简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，信息化教学已成为教育领域的重要发展方向。电子电工教学作为工程教育的重要组成部分，其教学模式的优化与重构显得尤为重要。本文旨在探讨信息化背景下电子电工教学模式的创新与改革，结合具体实例，分析现有教学模式的不足，提出针对性的优化策略，以期为提高电子电工教学质量和效果提供有益参考。

简介：摘要：本文首先分析了当前档案专业技术人员培训模式存在的问题，包括教学内容与实际工作脱节、教学方法单一、评价体系不完善等。接着，文章提出了优化与重构培训模式的策略，如引入案例教学、实践教学和网络教学等多元化教学方法，以及建立动态的评价机制。通过实际案例分析，验证了新培训模式的有效性。

简介：摘要：项目化学习具有独特的育人价值，在推进深度学习和培养核心素养的新一轮课程改革的大背景下，项目化学习受到了越来越多的重视和实践，并引发了新一轮的研究热潮。但是，目前的项目化学习设计水平良莠不齐，使得项目化学习在实际操作中陷入了错误的境地。在目前的项目化学习研究甚至课程教学改革中，都迫切需要解决怎样才能让学生真正进行深度学习，真正提高核心素养这个问题。本文对核心素养视域下的初中数学项目式学习的策略进行探究，为培养学生数学核心素养奠定基础。

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简介：摘要：叶澜教授指出，一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，一个教师写三年反思就有可能成为名师，可见，不断反思是教师提升专业成长的重要路径。笔者以执教《沁园春·长沙》为例，基于教情和学情进行了教学实践后的反思，反思之后的重构。

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简介：摘要：文章旨在探讨建立健全的火灾调查法律与伦理框架的必要性与措施，论述了制定明确的火灾调查法律法规与伦理规范的重要性，以及加强火灾调查技术监管与审查机制的必要性，强调了推动火灾调查技术与法律伦理的有机结合，保障数据安全与隐私保护的重要性，总结了建立健全火灾调查法律与伦理框架的意义和影响。

简介：摘要：在新的时代背景、教育环境下，关于师幼关系的重构，则成了社会各界所关注的焦点。而通过对诺丁斯关怀理论的借鉴与参考，将其灵活、精准运用至幼儿教育改革实践领域，则必然更利于全新师幼关系的重构，且对于打造和谐、宽松、愉悦的育人生态，也具有积极意义。同时，在充分兼顾各方面因素的基础上，将多维度的“关怀”渗透于师幼关系维系、建设、确立的各领域，让幼儿在得关爱、受呵护、被尊重中与教师平等相处、和谐互动、深度协作、彼此理解，则又是重构全新师幼关系的必然与关键。基于此，教师在落实关怀理论视域下的师幼关系重构探究时，应从深入分析影响师幼关系的诸多因素入手，在找准切入点、把握侧重点的基础上，积极创造条件、调控教育方法。将对幼儿的关爱、尊重、呵护等，迁移至平等、民主、和谐的师幼关系建构领域。让幼儿在全新师幼关系的引领下，逐步获得健全人格的重塑、关键能力的发展，为关怀理论被深度贯彻至幼儿教育改革实践的各领域、各维度而奠基铺路。

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简介：摘要：近年来，我国对矿产资源的需求不断增加，露天废弃矿山的生态修复与重构技术也越来越先进。在矿山行业发展的角度上看，没有及时进行修复废弃的露天矿山，就会对周边的生态环境产生较为严重的影响。所以，这就需要在始终坚持碳中和视角的基础上，通过生态修复技术来强化对于露天废弃矿山的修复治理力度，实现对于生态环境的优化。文章首先分析露天废弃矿山种类分布及环境影响，其次探讨废弃矿山生态修复具备的价值，最后就露天废弃矿山生态修复与重构技术进行研究，以供参考。

简介：摘要：新课标背景下，小学数学以培养学生数学思维能力、提高数学实际运用能力、激发学生数学学习兴趣为核心的教学目标。同时，注重培养学生的创新精神和实践能力。为实现上述教学设计目标，本文提出了一系列针对新课标的数学课堂教学设计策略，包括引入启发性问题、开展数学建模活动、运用多媒体技术等。同时，注重培养学生合作意识和解决问题的能力。通过重新审视新课标对数学教育的要求，建立了符合现代数学教学理念的课堂教学设计框架，旨在提高小学生数学学习的效果和质量。

简介：摘要：以文创思维重构香艺传承体系，不仅能够保护和传承香艺文化，同时也能够促进香艺文化的发展和创新。文创思维注重融合传统文化和现代元素，使传统文化焕发出新的魅力和生命力。在重构香艺传承体系的过程中，文创思维能够为香艺文化注入新的活力，推动香艺文化的传承与发展。因此，采用文创思维重构香艺传承体系，对于香艺文化的传承、发扬和创新具有重要的意义和价值。

简介：摘要：土壤是生物之基，土壤重构是矿山土地复垦与生态修复的关键和基础。随着矿山资源的不断开发，矿山一系列周边环境问题愈发明显，如植被破坏、地面塌陷及滑坡等，其白云岩及石灰岩等矿区在基建、开采过程中对周边环境造成不可逆的破坏，矿区表层土的丧失或改变原有性质，植被难以生存。近年来，“绿色矿山”理念不断推行，多数矿山企业开始对其矿区生态修复技术进行研究，保证消除地质灾害的同时，对其生态环境进行修复。本文针对性提出生态修复建议，以期为开采矿区生态修复提供一定的参考借鉴，促进矿山企业可持续发展。

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简介：摘要：物理是高中阶段的一门重要学科，带领学生了解世间万物的运动规律，培养学生自主探究、善于思考的能力。实验是学生学习物理的重要方式，让学生将理论与实践活动相结合。在新的教学理念下，教师应深入挖掘教材资源，实现教材资源重构，引导学生在实验中加深对物理知识了解。本文就楞次定律教学实录展开探讨，加深学生对楞次定律的理解。

简介：摘要：项目式学习是一种基于实际问题和情境的教学方法，是一种尊重学生主体地位、以学生为中心的教学模式，在提高学生学习积极性和应用能力方面效果显著。项目式的教学能够使学生可以更好地理解初中数学中的关键和困难问题，从而提高他们的学习能力。因此，本文重点研究利用项目式学习重构初中数学教学，旨在提升初中生数学核心素养。

简介：摘要：随着我国经济体系的不断发展，传承中国传统文化也成为时代发展中的重要目标，其中陶瓷工艺在我国已有千年的历史，代表着我国悠久的文化和人文气息，创新陶瓷工艺显然已经成为加快我国文化传承的重要环节。本文将从陶瓷文创产品设计的必要性出发，探讨可拓重构方法在陶瓷工艺中的创新方式，从文化元素设计因子样本库、确定陶瓷文创产品的不同意象、以用户需求为主设计因子可拓变换重构等角度落实创新设计，满足更多人对陶瓷文创产品的喜爱与期待，以此延续我国的艺术文化传承。

简介：摘要：小学数学教学作为基础教育的重要组成部分，不仅承载着传授数学知识的任务，还肩负着培养学生道德素质的职责。然而，当前小学数学教学中德育渗透存在一定程度的缺失，这不仅影响了学生全面发展，也制约了教育质量的提升。本文旨在探讨小学数学教学中德育渗透的现状、存在的问题及其成因，并提出相应的重构策略。通过文献综述和实地调研，本文分析了德育缺失的具体表现，如教学内容与德育脱节、教学方法单一、评价体系不完善等。

简介：摘要：本文深入探讨了小学数学教学中德育渗透的现状、缺失原因以及重构策略。通过对500名小学数学教师和1000名小学生的调研，发现超过60%的教师在教学中很少融入德育内容，而仅有30%的学生表示接受过德育教育。分析指出，教师德育意识不足、教学资源匮乏、评价机制偏差及家庭教育和社会文化环境的影响是导致德育缺失的主要原因。文章提出了包括政策引导、教师培训、家校合作、社会支持和评价体系完善在内的综合策略，旨在推动德育教育与数学教学的有效融合，促进学生全面发展。通过这些策略的实施，可以期待德育教育在小学数学教学中得到实质性的改善和提升。