简介：十九大报告指出,坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求.政治法治作为一个权力运作的政治架构或治理模式是政治发展的必然要求,也是政治文明的衡量标准之一,是实现社会主义民主政治的必由之路.要实现政治法治就要从维护宪法权威,推动宪法实施和监督;加强立法民主,建立良法体系;培育法治观念,提高公民主体意识和法治素养;推进依法治国,实行良法治理等方面着手,以建设一个民主、法治、公平、正义的现代治理模式.

简介：法治政府是建设法治国家最重要的环节，只有法治政府建立起来，建设法治国家的目标才有可能实现。法治政府是有限有为的政府，是透明廉洁的政府，是诚信负责的政府，是便民高效的服务型政府。建设法治政府的基本途径是加快行政管理体制改革。

简介：摘要：随着我国新课程改革的不断推进，教学方式在不断的创新改革中，加强学生法治意识的培养是学校培养学生的重中之重。加强道德与法治教学，能有效培养学生的法律意识，提高学生对法治的认知能力和法治意识，深入贯彻我国依法治国的治国理念。当前由于学校对道德与法治教学方面的重视程度不够，在学生学习上缺乏一定的积极性。本论文主要从学校加强道德与法治教学的重要意义出发，列举了学生一旦缺少法治观念和法治意识后所带来的严重的危害，并着重从道德与法治教学培养学生法治意识的途径进行了有效探索，希望这些措施能够不断优化教学方式方法，提升学生的法治意识。

简介：利益一致关系或利益冲突关系是多个利益主体间的一种社会联系,政府及其机关和公众之间也存在着利益关系,利益只能存在于社会关系中

简介：摘要：随着我国法治化进程的不断推进,人们对于法律观念也发生了较大变化,法治教育作为一门新兴学科,在当前社会背景下受到越来越多关注。本文从法律教育内容、法治教学方式以及法治教学活动三方面来培养初中生的法治意识。

简介：摘要： 在全面依法治国的时代背景下，在构建和谐社会的进程中，城市社区法治教育水平的提高，对推进我国民主法治建设和精神文明建设具有重要的现实意义。本文分析了城市社区法治教育的问题及其途径。

简介：摘要： 目前，受各种不良环境的冲击，青少年犯罪的现象越来越普遍，加强对青少年的法治教育已经迫在眉睫。随着新课程改革和依法治国的全面推进，《道德与法治》教学承担了法治教育的主要工作，通过传播《道德与法治》教学内容已经成为了学生接受法治教育的主要途径。然而，初中阶段的《道德与法治》教学中法治教育的部分占比较少，教师和学生往往忽略了法治教育。在此背景下，本文探究了初中《道德与法治》教学中优化法治教育并提高法治教学质量的途径。

简介：摘要：教育事业的发展为初中道德与法治课堂教学活动做出了明确的要求，在初中道德与法治课堂中要加强培养学生的法治素养，全面提高初中道德与法治课堂教学的整体质量和水平。在此，文章就从《道德与法治》教学中法治教育的现状着手，对初中道德与法治教学中有效开展法治教育的策略进行深入研究。

简介：文章论述了加强大学生法制教育的重要性，提出加强大学生法治教育的有效途径培养大学生法治意识；创新法治教育内容与方式；营造良好校园法治文化氛围。

简介：【摘要】法治作为现代社会治理的基本模式，蕴涵了人类理想和价值追求的精神理念。法治精神的培养要从小开始，从学生群体入手渗透法治精神、法治内涵，让学生在学习的过程中建立法律观念，增强法律意识，只有这样才能推动初中生法治精神培养与法治教育的有效性。

简介：摘要：道德与法治课程在学生成长过程中扮演着重要角色。教师在教学过程中要充分认识到法治教育的重要性，不断加强对学生法治意识的培养，使学生在道德与法治课堂中形成良好的思想道德观念，获得身心和谐发展。因此，教师在教学过程中要结合学生身心发展特点和教学目标，选择合适的教学方法，培养学生良好的道德素养和法治意识，使其能够正确理解法律法规知识，并运用到生活实践中。

简介：摘要：随着依法治国理念的推进，提高大学生法治意识和法治素养也逐渐成为新时代法治社会全面建成的重要标志。大学生是推进全面依法治国的重要支柱力量，大学生法治意识和法治素养关系着治国理念全面普及和落实。当前，大学生法治教育现状与国家的要求还具有较大的距离，因此需要高校大力改进并创新法治教育方法和途径，更新教育理念，为我国法治建设奠定人才基础。本研究从法治意识和法治素养的概述角度出发，对大学生法治意识和法治素养培育过程中的问题与途径进行了分析，最后提出了具体的解决策略，旨在推动完善高校大学生法治教育，实现伟大中国之治。

简介：法治队伍是全面推进依法治国取得决定性胜利的主体性条件。作为法律职业共同体的必要组成部分，律师在法治实践中的地位与日俱增。全面推进依法治国既强化了律师在法治发展中的地位，又对律师法治建设提出了崭新要求。律师法治建设必须着力解决以下六大问题：立法法治与律师的精英化、法治政府与律师的法定化、人权司法与律师的专业化、法治美德与律师的规范化、法治社会与律师的公益化、法治服务与律师的类型化。

简介：摘要：小学阶段是孩子的思维最单纯的阶段，很容易受外界环境的影响而加固思维的认知，因此在学生的思维尚在萌芽阶段的时期，长期地将思想道德规范与法治的内容循序渐进地灌输给学生，可以使得学生在耳濡目染的环境下，树立正确的人生观。随着中国信息技术的发达以及互联网的传播，学生越来越偏早熟化，尤其随着网络技术的迅速发展，小学生是被网络诈骗的主要群体，随着网络诈骗手段越来越高明，更由于小学生本就不具备是非辨别能力，因此造成严重的经济损失以及人身安全，使得学生的身心发展受到了严重的阻碍。

简介：摘要：法治教育主要是指在课堂上为学生讲解法律知识，帮助学生了解生活中接收到的法律常识，能够根据知识来约束自身行为并形成良好道德观念，有助于学生行为操守优化和个人素质提升。法治教育在小学道德与法治课堂上的融入，本质是以该学科教材内容为基础为学生展开普法教育，让学生透过道德与法治课程从不同视角理解法治知识并和自身生活有效结合起来，全面掌握与法律常识相关的理论知识，进而提升个人综合素养。基于此，本篇文章对小学道德与法治教学中法治意识的培养途径进行研究，以供参考。

简介：通过对依法治国方略含义的分析和对依法治国方略类推作法的批判,指出依法治国在当前和今后长时期的紧迫任务是把公共权力的异化,即腐败行为遏制到最低限度;为此应继续推进政治体制改革,走政府推进型的自上而下的渐进式道路.

简介：当前部分青少年学生价值观错位,法律意识淡薄,法律知识匮乏,自我保护意识和能力不强。尤其在互联网技术飞速发展的当下,一些青少年在社会和网络的不良诱导下成为＂隐形＂校园欺凌事件的施暴者,校园内青少年犯罪频发,犯罪呈低龄化趋势,加强青少年法治教育成为学校迫切需要解决的问题。

简介：摘要行政法治作为法治国家建设系统工程的重要组成部分是不可或缺的，而且被认为是实现法治工程总体目标的关键。本文对我国目前行政法治的现状进行简单的介绍，针对现状提了一些问题，并为解决这些问题提出了一些途径以助于我国行政法治的深入发展。

简介：法治国家的主要标准为法律至上，保障人权，制约权力，依法行政与司法独立。我国要建设治国家必须保证各级党组织和广大党员在宪法和法律范围内活动，真正树立起法律的权威，尽快建立起适合我国国情的完备的法律体系，各级行政机关及其工作人员必须做到依法行政，保证人民法院依法独立行使审判权，实现司法公正。

简介：摘要：法治教育可以提高学生的法律常识，让学生明确生活中法律的存在，可以养成遵纪守法的良好行为习惯。道德与法治课程对于小学生来说是非常重要的课程，这就要求教师要设计合适的教学方法，对学生进行有效的教育，增强学生的道德与法治观念。使学生从小开始拥有保护自己的意识，提高文化素质。