简介：混合所有制经济是我国所有制结构调整和完善过程中出现的一种新的所有制形式,是社会主义初级阶段的产物;与其他单一的所有制经济相比,混合所有制经济有其特有的长处、特有的形式,因而也必然产生特有的作用;总体而言,混合所有制经济的性质取决于占支配地位的资本的性质,即取决于谁掌握了控股权;从现代企业制度建立和生产力发展的角度看,混合所有制经济是公有制经济的重要实现形式,现阶段应大力发展,而且从长远看,它对于过渡到发达社会主义的所有制结构也将开辟一条全新的道路。

简介：摘要：为深入贯彻国家关于高职院校混合所有制办学的指导精神，切实提高人才培养水平，将高水平社会办学资源引入学校专业建设和人才培养，淄博职业学院在充分评估和协商的基础上，与淄博本地企业山东莱茵科斯特智能科技公司进行联合办学，经过三年多的探索与实践，组建带有混合所有制形式的二级学院。

简介：摘要深析教育部相关文件及调研混合所有制二级学院建设情况，挖掘混合所有制二级学院建设过程中存在的问题，归纳出了混合所有制二级学院存在法律法规不明、行政色彩浓、制度不健全等问题；研究混合所有制二级学院优势，为构建完善共建特色二级学院的管理体系,逐步建立现代治理方式与治理结构,创新市场化运行机制提供问题参考。

简介：摘要：混合所有制办学是我国职业教育发展的新模式，其在探索过程中出现了诸多问题。为解决这些问题，国家先后出台了一系列政策，但由于法律法规不完善、相关配套政策不健全、合作双方利益冲突等原因，职业院校混合所有制办学进展缓慢。基于此，应完善相关法律法规、校企合作制度，并出台相关政策法规，优化国有企业参与职业教育办学的激励机制，优化职教集团运行机制，加强混合所有制办学过程中的监管工作，以有效促进职业院校混合所有制办学的发展，更好地实现校企双方的利益诉求。

简介：摘要：混合所有制企业作为我国经济体制改革的重要成果，已经在我国经济发展中发挥了重要作用，混合所有制企业的兴起也带来了新的问题和挑战，其中之一就是党建工作的加强。混合所有制企业党建工作的加强，不仅有助于增强企业的凝聚力和战斗力，更有助于党的先进性和纯洁性的维护，加强混合所有制企业党建工作，既是当前的任务，也是未来的方向。

简介：丝绸之路经济带的建设是新疆面临的新机遇，对新疆实现经济快速发展、加强民族团结、保持社会稳定和巩固边疆安全具有重要作用。近年来，新疆国有企业实施混合所有制改革取得了一定成效，但受历史因素以及国有企业自身因素的影响，管理体制的角色定位问题、国有资本的配置不合理，经营效率较低以及国有股“一股独大”，监管不到位等问题阻碍新疆国有企业混合所有制改革的有效推进。基于以上问题，本文从国资管理由“管企业”向“管国资”转变、明确国资职能，实施分类管理和监督、吸纳民资，推动国有企业股权多元化改革以及优化布局，信息公开等层面提出了新疆国有企业混合所有制改革的具体建议和策略，以期为新疆国有企业变革提供参考和借鉴。

简介：摘要：混合所有制办学模式是新时代职业教育实现产学研一体化，通过校企联动实现产教深度融合。本文以上海工商职业技术学院为例，通过完善二级学院内部治理、建设具有职业院校特色的师资队伍互融机制、实现“产教融合、校企合作”，“工学结合、知行合一”的联动育人长效机制。

简介：摘要：党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，要“积极发展混合所有制经济。国有资本、集体资本、非公有资本等交叉参股、相互融合的混合所有制经济，是基本经济制度的重要实现形式”，这是新形势下坚持公有制主体地位，增强国有经济活力、控制力、影响力的一个有效途径和必然选择。为了能够顺应新时代的革新趋势，保证混合所有制经济沿着国家深化改革的正确方向稳步推进，必须坚持党的领导，持续加强和改进党的建设工作，建立与混合所有制企业发展状况相符合的党建工作机制，促使党建工作在混合所有制企业发展中发挥好政治引领作用。

简介：【摘要】

简介：本文用历史分析和经济分析、历史分析和现实分析结合的方法考察了中国传统社会的土地国家所有制与现在的社会主义所有制,导出:前者有效地维护了传统社会的皇族统治,导致了中国传统社会制度的长期停滞;后者既有其历史的进步性,又有其致命的缺陷,对国家所有制的改革应是政治体制和经济体制配套改革的重要对象.

简介：混合所有制办学不仅是公办高职院校办学的需求，也是企业参与校企合作在政策上的支持，本文分析了混合所有制办学的实质和内涵、意义和作用，分析了混合所有制办学目前的实践现状和存在的问题，提出了公办高职院校探索和实践混合所有制办学的五点措施和建议，探索和创新高职院校发展模式，深化高职院校校企合作。

简介：摘要:国有企业如果说在经营过程中，尽量的去发展混合所有制经济，那么不仅能够提升企业内部各项资源的整体配置，还能够提升企业综合的竞争力。发展混合痔所有经济，对于国内企业改革创新而言，具有非常积极的重要作用。本文主要通过阐述国有企业发展混合所有制经济的具体状况，以及在发展这种经济过程中遇到的问题，以此来提出有针对性的解决措施，为国有企业的持续发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：职业院校开展混合所有制办学是教育体制改革的产物，也是时代发展的必然趋势是教育体制创新改革的重要途径，想要将这种办学模式的价值发挥到最大化，就需要政府以及学校本身做好相关政策扶持以及法律法规的保障，提供相应的服务与保障。混合所有制办学是现代职业院校新型的教育方式，能够为我国的职业教育带来新的生命力。本文将从职业院校混合所有制办学运行的相关概述入手，分析现阶段我国混合所有制办学实践中存在的不足，探讨加强职业院校混合所有制办学的实践及政策建议。

简介：职业教育混合所有制改革涉及到职业院校、政府、企业等多个主体的利益．如何平衡它们之间的利益，是改革能否顺利推进的关键。文章在分析相关主体利益诉求的基础上，对职业院校、政府与企业两两之间进行了博弈分析，为职业教育混合所有制改革提供了一些新的启示。

简介：摘要：所谓混合所有制校企改革，是为了吸引社会各界的资金参与到职业院校办学中，进而建立一个多样化产业结构的过程职业院校。深入推动混合所有制职业院校的改革进度，已成为当今时代在高等教育领域更加得到重点关注的工作内容。本文基于校企合作背景下，针对中职学校的混合所有制改革路径展开相关研究。

简介：摘要：为了进一步推进产教深度融合，构建混合所有制产业学院具有显著的优势，有助于打造校企深度融合育人共同体，能够更好地为企业培养出高质量、高素质的技能型人才。因此，本文结合高职院校混合所有制产业学院的建设现状进行分析，从治理体系、服务走向、教育功能这三个方面肯定产业学院的价值，然后从运行机制、治理模式等角度提出产业学院的发展对策，希望能够打造优质的混合所有制产业学院品牌。

简介：所有制和所有制实现形式是两个互相关联而又具有不同内涵的范畴。所有制作为一种财产制度是指生产资料为谁所有、归谁支配的问题。它是生产关系的基础。所有制实现形式是指一定的所有制关系是采取什么样的经营方式和组织形式来实现的。从哲学的角度看,就是内容和形式的问题。任何性质的所有制都有与其相适应的实现形式,但所有制性质与实现形式并非“一对一”的,同一种所有制可以有多种实现形式。不同性质的所有制可以采用同一种实现形式。目前我国正处于社会主义初级阶段,在建立社会主义市场经济体制中采用何种公有制实现形式才是国有大中型企业摆脱当前困境的有效出路,才是公有制的最佳有效实现形式呢?江泽民同志在党的十五大报告中明确指出:“公有制经济不仅包括国有经济和集体经济,

简介：摘 要：

简介：摘 要 随着国家深化改革的推进，高职院校混合所有制改革势在必行。本文提出了混合所有制改革的现实基础、优势、困境和策略，为青年教师研究混合所有制改革推进改革提供参考。

简介：摘要：本文基于混合所有制背景，探讨了职业学校产业学院建设的路径。文章首先分析了混合所有制模式下职业学校产业学院建设的必要性，包括推动职业教育改革、提高人才培养质量、促进产教融合等方面。接着，文章从政策引导、资金投入、校企合作、师资队伍、课程设置与教学改革等方面，详细阐述了产业学院建设的具体路径。最后，文章总结了混合所有制模式下职业学校产业学院建设的挑战与前景，并提出了相应的对策建议。