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  • 简介:采用实验法选取河南省4所中学在校初二年级男生200名,进行步态测试,旨在发现现阶段青少年正常行走的步态差异,并对所得结果进行相关分析。结果表明:(1)青少年行走过程中,左、右足底各区域压力具有显著差异(P〈0.05)。足底各区最大的部位足底内外侧,最小区域是2—5趾骨。体重对足底压力具有一定的差异(P〈0.05),体重是增加足底区域压力的重要因素;(2)左、右足各区域具有显著性差异(P〈0.05)。冲量最大的部位是第2跖骨,最小是第2~5趾骨,体重对足底冲量具有显著性相关性(P〈0.05);(3)左、右足底各区域接触面积第1~5跖骨具有显著差异(P〈0.05),而第1趾骨、第2~5趾骨、足弓、足跟内外侧不显著(P〉0.05)。各区域接触面积最大的是足跟内外侧,最小的是第5跖骨;(4)不同体重与步向角具有相关性(P〈0.05)。笔者研究的青少年的步向角平均在10.52±3.58°。其中35~40kg的测试者步向角为9.31±1.58。,50~55kg的测试者的步向角为11±1.58°。

  • 标签: 青少年 正常行走 步态 测量与评价
  • 简介:建构区总能吸引拥有建筑梦想的孩子。今天的自主游戏时间,又有一群孩子在建构区游戏。昌昌来到诺一身边:“诺一,我要搭个陷阱,你能帮我吗?”诺一爽快地答应了。两人配合默契,不一会儿一个陷阱装置搭建完毕。站在一旁的悦悦好奇地说道:“这像个发射器。”昌昌反驳道:

  • 标签: 种子 能量 保护 游戏时间 配合默契 发射器
  • 简介:摘要目前,步态分析己被广泛运用于骨骼肌肉系统疾病的诊断以及治疗的规划与评估。步态分析在骨科生物力学、康复工程与医学工程等领域一直扮演着重要的角色,其未来的发展势必对这些领域有积极且正面的影响。在骨科,步态分析可以作为骨科疾病治疗前后的诊测及评估依据。用在康复上,它可以作为治疗诊断、治疗评估及恢复状态衡量的参考标准。

  • 标签: 步态分析 临床骨科 康复 生物力学
  • 简介:朋友萱一直嚷嚷着要减肥,却始终没有实际行动。每次聚会看着她日渐发福的小肚腩,我们都忍不住要取笑她一番。没想到最近的一次见面,萱却给了我们一个'惊喜'。小肚腩下去了不少,人也变得清瘦了,气质更是直接提高了好几个档次。一边感慨'瘦了以后的世界是如此美好',一边我们忍不住

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  • 简介:摘要对《项链》这篇小说,传统的主旨分析是批判资本主义社会的虚荣,所谓“一夜豪华,十年艰辛”,讽刺爱慕虚荣的玛蒂尔德落了个可笑可叹的下场。本文反倒从中看到了小说主旨更广阔的一面,更挖掘出了多条值得我们深思和借鉴的、积极的、正面的思想内涵。

  • 标签: 项链主旨积极正能量
  • 简介:2015年,这些组合的音乐作品陪伴着我们度过了这一年的“春夏秋冬”,我们的世界因为有了他们而变得多姿多彩。世界这么大,看看你们就够了。

  • 标签: 能量 音乐作品 世界
  • 简介:创新是发展的不竭动力。随着开采的深入,井下地质条件日趋复杂,生产组织难度日益增大,煤矿安全生产出现了新变化、新常态。对此,2016年以来,潞安集团常村煤矿严格执行“369”安全新体系建设要求,坚持以改革创新为动力,着力推进制度创新、技术创新、管理创新,形成特色,抓出成效,实现矿井安全管理水平的综合提升。

  • 标签: 煤矿安全 改革创新 能量 地质条件 生产组织 常村煤矿
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  • 简介:钟声坚持以发展幼儿综合素质为核心,以提升服务家长水平为原动力,在亲子活动工作方面作了大量的探究,逐步形成了以亲子教育综合活动为抓手的鲜明办学特色,让幼儿在丰富多彩的亲子美工活动中快乐体验,享受成长,家园传递正能量。幼儿园与家庭之间的有效合作,可以为幼儿身心健康发展创造良好条件,在对孩子的教育上,家长与幼儿园的目标是一致的,但是由于家长自身受教育的程度等因素的影响导致家长对孩子教育的态度和方法也各不相同,要实现教育目标,提高幼儿素质,光靠幼儿园是难以实现的。《幼儿园教育指导纲要》中提出:“幼儿园应与家庭社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”

  • 标签: 亲子教育 美工活动 《幼儿园教育指导纲要》 能量 家园 有效合作
  • 简介:能量是表演技术的重要内容,也是表演元素之一。优秀的演员必须具备充足的能量,并具备在职业生活中储备能量及控制能量的高超技巧。能量的缺乏和使用不当,将直接减损演员表演的质量。无论在戏剧的演出中,还是在电影、电视剧的拍摄中,表演能量的作用都不容忽视,这也是演员训练中应该引起更多重视的内容。演员表演能量的储备和释放,需要科学的方法、刻苦的训练和反复的实践检验,才能不断提升水平,为表演技术的进阶提供必要的支撑。

  • 标签: 表演能量 日常梳洗 控制 内部技巧 外部技巧
  • 简介:大象老师布置作业,让大家用尺量一量下面的线段长多少厘米。小刺猬的直尺断了,剩下从刻度“2”开始的后半段。他把刻度“2”对准线段的左端,此时线段的右端正好对准刻度“9”。

  • 标签: 直尺 长度 能量 线段长 布置作业 刻度
  • 简介:古人云“假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河”。信息和通信技术急速发展改变着人类的生存方式和学习方式,并导致发达国家和地区的教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化、个性化。让课堂教学成为实现教育现代化的重要内容。运用多媒体教学,能营造逼真的教学环境,直观地呈现动静结合的教学画面、有声有色的教学气氛,使、文、声、像、影充分结合,让学习变得更直观、有趣、高效。

  • 标签: 直观教学 调动学生 正能量 培养学生 感知知识形成 有趣 高效
  • 简介:坚持以正面宣传为主,传递网络正能量在原创新闻报道中,大众网始终坚持正确的舆论导向,讲好山东故事,传播好声音。一方面,通过聚焦普通老百姓的生活变化,反映经济社会发展不断取得的巨大成就,形成团结向上、加油鼓劲的良好舆论氛围。

  • 标签: 故事 山东 能量 正面宣传为主 经济社会发展 新闻报道
  • 简介:目的:研究躯干负重时的步态特征及相应补偿策略,探讨躯干不同负重重量对步态的影响,为负重方式的选择、负重装备的改进或仿人机器人的设计提供参考。方法:选用10名普通男性大学生为受试者,佩戴特制的可控制负重物重心位置的负重架,将负重物前后均匀安放,进行3种负重状态(负重物重量分别为0kg,20kg,40kg)下的行走,采用Kistler三维测力台、Motion红外高速运动捕捉系统同步采集运动学、动力学数据。结果:行走中躯干负重重量的增加,显著增加了步宽、支撑相百分比、膝关节屈曲角度、踝关节和膝关节力矩、下肢各关节功率和功(P〈0.05),显著减小了步长、重心的上下摆动幅度、躯干的旋转幅度(P〈0.05)。结论:人体通过减小步长、增加步宽、增加支撑相百分比、降低重心在上下方向摆动幅度、增大踝、膝关节力矩及膝关节屈曲角度来补偿躯干负重增加对人体步行中平衡控制的影响;躯干前后均匀负重,限制躯干的旋转,影响人体迈步的平衡;在仿人机器人的步态规划的设计中,当躯干负重增加时,应适当调整相应参数,增大驱动力,满足更多能耗。

  • 标签: 负重 步态参数 躯干 补偿策略
  • 简介:本文从传统的足迹特征理论出发,运用Footscan7.0足底压力步态分析仪对部分20~23岁青年大学生正常行走时的足底压力进行测试。分别对男女生步态组的足底10个区域的最大压力值,达最大压力值时间,负荷率,以及冲量进行统计,比较其差异性。探讨青年大学生正常行走时男生与女生足底各区域的压力特征参数变化的差异及其影响因素,为刑事技术人员利用足底压力侦查破案提供理论依据,为公安工作提供更好的科学方法。探究结果表明:部分青年大学生在正常行走运动的过程中足底各区域的特征参数的变化规律男生与女生略有不同,差异的显著性也不同。

  • 标签: footscan 足底压力步态分析仪 压力特征参数数据 差异显著性
  • 简介:摘要目的探讨下肢步态训练系统对脑卒中患者膝关节过伸的影响。方法治疗组与对照组均给予常规的膝关节控制训练及肌力训练,治疗组在此基础上增加下肢步态训练系统训练。结果治疗8周后与治疗前比较,治疗组与对照组膝过伸出现次数都明显减少,但两组之间比较,治疗组优于对照组。结论下肢步态训练系统可以减少脑卒中患者膝关节过伸的发生,提高患者的步行能力。

  • 标签: 脑卒中 膝关节过伸 下肢步态训练系统
  • 简介:在优势视角的理念下,扶贫工作中需要重视贫困人群的三类优势。首先,贫困亦是优势。人们在与贫困、疾病的抗争中,既可以从成功的经验中获益,也可以从失败的经验中获得分辨和感悟生活的能力,这样的能力就是一种优势,只是这些能力在贫困的压迫下被忽视了,扶贫开发的一个重要意义便是要打开这些“隐藏的能力”。

  • 标签: 扶贫工作 优势 贫困人群 能量 激发 感悟生活
  • 简介:从大学时代接触第一部作品开始,徐可出道至今已经饰演了很多各式各样的人物角色,这次在《幻城》中饰演的星旧也是收获了不少好评和人气。一直充满着正能量在这个圈子里积极向上的不断尝试与突破,成为像自己榜样一般的存在相信也是指日可待。

  • 标签: 能量 大学时代 人物角色 《幻城》 榜样
  • 简介:岑道权在《教育与职业》2016年第2期上撰文指出,“正能量”教育的本质是扬善抑恶,具有促进大学生全面发展、提升国家文化软实力和增强民族凝聚力的重要意义。高校要以“立德树人”教育任务为指向,针对大学生“正能量”教育现状,从优化教育环境、提升教师业务水平等方面入手,发掘和传播校园“正能量”,完善高校“正能量”教育。

  • 标签: 教育现状 能量 高校 《教育与职业》 国家文化软实力 学生全面发展
  • 简介:摘要《小学劳动技术课程标准》对于劳动技术课程的定位指出在基础教育阶段,劳动技术课程是中小学生在教育者的引导下,通过独立活动或者与他人合作,在设计、制作、使用、维修等一系列劳动体验和实际探究的技术活动过程中学习技术知识、掌握技术操作、增强技术意识、提高技术素养的一门基础课程。

  • 标签: 兴趣创新能力