简介:摘要:在开展初中体育与健康教学时,我们如果能够变换视角,让学生参与各种“生活化”的学习活动,不仅仅可以改变学生的学习方式,提升学生的学习兴趣,还可以让初中学生形成多元价值观。“不闻窗外事”的境遇教育理念已经不适应当下的社会背景,体育与健康学科和学生的现实生活关系较近,选择“生活化”来为学生营造适宜的学习氛围,让学生能够突破传统教育空间的局限,可以让学生接受全面的影响。其中选择环境保护理念作为设计活动的背景,积极地开发校外体育实践教学,同时给予学生科学化的评价活动,会让学生生成积极学习的内驱力。当然,这也是让学生生成自主学习空间的载体。