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  • 简介:白天踏进辅导班本着“不能让孩子输在起跑线上”的原则,老妈给白天报了全市最好的作文辅导班。辅导班的全称叫做“大才作文学校”,每期学员上千。

  • 标签: 写作 天学 辅导班 起跑线 作文 孩子
  • 简介:我知道白天的星星是在少女时代,我们全家住在诺夫哥罗德省的那一阵子,现在都记不清这是在杂志上看到的,还是一天晚上在村图书室管理员那儿听彼得·彼得罗维奇老

  • 标签: 星星 村图书室 井水 管理员 老井 井台
  • 简介:一位长者问他的弟子,  长者严肃地对弟子们说,能够看清远处的树木是无花果还是桃树的时候

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  • 简介:我喜欢黑夜,但并不代表我排斥阳光。在阳光的照耀下,人们的心也跟着明亮起来。然而也许是白昼下的光太灿烂了吧?让人们遗忘了世界还有黑夜。人们用来形容白昼的词,总是那么华丽。然而提及黑夜,我们最先想到的往往是:“邪恶、孤独、凄凉、寂寞。”就连鬼故事的开头也是:“在一个月黑风高的夜晚……”

  • 标签: 中学 作文 《白天与黑夜》 庞济梧
  • 简介:<正>亮亮和泡泡从学校回来时天已经黑了。他们经过一条没有路灯的胡同。“真奇怪!”亮亮问,“是不是胡同的天黑得早些?”“不!”泡泡回答,“这不是时间的问题,而是光线的原因。来做个实验,我们就明白了!”

  • 标签: 物体反射 一彻 三折
  • 简介:我是一个幸福的孩子,因为我有关心我的父母;我也是一个无奈的孩子,因为我没有理解我的父母。没有理解,父母的关心对我而言只意味着痛苦。无法沟通,我们之间有着不可逾越的鸿沟。我不明白为什么很多简单的问题到了他们那里会变得那么复杂,同样也不明白为什么很多复杂的问题到了他们那里会变得那么简单。

  • 标签: 父母 孩子 关心 有理
  • 简介:有黄昏的星星,夜晚的星星,黎明的星星应该还有白天的星星不过几乎没有人看见看不见,看不见,但是它却在那里听说白天的星星有最美丽的光亮

  • 标签: 小学 课外阅读 阅读材料 《白天的星星》
  • 简介:白天是上帝的宠儿。她明媚美丽,有她的地方总是流光溢彩。而黑夜却是个弃儿,她的世界漆黑一片,暗无天日。黑夜很自卑,总是独自待在角落里。

  • 标签: 中学生 作文 语文学习 课外阅读
  • 简介:活动起源认识白天、黑夜,是小班科学领域活动内容,“白天”和“黑夜”的概念对于幼儿来说既很直观又很抽象,他们是既感兴趣又很困惑。怎样让幼儿喜欢这个活动,并在活动中获得发展呢?我根据“生活即是学习,学习即是生活”这个理念,在避免数学活动枯燥化的前提下,以幼儿的生活经验为主体,通过“回顾相关歌曲→联系生活经验→运用小图片→呈现实物→游戏”等环节,让幼儿从多方面来理解“白天”“黑夜”的时间概念。

  • 标签: 小班 生活经验 时间概念 活动内容 科学领域 数学活动
  • 简介:我很喜欢昙花,可昙花的开放不仅"昙花一现",而且是在夜晚开放,这就让很多人失去了观赏它开放的大好机会。昙花为什么总在晚上开放呢?通过查阅资

  • 标签: 昙花 开放 科学 查阅 老师 机会
  • 简介:当以现代人的目光去注视抗战时期发生在河北灵寿陈庄镇的一切时,作者的笔下也会出现鲜血、屈辱、愤怒、呐喊,黑夜与白天。这些文字恰好构置了昨天的历史。现代入应该面对历史。一个遗忘历史的民族,又有谁敢保证历史不再重演?

  • 标签: 战士 贺龙 水源 八路军 日军 日本
  • 简介:我好想问问,你们从哪里来:星星从哪里来?秋天从哪里来?三月从哪里来?风从哪里来?玫瑰从哪里来?小鹿从哪里来?影子从哪里来?伤心从哪里来?

  • 标签: 《白天的星星》 儿童文学 诗歌 组诗
  • 简介:摘要如果把“留白”运用于数学课堂教学中,不但能使学生拥有“从数学的角度发现问题和提出问题”的机会,而且还能留给学生在知识技能、数学思考、解决问题、课后反思等等方面的暂时性“空白”,给学生的求异思维创设一个广阔的空间,使学生在搭建的思考平台上自由想象、自主探索,从而获得独特的身体体验和心理感受,进而获得身心的和谐发展,使我们的数学教学更富有艺术的气息、诗的美感,学生则学会了独立思考,体会到了数学的基本思想和思维方式。

  • 标签: 留白自由想象导图链接正逆向思维
  • 简介:还记得小时候,在漆黑的夜晚,抬头看繁星在天空中闪烁,看流星划过天空的美丽;低头走在月光如水的地面,听远处青蛙传来空灵的呜叫。还记得小时候,躺在阳光灿烂的原野上,看天空的云不断地变换形

  • 标签: 学习压力 工作压力 财富 社会地位