晓情况。结果据调查发现,在180例社区儿童家长中对接种前需向医生提供最近健康状况、发烧时不能接种疫苗、疫苗的主要作用是防病、知道正确的预防接种地点、知道按接种证上预约日期接种的知晓率较高,均在90%以上;对接种后连续2天高热症状,需吃退烧药知晓率最低,仅为6.67%;同时知晓率与文化程度、户口、户籍及是否会主动了解疫苗知识有较大相关性。结论社区儿童家长对疫苗及安全接种知识知晓率较低,需进一步加强对其相关知识的健康宣教。
简介:摘要目的探讨知信行健康教育模式对精神分裂症患者的治疗依从性及生活质量的影响。方法将2016年7月—2017年7月收治的120例精神分裂症患者作为研究对象,采用随机数字表法分为研究组和对照各60例。对照组给予常规护理措施,研究组在对照组的基础上,给予知信行健康教育模式护理干预。采用药物治疗依从性(CAPT)评价标准、生活质量综合评定量表(GQOLI-74)分别对两组患者进行评估比较。结果出院时,研究组的依从率为96.6%,对照组的依从率为81.7%,其中完全依从(χ2=17.64,P<0.01),部分依从(χ2=6.91,P<0.01)存在显著差异。研究组患者生活质量评分中,心理功能、社会功能、物质功能评分明显高于对照组,具有统计学差异(P均<0.01)。结论对精神分裂症患者实施知信行健康教育模式干预,能提高患者的治疗依从性,改善患者的生活质量,有利于促进患者疾病的康复。