简介：诸多时代消失,必然有谁谈论灵魂。1光线一旦被峰顶、树梢所遮挡,夜色便会在顷刻间袭来,无形无状,灵魂将会在时间的上空翩然飞翔,夜晚的来临,在不同的角度下都可以击溃怀有情感的人的某根神经,诗人们拿起笔,打开想象的闸门。科技的发展,使得神灵的住所在茫茫苍穹间消失,人们把诸神的茅屋搬回了内心,构造了一个由语言、幻想、感性供奉的灵魂避难所,在这里,人们返回自我,迷恋者没有翅膀,借助话语的庇佑,游翔于神灵的天际。

简介：

简介：摘要：在小学习作教学中，要让学生掌握写作方法，增加写作素材积累，教师可以从片段练习入手，让学生通过写片段掌握写作的方法和步骤，激发他们的写作兴趣，积极投入到片段练习中。在习作片段练习中，教师要采用多样化的形式进行教学，创设活跃的课堂氛围，让学生在教师的要求进行想象和创作，使他们写出好的习作片段，提高他们的写作能力，为写出良好的作文打好基础。

简介：把几个相互关联的画面或片段，按一定顺序组合成文，共同表现一个主题，使文章形散神聚，结构呈现内在的严谨性。片段组合是一种最勾常见的结构创新方法。从近两年来全国各省市的中考作文来看，这种结构形式成急剧上升的态势。这是因为这种片段组合的特点决定的，它结构自由，可以避免起承转合、平铺直叙，使写作更为便利，备片段相对独立，但又可以从不同角度，不同侧面来描述人物、事件，表达主题，丰富了文章的内容，表达形式更为自由灵活。

简介：没有电脑，没有电视机，没有MP3的少年们有着怎样的生活呢？我想这是现代孩子无法触及，无法亲身体会的。前辈们在艰苦的环境下成长，凭着坚持不懈的努力，最终实现了自己的童年梦想!—读《我的少年时代》有感广州市海珠区北大附中广州实验学校初一级张紫殷

简介：应老师真是一位宽容大度、善于助人的好老师，明明知道学生为了讨口饭吃，欺骗了自己，不仅不责怪，反而更愿意去帮助这名学生。金敬迈爷爷真幸福，遇上这么一位好老师!——读《我的少年时代》有感

简介：雪儿是坡娃从狼群中救回来的一匹小马驹，它和坡娃一家在野狐峪过着宁静的田园生活。战争爆发了，雪儿被日军强行征走，身上被烙了一枚日本军营的火印。日本军官河野看中了雪儿，想把它训练成自己的坐骑，但雪儿不肯接受河野的奴役。

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简介：一只初生的小白兔被我用白色塑料袋兜着拎回了家。它那么小，只有我的手掌一般大，胖而柔软的身体披着一件雪白的衣服，像一个小绒球；一双红彤彤的眼睛晶莹剔透，像两颗红宝石闪闪发光。我把它叫作“小白”。它更像一个标准的“吃货”。

简介：年轮揭开岁月的面纱,在雾霭中打发苦难与艰辛,在阳光下邂逅幸福与梦想。让痛,在咒语中死去。收起记忆与憧憬,审视一棵树的来世与今

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简介：独自面对横卧在沙漠中的三危山，其犹如男人的身躯一样，坚不可摧，在经历了风吹雨打、战火践踏的洗礼后，反而更呈现出从未有过的坚毅、凝重、深沉，给人一种强烈的震撼，其坚硬而又默默地立于此处，承受着一切一切……加之耳边由莫高窟传来的摇铃声，使人觉得这里的一切皆是那样的协调，自己仿佛与当下环境融为一体。

简介：消防队员们第一时间就赶到了现场展开救援,他们一下车马上分成两队:一队从云梯上去救人;另一队则从消防车中抽出白色的管道,打开水闸,拧紧接口,顿时,一道水柱冲向天空,房外的火很快就被浇灭了。从云梯上去的消防队员撞开阳台上的门,一股股黑色浓烟如排山倒海般涌出……那场面,远远望着都令人不寒而栗,而消防队员们却不管三七二十一蜂拥而上—救人的救人、灭火的灭火……在混乱的火灾现场显得那么井然有序,如神兵从

简介：猪,四肢短小,走起路来身上的肉一颤一颤的;尾巴短短的,微微向上卷起,有时像问号,有时像蜗牛的触角。它们的鼻子明显突出,像是去掉长鼻子的大象,乍一看,好像和大象是亲戚呢.再看它们那圆溜溜的眼睛,小而无光,扇子般的耳朵总是耷拉着,有时偶尔扇动几下,像是在给自己散热。(《可爱的猪》福建省安溪县第十五小学四年级柯佳嫣)

简介：没过多久，一个身上穿着大红大绿的衣服，打扮如同小丑的家伙到我身边，样子特别滑稽。我忍不住大笑：“哈哈，红配绿丑得哭！”那家伙拿出一张纸，

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简介：“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”现在，无论你是舟行大龙湖中，还是漫步在大龙湖边上，都会不由自主地想吟唱这首歌。清澈的湖水，碧波荡漾，秀气的凤山、

简介：半夜父亲突然打电话来说奶奶走了。我愣在床上的被窝里半天没有反应过来。母亲大声而低沉重复着,你奶奶走了!你奶奶走了!哥哥从他的房间出来,他的脸和墙壁一样惊讶。

简介：一只小鸟悠闲地坐在一捆杂乱的网线上，它比风安静。我驻足凝望，不由得问：小鸟，小鸟，你叫什么名字？你也想上网钓鱼么？可忽地想想：哦，小鸟是从外地过来越冬的，不懂我的方言，不懂与我对话。