简介：例1（2006年，绵阳市）小军同学在学习了电路和安全用电的有关知识后，回家对家里的用电器及用电情况进行了全面的调查，调查记录如表。

简介：摘要城镇居民生活用电量多，市场潜力大，要认真进行其用电、用能的调查分析，掌握替代能源竞争的动向，采取积极措施，加大营销服务的力度，巩固和开拓电力市场，实行延伸服务，开展个性化服务，及时解决居民用电困难，提高客户的满意度和忠诚度，争取市场竞争的主动，实现企业可持续发展。

简介：我们选取九年义务教育初中《物理》中的相关主题，尝试着运用WebQuest来进行探究活动设计，组织学生参加实践活动．本次学习活动旨在强调通过实践活动，增强同学们的探究意识和创新精神，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力；并通过学习活动形成一种积极的、主动的、自主合作探究的学习方式．

简介：摘 要：随着火电厂建设规范化、标准化程度不断完善提高，在施工前期临时施工电源的规划及优化设计,对节约投资、降低施工成本、提高施工企业的竞争能力和经济效益具有极其重要的意义.本文主要从施工现场总用电量统计计算、用电负荷的确定及用电方式、电缆的选型、区域电源点的布置及总电源的布置原则等几个方面,介绍300MW及以上火电厂工程施工临时用电的规划与设计。

简介：主要介绍了目前我矿生活用电存在的问题，以及如何规范生活用电，提高居民生活用电安全和可靠性。达到减少电量流失，节约电力资源的目的。

简介：摘要在当前中国特色社会主义发展新时期中，农村的生活也越发便利，电器进军农村并成为生活中必不可少的。由此，用电安全方面也应当引起重视。根据这些年产生的用电问题，做了针对用电隐患问题的一些解决办法，了解更多用电知识，才能降低隐患。

简介：摘要数学这门学科同我们的日常生活信息相关，如何有效发现或是挖掘生活中的数学知识，方便于我们生活，是我们每一个高中生亟待解决的问题。为此，本人根据所学知识，重点阐述日常生活中高中数学知识的应用。作为学生，文化知识水平有限，文中难免会存在一些小问题，还恳请各位老师给予批评和指正，帮我更好地成长。

简介：摘要数学是经济学的基础，同我们的日常生活密切相关，换言之，也就是说，数学源于生活，又用于生活。最近几年，随着分期付款、支付宝转账，微信红包等诸多新颖消费形式和各种理财产品，如，证券、基金、股票的出现利润、成本等经济名词走入高中教学文本中，同时并成为近年来的高考热点，作为学生根据自己所学知识，分析高中数学知识在日常生活的运用，以期更好地做到学以致用。

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简介：在许多学生心目中,数学是一门知识比较严谨、逻辑性比较强的学科,伴随着年级的升高,他们学起来比较枯燥无味,有些甚至开始厌恶数学,反思这种现象的成因,数学教学与生活脱节是一个重要因素,《数学课程标准》指出:'数学来源于生活,回归于生活.'因此,在教学中设法为学生创设生动有趣的生活问题来帮助学生学习,鼓励学生善于发现生活中的数学问题,让数学成为学生发展的主动力,反复尝试,积极探索,从而使学生逐步掌握分析问题,解决问题的方法,提高学生的思维能力,使学生做到学以致用,那么,在教学中,如何让数学走进我们的生活?

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简介：本文根据2010年10月国家发改委就电价阶梯定价的实施进行了网上问卷调查的举措，从经济学视角对阶梯定价进行了比较深入的分析。首先运用了需求弹性、成本分析、边际效用等理论从居民、电力企业、社会的三个层面展开探讨；其次，通过经济学分析认为：阶梯电价通过分档计费，这样既保证了电力企业合理的利润，有利于电力企业的市场化改革，同时也照顾到低收入群体，是一套科学合理的电价制度。第三，对公平和效率的经济学分析认为，降低了电力企业的成本，使之可以用于清洁能源发电的投入，有利于绿色环保，增加社会效益。同时，也矫正了富裕阶层用电越多补贴越多的不公平现象。

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简介：作文教学，一直以来困惑着广大语文教师他们常常面临这样的问题：学生提笔作文时无事可写，无话可说。在作文中表达的情感空洞或牵强，有的作文胡编乱造，缺乏真实性。农村学校尤甚。教师在作文指导时经常感到无从人手，既抱怨学生见识面狭窄，积累的素材太少，又抱怨教学设施的简陋，教学方法难以施行。其实。在这里。教师和学生都没有科学的对待生活给予的广泛空间。著名教育家陶行知先生创导的“生活教育”理念在作文教学中的运用。不仅能使这一系列的问题迎刃而解，更能提高学生的写作兴趣和层次。

简介：在过去的15年里，世界生活用纸消费以大约每年42％的增长率稳定增长，从1990年的1400万吨到2005年的接近2600万吨。生活用纸市场在1992到1993年曾达到全盛，反映了亚洲生活用纸产量的迅猛增长以及东欧生活用纸消费在数年低迷后的复苏。

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简介：作为迄今亚洲最大的生活用纸产销公司——金红叶纸业(苏州工业园区)有限公司，为金光集团旗下所属APP独资子公司。占地114公顷，从植树造林到纸浆造纸完整的产销与服务系统，为金红叶的成功奠定了稳固的基础。

简介：国务院发布的《新一代人工智能发展规划》指出,要从少儿阶段逐步推广少儿编程教育,占据人工智能优势。2018年1月16日,在教育部公布的高中课程标准中,编程和计算思维被列为必修内容。目前,编程教学在中小学已经逐步开展,笔者所在中学开设了基于APPInventor可视化编程平台的创意编程课程,通过科学的课程设计可以让没有编程语言基础的学生也能通过简单的学习,体验创意编程的乐趣,掌握编程的基础能力和开发应用