简介:摘要:目的:探讨Mini-CEX情景模拟联合SPOC混合式教学模式在急诊科本科护生中的运用效果。方法:选取2019年1月-2020年1月在本院急诊科实习的64名本科护生,采取随机对照的方式,将其分为观察组和对照组,观察组采取Mini-CEX情景模拟联合SPOC混合式教学模式,对照组采取传统的教学模式,然后对其进行考核,对比评价两组护生的操作考核成绩及人文关怀能力。结果:观察组学生的操作考核成绩和人文关怀得分分别高于对照组,差异具有统计学意义。结论:将Mini-CEX情景模拟联合SPOC混合式教学模式应用到急诊科本科护理生中,可以有效地提高其操作水平和人文关怀能力。