简介：目的：探讨盐酸普罗帕酮（ＰＰＦ）旋光异构体在人体内是否存在立体选择性相互作用及其作用规律。方法：以２、３－二对甲苯甲酰酒石酸为拆分试剂，得到单纯旋光异构体（Ｒ）－ＰＰＦ和（Ｓ）－ＰＰＦ；建立以ＧＩＴＣ柱前衍生化反相ＨＰＬＣ测定血浆中两旋光异构体浓度的方法。随机双盲，交叉给药，测定８名健康受试者多次口服等剂量的（Ｒ／Ｓ）－ＰＰＦ．ＨＣｌ、（Ｓ）－ＰＰＦ．ＨＣｌ、（Ｒ）－ＰＰＦ。ＨＣｌ及安慰片达稳态后

简介：通过考察普罗帕酮对映体及其盐酸盐的比旋光度，强调了旋光方向与对映体构型之间关系的不确定性，建议对映体的命名中不标识旋光方向，而应仅采用构型标示。

简介：目的：为了探讨心律平（PPF）旋光异构体在人体内是否存在立体选择性相互作用及其作用规律。方法：以2，3－二对甲苯甲酰酒石酸为拆分试剂，得到单纯旋光异构体（R）－PPF和（S）－PPF；建立以GITC柱前衍生化反相HPLC测定血浆中两旋光异构体浓度的方法。随机双盲，交叉给药，测定8名健康受试者多次口服等剂量的（R／S）－PPF·HCI，（S）-PPF·HCI，（R）-PPF·HCI及安慰剂片达稳态后的一个给药间隔的药时数值，计算药代动力学参数，比较以消旋体和以单纯旋光异构体给药的药动学参数差异。结果：以消旋体给药，（R）－PPF竞争性抑制（S）－PPF体内消除，使两旋光异构体C1，AUC和CSS／D值与以单纯旋光异构体给药的值相比，有显著性改变。结论：心律平旋光异构体在人体内存在立体选择性相互作用，为临床合理应用手性药物提供新的理论依据。

简介：摘要目的对盐酸氨柔比星中的对映异构体进行测定。方法采用手性色谱柱高效液相色谱法PhenomemexLuxCellulose-1（250×4.6mm，5μm），以磷酸盐缓冲液（pH7.0）-乙腈为流动相，检测波长为254nm，流速为每分钟1.0ml下。结果盐酸氨柔比星与与对映异构体能得到良好的分离，出峰时间合适，峰面积与浓度在一定范围内呈良好的线性关系。结论该方法专属性强，作为盐酸氨柔比星对映异构体的检测方法准确、可靠。

简介：化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象叫做同分异构现象．具有同分异构现象的化合物互称同分异构体．一、同分异构体的种类1．碳链异构．指碳原子之间连接成不同的链状或环状结构而造成的异构．如C5H12有三种同分异构体，即正戊烷、异戊烷和新戊烷．

简介：【摘要】目的 研究盐酸普罗帕酮在临床治疗上的不良反应发生情况。方法 共选取我院在2021年1年间收治的心律失常患者40例，随机将其分为两组，20例/组。对照组采用地高辛治疗，观察组增加盐酸普罗帕酮治疗，比较心功能指标波动情况及不良反应发生率。结果 ①左室射血分数：两组治疗后的左室射血分数均显著大于治疗前，观察组治疗后的左室射血分数[(56.56±3.28)%]显著大于对照组[(48.78±3.16)%]，差异显著；②不良反应发生率：观察组的不良反应发生率（5.0%）显著低于对照组（30.0%），差异显著。结论 临床上使用盐酸普罗帕酮进行治疗的效果显著，且不良反应发生率较低，故值得推广应用。

简介：高考题连续考查同分异构体的书写，掌握同分异构体的书写，重点在于“结构”，所以学会“结构”的连接便可迎刃而解。常见的几种同分异构现象有碳链异构、官能团异构、位置异构、空间异构、对映异构。解答实际问题时，要看清楚题目的要求，先是官能团异构，再是碳链异构，然后是位置异构，立体异构和对映异构一般不作要求。

简介：一、同分异构体的的类型同分异构体主要分为三类：碳链异构、官能团位置异构、类别异构。其中，常见有机物的类别异构见表1。

简介：同分异构体是有机化学中的一个重要概念，贯穿整个有机化学的每一个章节，在高中有机化学中占有十分重要的地位，也是同学们学习的一个难点．从近几年高考命题来看，同分异构体的书写试题仍是今后高考的热点，该类试题能有效实现高考考试大纲对考生思维品质和能力的测试要求．为了加深同学们对同分异构体概念的理解和应用，提高分析和解决问题的能力，现将书写同分异构体问题的一般方法总结如下：

简介：

简介：同分异构体是指分子式相同而结构式不同的物质之间的互称,学习同分异构体需要掌握其分子式和结构式.从近几年高考有机化学的命题趋势来看,对于同分异构体的考查是热点之一.1同分异构体书写,关注显要特点对于同分异构体的书写,需要遵循碳链异构（烷烃、烷烃基的碳链异构）、位置异构（官能团的位置异构）和官能团异构（官能团的种类异构）,按照这3点去寻找同分异构体才能最大限度地做到不遗漏．

简介：作为高考热点和重点的同分异构体，学生经常出现书写错误，判断不全的情况，为解决这个问题，提高答题准确率，学生就要熟悉同分异构体的异构形式，掌握同分异构体的解答技巧，做到全面、有序地解答同分异构的问题。

简介：

简介：摘要目的建立HPLC法测定盐酸法舒地尔注射液中异构体的含量。方法色谱柱为YMC-PackProC18(4.6×250mm,5μm)；流动相1.5%三乙胺（pH5.4）乙腈=87∶13-乙腈，进行梯度洗脱；流速1.0ml/min；柱温30℃；检测波长275nm进样量20μl。结果在选定的条件下,法舒地尔与异构体1和异构体2分离度良好;2个杂质的平均回收率分别为100.1%2和103.3%,RSD分别为3.8%2和3.1%。结论经方法学验证,本法简便、专属、准确,可用于盐酸法舒地尔注射液中异构体的测定。

简介：目的：为了探讨普罗帕酮（PPF）对映体在人体内是否存在立体选择性相互作用及其作用规律，方法：以2，3－二对甲苯甲酰酒石酸为拆分试剂，得到单纯对映体（R）－PPF和（S）－PPF，建立以GITC柱前衍生化反相HPLC测定血浆中两对映体浓度的方法。随机双盲，交叉给药，测定8名健康受试者多次口服等剂量的（R／S）－PPF·HCL，（S）－PPF·HCL，（R）－PPF－HCL及安慰剂片达稳态后的一个给药间隔的药时数值，计算药代动力学参数，比较以消旋体和以单纯为映体给药的药动学参数差异，结果：以消旋体给药，（R）－PPF竞争性抑制（S）－PPF的体内消除，使两对映体的CL，AUC和Css/D值与以单纯对映体给药的值相比，有显著性改变。结论：普罗帕酮对映体在人体内存在立体选择性相互作用，为临床合理应用手性药物提供新的理论依据。

简介：摘要同分异构体是化学课本中的重要知识。同分异构体的书写需要遵循很多原则，本文对此进行了论述。

简介：2008年12月5日，我校举行大型对外公开教学活动，来自省内外近70所学校的700多名老师应邀参加了本次活动。我有幸代表高三化学备课组参加了本次课堂教学展示活动，上了一堂专题复习课——同分异构体。本文就这堂课的教学设计及相关环节的构思作一介绍。

简介：有机物同分异构体数目的判断，常用如下几种“速判”方法：

简介：摘要目的探讨普罗帕酮治疗急性房颤(初次发作且在24-48小时以内的房颤)的疗效，明确普罗帕酮的适应症、副作用、在临床的应用。方法入选11例急性房颤患者，其中亚临床甲亢2例，既往有甲亢已治愈4例，外科术后3例，孤立性房颤2例。心电图示房颤，静脉推注普罗帕酮70毫克加入0.9%氯化钠20ML，缓慢约20分钟，30分钟后静脉滴注普罗帕酮140毫克加入葡萄糖或氯化钠中滴注，1.5-2毫克/分。结果9例患者24h恢复窦性心律，2例48h内恢复窦性心律。无心室停搏、房室传导阻滞、呼吸困难等表现。结论普罗帕酮具有明显抑制快钠通道ina，降低0相最大上升速度的作用，对失活状态和激活状态的ina均有抑制作用。同时治疗浓度的心律平可阻滞钾通道ik和钙通道ica-l,并不影响窦房结自律性，但可加重窦房结功能障碍患者的病情，可延长房室结、希氏―浦肯野系统传导时间，使传导速度减慢，也可延长心房、房室结和心室及旁路的有效不应期，并轻度延长动作电位时程，从而阻断折返，达到治疗室上性心动过速、房颤的目的。

简介：患者男,45岁.因心悸胸闷发作10h,于2002年3月1日来我院就诊.既往有先天性心脏病(主动脉瓣及二尖瓣狭窄并关闭不全),频发多源性室早,曾有用利多卡因出现头晕,耳鸣,四肢麻木等反应史,平素口服普罗帕酮(心律平)150mg,q8h.