简介：随着我国经济的不断发展，我国建筑工程的施工技术也取得了很大的进步，在建筑工程中，基坑施工是整个建筑工程的基础，保证基坑开挖的安全性，就是保障建筑的安全，地下水是影响基坑开挖的重要负面因素，也是基坑工程在设计和施工中的重要部分，因此分析基坑渗流场的渗流特性，能够更好的控制施工的不利因素，并且为以后的施工提供参考，有助于以后我国在基坑施工工程领域的创新。

简介：摘要低渗透储层通常情况下都存在剪切裂缝、扩张裂缝以及拉张裂缝等三种构造裂缝类型。剪切裂缝主要是由于受到地层压应力而产生，从理论角度来讲，剪切裂缝通常情况下都会有两组重共轭切裂缝的形式存在，但是由于岩层存在严重的非均质性，对其中一组裂缝的形成会产生抑制作用，只能留下一组裂缝。扩张裂缝以及拉张裂缝通常情况下都是分布在与最小主应力垂直的方向上，而且其整体规模较小。

简介：摘要随着我国科学技术的发展，荧光渗透检测技术在表面无损检测适用性上得到了显著增强。本文就不同白光照射下，对A型和B型试块加载紫外线进行荧光渗透检测测试，记录和分析白光照度和黑光辐照度之间的关系，并通过实际案例加以验证。

简介：低渗透气藏具有较高的束缚水饱和度，主要以水膜水形式吸附在孔喉表面。在对水膜水转换为层内次生可动水的机理分析基础上，结合水膜理论，建立储层中束缚水水膜厚度与地层压力的变化关系，提出层内次生可动水流动的临界条件及其计算方法，实例计算分析认为：低渗透油气藏开发中后期，水膜水膨胀而形成的层内次生可动水会造成储层的水锁损害，对气井产量有一定的影响。图4表1参8

简介：摘要通过对龙泉山隧址区地下水的赋存、运移及动态特征等多角度，分析了区域水文地质条件。依据隧道进出口浅孔、洞身深孔分别采集到的地下水样做出水化学分析，阐明隧址区水质类型以及地下水的侵蚀能力，并根据化学成分对地质环境特征的表征作用，对比分析了化学组分的变化，讨论并分析了岩体渗透特性与埋深的关系。

简介：摘要：黄土具有松散、多孔隙、弱胶结的特点，裂隙广泛分布于黄土土层中，裂隙产生后，在土体中出现了应力集中现象，使得裂隙进一步得到扩展。黄土的渗透特性不大，一般雨水入渗深度较浅，而裂隙的存在对雨水入渗有很大的促进作用，雨水在裂隙处聚集，对土体产生水压力，同时引起土体含水率迅速增大形成暂态饱和区，引起黄土边坡产生局部或整体破坏。分析黄土裂隙的发育过程，对黄土地区地质灾害的治理有重要意义。

简介：摘要：数学思想和方法的渗透和使用对于教师开展教学活动有着非常重要的作用，其中，数学思想是数学的灵魂，尤其是近几年来，随着新课改的提出，对于教学工作的要求也越来越高，教师在初中数学课堂教学的过程中不仅需要教授教学知识，还要渗透数学思想以及数学方法。接下来，本文将结合在初中数学教学过程中渗透数学思想和数学方法的意义，探讨信息化条件下在初中数学课堂教学过程中渗透数学思想和数学方法的方法与措施。

简介：1．向量a=（2，5）与向量b=（m，3）垂直的充要条件是m=___．

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简介：摘要：小学语文教学中的德育渗透教学是学校德育教育的重要途径，将小学语文与德育教育紧密联系,不仅可以陶冶增强学生文学素养，而且对促进学生形成良好的品德修养和健全的人格具有现实指导意义。本文主要从国家政策层面和新课改的要求上，明确了语文教学中引入信息技术渗透德育教育的时代性要求，梳理了德育教育面临的现状，提出了渗透德育教育的应对策略，从而有力助推语文教育教学新发展和教师专业化成长。

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简介：《英语知识》1987年第三期刊出了“英语中表示条件的特殊手段”一文,比较系统地介绍了除条件状语从句以外表示“条件”的“若干形式”。读后很受启示.但又略感不足.在实践中,经常可以遇到一些能够表示“条件”概念的其它从句。其条件意义有的很明显,有的则比较含蓄.但都比较充分地满足了主句对“条件”的需要。本文拟对某些具有条件意义的非条件从句补充介绍如下:一、某些定语从句具有条件意义。如:1.Anyonewhobegsinastreetorpublicplace(=Anyoneifhebegsinastreetorpublicplace)isliabletoconvictionas

简介：要求被附条件不起诉人遵守和履行一定的附加条件,是附条件不起诉不同于其他不起诉的关键因素,其意义在于对触法未成年人进行针对性教育和矫治,并以此来实现其真诚悔罪和自生复归,而不是简单的限制和约束未成年犯罪嫌疑人的自由。目前理论和实务界对附加条件的研究不够深入,对其性质、类型和功能缺乏应有的关注,这不免影响附加条件设定的合理性和有效性,进而影响附条件不起诉应有功能的发挥。基于未成年人的特殊性,附加条件应当以教育矫治为基本手段,以其顺利回归社会为目的,在具体设置附加条件时,应注意针对性和合理性。

简介：充分条件、必要条件与充要条件是数学中的重要知识，对这些知识的学习和掌握将对数学学习起到重要作用。

简介：行动（思维）的条件对于行动（思维）非常重要，直接制约着行动（思维）的全过程。条件是人们不能改变、或不能防止被改变、或不愿意改变的内容；条件包括自然，包括属性，包括认知。行动离开不了思维，思维是行动的重要内容；行动的条件，也可能是思维的条件。这些条件中，产生思维的条件，其直接影响着思维的进行。对条件进行分析，对于保证行动和思维的合理性，非常必要和重要。

简介：摘要：附条件不起诉制度的核心内容是“附加条件”。在决定附加条件之前，办案机关应当优先对犯罪嫌疑人进行社会调查。被附条件不起诉的未成年犯罪嫌疑人在考察期内承担相应数量的社会公益服务，不仅有利于对未成年犯罪嫌疑人的教育改造，对社会公益事业的发展也是大有裨益的。

简介：摘要：相比于传统的数学知识讲解，现阶段初中的数学教学更注重对学生数学思想的形成和数学思维的培养，这将使初中生的数学应用能力得到全方位的提高。然而随着信息化时代的到来，培养初中生数学思维的方法和手段就不能够仅局限于讲授这种单一形式，而应当充分利用信息化的各种先进技术和多种先进教学手段。通过有效创设数学情境、建立数学模型、渗透数学思想、学习数学基本知识，采取多种教学手段，从而帮助学生建立良好的数学思维、形成各种数学思想。因此本文对在信息化条件下，如何在初中数学课堂教学中渗透数学思想的教学方法进行研究和探讨。

简介：

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