简介：河南省作为一个农业大省和人口大省,发展生物质能源产业,对其农民增收、新农村建设和农业发展意义重大。资源潜力估算是产业发展的基础。运用曲线估计研究了河南省的现实资源潜力和长期资源潜力。结果表明,河南省的生物质能源资源现实潜力较大,目前资源储量可达8269.8万t。从长期来看,河南省的生物质能源储量水平将呈现不断增长的趋势。

简介：介绍了生物质直燃发电技术的原理和工艺流程，以某30MW生物质直燃发电项目为例，重点分析其经济效益和社会效益，从而得出结论：燃料成本和j芡电量是影响生物质发电直燃发电效益的重要因素．对发展生物质直燃发电项目具有一定借鉴和指导意义．

简介：概述了制浆造纸过程中溶解物质与胶体物质（DCS）的生物控制研究现状及进展，重点论述了真菌和不同生物酶在控制DCS方面的研究进展，并对DCS生物控制技术的未来发展进行了展望。

简介：《河北省近岸海域海洋化学调查》专题（908-SJ-HB-01-01-01）是河北省908专项水体调查的重要内容之一，共包括海水化学、沉积物化学、生物质量和大气化学四大部分调查内容，其主要任务是查清河北省近海和重点海域海洋环境的基本状况，全面更新基础资料和图件，为海洋经济健康快速发展、海洋资源开发利用、海洋防灾减灾、海洋管理和环境保护等提供基本依据；全面汇总本次调查以及以往调查的资料和成果，为“近海海洋综合评价”和“近海数字海洋信息基础框架构建”项目提供基础数据。项目由国家海洋环境监测中心承担。

简介：研究表明,毛竹受毛竹黑叶蜂危害后,竹叶中单宁含量随着危害的加重显著增加,干物质单宁的含量由未受害时0.386mg/g增加到重度受害时的0.553mg/g;总酚含量随着受害程度的加重呈显著下降趋势,由未受害时3.763mg/g下降到中度受害时的3.126mg/g,再下降到重度受害时的2.653mg/g;竹叶中黄酮的含量呈上升趋势,由未受害时2.631mg/g增加到重度受害时的3.658mg/g。试验得出：毛竹受毛竹黑叶蜂危害后竹叶中单宁、总酚、黄酮含量变化均属于毛竹受害后的生理应激反应。

简介：针对自催化乙醇法制浆的技术特点,介绍了自催化乙醇法制浆所得浆料及各种副产物如木素、糠醛、醋酸、碳水化合物的性能.以Repap公司的大量中试研究结果为基础,概述了废液中各种组分的分离方法、主要应用及其后续的研究重点与发展方向.

简介：自2011年开始，利乐公司就以Braskem公司制造的生物质高密度聚乙烯（HDPE）为原料，推出多款生物质塑料开盖。2012年，全球范围内使用生物质塑料开盖的利乐包装已达到6．1亿包。美洲最大的热塑性树脂生产商Braskem公司使用从甘蔗中提取的乙醇来生产乙烯，然后再将其转化为低密度聚乙烯或高密度聚乙烯。

简介：我国非物质文化资源蕴含着中华民族特有的精神价值和文化意识,体现着中华民族的生命力和创造力。将非物质文化资源引入＂中国近现代史纲要＂课教学,既符合课程的学科性质,又能提高教学实效,但在结合的过程中要注意与该课程的教学目标一致,处理好几个关系。

简介：

简介：随着能源化的短缺，新能源的利用和开发，生物质能源越来越被人们所重视，对于生物质发电行业也逐步得到了认知，但背后蕴藏的配套设备却不被人知，本文针对生物质发电中燃料的关键加工设备进行了初步探讨，从目前现有状况进行了分析，希望对燃料成型设备的设计有所帮助，从而加快玉米秸秆打捆机的设计进程。

简介：摘要在广大的农村学校，开展生物教学活动有得天独厚的天然优势，生物教师如能充分利用农村的资源优势，善于挖掘、开发课程资源，合理组织活动，采用多种灵活的方法，引导学生利用生活中活生生的生物经验，探究、发现、思考、解决问题，既可以大大提高学生生物科学素养，又能切实提高生物教学的实效。

简介：

简介：全国正在全面实施素质教育的时候，在生物科学迅猛发展的今天，仍普遍存在着家长、学生不重视初中生物课程的现象，认为生物课程在八年级就学完了，中考中又只以等第呈现，对升学没多大影响。而教师为了应付各种形式的统考、联考和升学考试，教学过程只是沿用着满堂灌式的陈旧教学模式，

简介：国际海底区域生物资源具有极高的科研价值和商业价值，但作为晚近发现的资源，现有的国际法尚未对其法律属性做出明确规定。国际社会基于各自利益考量，形成了两种截然不同的主张。从各国的争议出发，分析公海自由原则和人类共同继承财产原则的历史发展和内容，并结合国际海底区域生物资源本身的特征，对该资源的法律属性进行论证，同时为中国如何应对该资源的开发提出建议，以期在该资源开发利用争夺战中，取得与中国地位相符的一席之地。

简介：物质原则和实践原则是马克思主义世界观的两条重要原则。把这两条原则结合起来既是解释物质观的必要条件，也是解释实践观的必要条件。物质原则与实践原则的统一就构成了马克思主义的实践物质论的世界观。

简介：“物质的量”是国际单位制7个基本物理量之一，也是中学化学中一个非常重要的物理量，以“物质的量”为核心的计算试题更是每年高考的热点．下面，笔者就“物质的量”在此类试题中的核心地位作一总结．

简介：大陆教材除了认知性目标外还注重过程性目标和技能目标，体现了“探究式”、“讨论式”教学的应用。台湾的教材始终贯彻以化学学科知识体系为主干，学生阅读为主的原则，注重知识的循序渐进。

简介：课程资源的开发与利用是基础教育课程改革的一项重要内容，也是影响课程改革能否顺利深入开展的重要因素之一。许多参加课改的教师都深深体会到课程资源的匮乏，而课程资源的缺乏又影响到备课和教学，使得课程目标难以顺利实现，课程理念难以得到贯彻。其实，我们并不缺乏课程资源，缺乏的是对课程资源的发现和挖掘，以及在教学中如何整合呈现这些课程资源来创造性地实现教学目标。

简介：提升生物教学质量，离不开生物课程资源的支持。开发生物课程资源，应从学生的兴趣和教学需要出发，本着有形资源和无形资源并重的原则，立足当地的自然环境资源，让课程资源发挥其应有作用。

简介：