简介：

简介：地理核心素养要求培养学生具有空间认知的能力,以综合思维对区域进行要素分布、演变过程、相关关系和因果关系等方面的认知,通过活动提升地理实践力。常规的课堂教学多数情况下只能提供地理知识等间接知识。教师通过设计科学合理的地理实践活动,不仅丰富地理教学内容,更是提升学生地理实践力的有力抓手。地理实践活动设计水平的层次,直接决定了活动开展的效果。本文结合笔者在教学活动和地理实践中的切身体验,对活动设计原则进行总结,希望能够对推动地理实践活动的发展起到一定的积极作用。

简介：

简介：

简介：随着我国文化体制改革的深入，都市类报纸最终都要走上企业化道路，以市场化的模式运行。这就不可避免地要朝企业化运作的方向转变，也要像企业一样进行公关活动，不断地树立自己品牌的良好形象和亲和力，不断扩大自己的消费者群体，逐步扩大影响力，从而使自己得到不断的发展和壮大。

简介：《义务教育数学课程标准(2011)》中强调要让学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基本活动经验。而数学基本活动经验的获得离不开数学活动,数学活动设计得是否合理、有趣、简洁与缜密,直接影响着学生获得数学活动经验的多少和优劣。因此,教师在教学中需要重视对数学活动的设计。下面,笔者结合自己的教学实践,就数学教学活动设计应遵循的原则谈一谈自己的思考。一、遵循合理原则,促过程优化

简介：语文活动课是语文新课程教学改革中涌现出来的一个新生事物,有着和传统语文教学不同的形式。语文活动课的设计应遵循趣味性原则、主体性原则、活动性原则、学科性原则及主题性原则。

简介：具有中国特色的班级授课制在长期的教育实践中显现了突出优势，并会在今后较长的时间内继续发挥优势。一个良好班级的形成，仅凭空洞的说教是无法实现的，班级特色活动是形成特色班集体的重要手段。在策划组织班级特色活动时，应遵循六个基本原则，即体现学段特点、符合本班实际、目的指向明确、突出学生主体、整合多方资源、避免枯燥单一。遵循这些原则开展的班级活动是健康发展的班集体不可或缺的内容，要做好班主任工作，就要在组织一个个生动活泼、具有教益的班级活动上下工夫。

简介：

简介：通用技术课程学习中的实践活动,它主要指分析与解决有关实际技术问题的思维活动或技术操作活动。所谓载体,在通用技术课程中,主要指技术事物或技术产品,即实践活动的对象。贯彻生活性原则是注重强化学生的生活技术意识,提倡简约性原则是注重促进学生对技术思想与方法的领悟与运用,遵循基础性原则是注重立足于学生的可行性实践,而渗透创造性原则是注重培养与发展学生的创造素质。

简介：摘要随着近些年来幼教改革工作的陆续开展，现阶段幼儿活动也逐渐成为幼教改革的核心与重点。立足于现状，首先介绍了幼儿活动的意义与价值，其次对幼儿活动设计的基本原则进行了探讨，希望可以有效促进幼儿活动的开展效果，为实现教育价值创造良好的条件。

简介：摘要就高中英语口语教学而言，有目的地开展一些有效的课外活动，有益于巩固、拓展所学知识。“英语角”活动就是这样一项有益的第二课堂活动。本文论述了“英语角”活动的原则。

简介：

简介：所谓原则，是指说话或者行事所依据的法则、标准，实施原则便是经过长期实践检验所整理出来的指导知识管理的合理化规则。遵循领导作用、战略导向、业务驱动、文化融合、技术保障、知识创新、知识保护、持续改进等原则，有益于知识管理实践活动的开展。

简介：

简介：

简介：本文阐述了教师在设计课堂活动时应遵循的六个原则,即:必要性原则、科学性原则、真实性原则、趣味性原则、灵活性原则和参与性原则。

简介：我国教育部门在2016年提出了《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）,在《纲要》中明确指出幼儿教育内容中最基础最重要的教育部分就是幼儿的体育健康教育,《纲要》中还明确提出了体育是实现幼儿全方位发展的重要方式之一。通过开展体育活动,能够激发幼儿的参与兴趣,帮助幼儿进行身体锻炼,一方面可以培养幼儿的品德意志,另一方面可以锻炼幼儿的身体,从而实现幼儿身心水平的提升。

简介：

简介：摘要德育活动课程是活动课程的一种。德育活动课程是与德育学科课程相对应的是德育的一个途径。德育活动课程不仅从知、情、意、行各方面发展个体的品德素质，并且能把知、情、意、行的发展作为一个整体。本文从五个方面进行了论述，活动德育课程的顺利实施还需要广大教育工作者、教育行政管理部门、社区乃至全社会的理解、支持和共同努力。