简介：摘要：作业是能够巩固教学成果，发展学生学习能力的有效形式。但在应试教育制度的影响之下，我国小学阶段的作业逐渐呈现了难度增加、机械性突出等一系列问题，学生谈到作业就头疼，更难提利用作业来激发学习兴趣。所以需要以语文教师为代表的小学教师深度学习双减政策文件，能够领会其内涵，用于优化自己的作业设计思路，设计更符合小学生成长特点的有效作业。
简介：摘要：在目前的教育改革过程当中所提出的“双减”的教育政策，是为了让学生能够更好地减轻来自于学习的压力，但同时能够保证课堂教学的效果，提升教学质量，因此小学的语文老师应该更加深入地研究作业的设计，让作业以丰富多彩的形式，提升学生学习的效率，让学生能够更加轻松地进行学习。
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