简介:摘要玩具是幼儿日常生活和学习过程当中不可缺少的工具,在幼儿探索学习当中的作用是不可忽视的。而为了发挥幼儿的创造力,促进幼儿多元能力的锻炼,除了可以利用现成玩具之外,应该更多地投入到自制玩具活动当中。幼儿教师要认识到自制玩具在幼儿教育当中的积极作用,推动自制玩具的创新,并将其应用在幼儿教育活动的多个环节,激发幼儿的学习热情,促进幼儿健康全面成长。
简介:[摘要 ]随着社会的不断发展,幼儿教育的基础性作用在当今的教育背景下愈加明显,家长对于幼儿的教育也越来越重视。为了促进幼儿的身心健康发展,家园合作是当前时代背景下的大势所趋。在众多的家园互通的方式中,幼儿园的自制教玩具活动能根据幼儿的需求随地取材,在制作和应用上更具灵活性,符合幼儿的多样性需求,是家长参与幼儿的学习过程、家园合作的重要途径 ,对于提高家长参与和家园合作的深度和广度具有重要意义。
简介:【摘要】:玩具是儿童游戏的物质前提,倡导幼儿动手制作玩具是保障儿童游戏权利、促进儿童发展的需要。在幼儿自制玩具活动中,教师往往采用直接指导方式,不利于幼儿自主性、创造性和独立性的发挥。本文通过对D幼儿园的调查研究,得出了幼儿园自制玩具情况的一些结论:为学习主题制作玩学具重于为装扮主题制作以及老师看重手工技能而忽视基本理论与自制玩学具的关系。
简介:设计者:北京市东城区第二幼儿园者亚囡陈佳李杰适用年龄:4~6岁设计来源管道魔方的设计来源于幼儿在科学区中对各种管道的传声现象进行的探究,幼儿在感知不同管子传递的声音效果不同的时候,提出:“要是把管子拐个弯还能不能听到声音?”“把两根管子连接在一起还会不会有声音?”根据幼儿的兴趣能不能设计一个大的框架,幼儿可以在里面自由拼接、并探究不同连接方式下管道的传声现象,经过反复尝试,选择了生活中常见到的饮水用PVC管道,这种管道安全、结构简单、玩法多样、便于拆卸和清洗,而且能够支持幼儿自主探究声音、空气、光影、力学等多方面内容,因此产生了管道魔方这件游戏材料。