简介：2015年高考已经落下帷幕,从试题表现上看与往年变化不大,热化学知识仍然以盖斯定律的考查为主,以基本概念、反应热的计算、热化学方程式的书写为辅。现笔者将今年高考试题中呈现的考查方式进行简单的总结,以期帮助同学们掌握这部分内容,提高备考效率。

简介：摘要某发电厂的机组再一次大检修的过程中发现了汽轮机转子叶片跟隔板叶片出现了严重的积盐现象，工作人员对结构的样本进行综合的分析发现，高压级垢样含有的主要成分是钠盐和磷酸盐。在相关人员再一次进行锅炉热化学试验后，最终确定了炉水磷酸根、PH值以及机组负荷等等的参数最佳的控制范围，这对避免汽轮机出现积盐的现象起到了良好的作用，本文对锅炉化学实验的分析报告展开探讨研究，以供相关人员参考学习。

简介：为期三年的直瞄／超直瞄（LOS／BLOS）电热化学（ETC）发射装置研制项目是一项开发先进电热化学发射技术的综合性研究工作，由美国陆军军械研究发展与工程中心（ARDEC）皮卡汀尼兵工厂提供资金。项目内容包括为120毫米M829A2炮弹研制电热化学等离子体点火器；研制可被集成于战车的坚固耐用的小型100千焦脉冲电源；改进火炮电源连接装置，以抑制电磁场并自动将电能导向弹药；对设计完成的电热化学系统用各种化学发射药和不同电能等级进行试验。

简介：

简介：热化学沉降脱水是各油田联合站原油处理的中心环节,热化学沉降脱水系统运行是否正常,直接关系到联合站能否外输合格原油,原油处理的合格率问题。长庆油田采油六厂杨井作业区联合站和长二转油站热化学沉降脱水,频繁出现乳化层增厚现象,破乳剂药量加倍,但仍难以处理,造成沉降罐溢油出口原油含水超标,成为制约原油脱水的瓶颈。我们通过现场调研,利用沉降罐自身结构特点,进行参数合理调整,药品调剂配方,规范操作制度,使瓶颈问题得到较好的解决,从中积累了一些经验,值得推广。

简介：热化学方程式中涉及热量的转换传递,对实际化学反应具有明显的影响.ΔH代表了热力学函数,也是化学反应中热量变化的一个表征手段.因此,在热化学方程式的表述中,需要结合ΔH正确表述热化学方程式.1引入ΔH的必要性和依据从化学反应的实质说来,每一个反应过程都伴随着一定的能量变化,

简介：摘要：当石油产品，特别是原油，长期储存在油罐中时，会产生高熔点的蜡、沥青质、胶质和一些杂质(如沙子、土壤、重金属盐等)由于密度差，会和水一起沉淀在油罐底部，形成黑色胶体，这就是油罐的底泥。油罐底泥含有苯系物、酚类等恶臭有毒物质，约占油罐总容积的1%~2%。不同于其他油泥的最显著特征是高烃含量。其中油、水、砂处于高度分散乳化状态，难以分离。油罐底泥是一种含油污泥，排污成本高。直接排放会污染环境，浪费石油资源。我国各大油田和炼化企业每年产生的油罐沉积物达数百万吨，是一个亟待解决的问题。目前处理油罐沉积物的方法主要有萃取法和热解炭化法，这两种方法都存在能耗高、工艺复杂、对设备要求高等问题。

简介：摘要：“证据推理和模式认知”是化学的重要组成部分。思维建模的目的是构建思维过程的模式，从而使事物的本质得到更清晰的认识。运用数学建模的方法，探讨了高中热化学教学中数学模型的应用。

简介：本文综述了水合盐化学蓄热技术的原理及特点,并且对水合盐储能材料的选择以及国内外关于此方面研究的进展进行了介绍。分析了国外在水合盐热化学储能方面的典型案例。结果表明,水合盐可作为化学蓄热材料进行跨季节性储能与供暖,是一种极具前景的热化学储能方式,也是未来热化学储能领域研究的重点。

简介：

简介：摘 要：热化学储能技术具有储能密度高，储能周期长，热损小的优势，本文将燃机联合循环与热化学储能进行耦合，介绍了耦合系统的流程，在用能需求低（谷）时热化学储罐吸收过剩的能量，在用能需求旺盛（峰）时释放储存的能量，对不同用能负荷下的机组进行分析，得到耦合后的机组不仅解决了电力供需在时间上的矛盾，还带来可观的经济效益和社会效益，应用前景广泛。

简介：用具有恒定温度环境的新型反应热量计,以3molL-1HNO3溶液作为量热溶剂,在298.2K条件下,分别测定了反应混合物[Rb2SO4(S)+2Mg2(SO4)3(S)]和生成物Rb2Mg2(SO4)3的摩尔溶解焓变.通过合理的热化学循环,结合其它标准值计算出了标题化合物的标准摩尔生成焓变,其值为-3966.24±0.06kJ*mol-1.

简介：利用2种杂化的密度泛函DFT方法（BHLYP和B3LYP）,2种纯DFT方法（BLYP和BP86）,以DZP＋＋为基函数对Cl2O5/Cl2O5-的平衡构型进行了量子化学计算,研究了它们的几何构型、相对能量和振动频率,并对Cl2O5/Cl2O5-体系的电子亲和势进行了理论预测.

简介：

简介：人总是希望自己的存在及价值能得到社会的承认,都渴望别人对自己赏识,学困生更是如此。教师应在教育过程中以多元智能观看待学生,特别是那类学习基础差且有较强自卑心理和厌学情绪的学困生,应真诚地关爱他们,并通过各种策略激发他们的自信心和学习兴趣,挖掘他们的学习潜能,使他们取得成功。

简介：

简介：对于教师来说,学困生的问题是教师无法回避的大问题。它的存在关系到教师教学成果的质量,制约着教育教学质量的提高。因此,在教育教学工作中,转化学困生是我们每个教师义不容辞的责任,这关系到我们教师教学工作的成败,也是评价我们每个教师教育和教学能力的重要指标。如何改造有学习困难的学生?下面探讨一些做法和经验。

简介：摘要：教师的天职是教书育人，转化学困生，是教师天职的一部分。只有研究学困生的形成原因，才能更好地转化学困生；只有更多地转化学困生，才能全面提高学校的教育教学质量。

简介：内容摘要：

简介：本文针对如何转化学困生提出了几点建议。