简介：ERP沙盘模拟教学是目前国内新兴的一种体验式互动学习方式,它通过沙盘模拟,把涉及企业结构与管理的诸多内容完全展示在沙盘上。实践证明,该课程可以培养学生系统思考能力,提升学生的全局观念,加强学生的协作精神,树立学生的整体意识。

简介：2008年3月10日至19日，为期十天的“牡丹江市禁毒战线的全体民警培训班”在紧张、活泼、严谨、有序的气氛中顺利进行。在这期培训班上，全体任课教官和参训民警共同尝试了一种新的教学训练模式—案例模拟教学。

简介：摘要《模拟导游》为高职导游专业的核心专业课程之一，它是一门集教、学、做为一体的应用型课程，重在培养学生作为一名合格导游员所应具备的职业道德素养和岗位技能。笔者根据教学实践，就多种教学方法在《模拟导游》专业课中的应用提出了几点思考。

简介：

简介：法学教育的目的是通过理论化、系统化的专业教育培养法律专业人才。扎实的理论知识对法学学生来说固然重要,但是重视理论教育而忽视实践则会导致学生的实务能力较弱。模拟法庭是理论和实践相结合的法学教学模式,其具备的生动的案件事实、控辩双方的激烈对抗等特点,极大的提高了学生参与的热情,同时巩固学生原有的理论知识、锻炼了学生的实践能力、让学生学到了新知识。

简介：模拟法庭是法律专业的一门较新的实践课程，经过几年的实践证明，这门课程在培养学生的实践操作能力方面确实发挥了很大的作用。笔者结合自身实践，就模拟法庭实践课的教学模式进行探讨。

简介：摘要电子商务是一个应用性很强的专业，实践环节是教学环节中很重要的一部分,强化实践教学是改革人才培养模式的重要措施。可以使用学校实验室的模拟教学软件，但是模拟软件和实际应用还是有很大的距离，借助真实的电子商务平台，完成网店建设，店铺推广和营销等实训，培养学生适应电子商务各种岗位的技能，探索“模拟+实战”的人才培养模式。

简介：摘要根据案例提供的隧道工程、围岩荷载以及衬砌内轮廓，初步确定二次衬砌的厚度，采用数值计算软件进行计算分析，绘制出隧道的计算简图、计算断面图、内力图，根据绘出的内力图检算二次衬砌的安全性。

简介：将高阶高斯光束近似为具有恒定相位差的相干光源，对其开展了优化式自适应系统净化的理论研究。通过控制近场相位，实现光束远场能量集中度的提高。数值模拟了64单元变形镜自适应光学系统对LP40模光束的净化过程，采用随机并行梯度下降（SPGD)算法进行控制。结果表明，优化式自适应光学系统可实现高阶光场光束净化。

简介：随着计算机数字控制机床的广泛应用,在我国中、高级职业技术教育中,逐渐开设了CNCP(ComputerNumericalControlProgramming计算机数字控制编程的缩写)这门课。它对于中、高级职业学校的学生来说,是一门完全陌生的、交叉综合性和实践性都很强的专业课程。如何教好并让学生学好这门课,是摆在我们面前的一个崭新课题。近年的CNCP教学实践表明,传统的常规教学模式很难适应象CNCP这种现代专业技术课,采用人机对话模拟教学,可获得意想不到的、事半功倍的良好效果。

简介：

简介：一、前言定量地描述作物生理现象、气象条件等环境因素与作物生态的关系,研究能够说明和预测作物生长发育和产量形成过程的作物生长模拟模式,不仅可以预报作物产量,而且可以用于评价某一地区潜在的生产力、农业生产的风险分析、确定作物的种植条件和适宜种植期,以及根据作物的生育诊断采取

简介：我国现有三种基本实训教学模式：校内实训场所实训、校外实训基地实训、两者结合的方式，三种方式各有优缺点。起源于德国的以“模拟公司”为代表的仿真模拟实训教学模式，较好地解决了学生既能在职业氛围中进行技能实训又避免了学生操作不当等原因给企业造成的不必要的风险。仿真模拟教学法对学生、教师、学校的管理制度提出了新的挑战，目前仍属于探索阶段，还需要在以后的实践中不断地总结经验，使其更加完善。

简介：摘要：当下随着我国的中职和高职教育的重视，很多中专院校都在积极适应教学改革的步伐，在学科教学中紧跟社会上的人才需求，提高学生的就业能力。中专教学侧重于对学生能力的培养，在电气信息等专业，《模拟电子技术基础》是一门基础课，传统的填鸭式教学在当下暴露出了越来越多的弊端，为提升教学水平，对《模拟电子技术基础》教学模式的探索与创新尤为重要。

简介：模拟上课是一种模仿真实的课堂,在没有学生参与的场景下完成的虚拟教学活动。笔者就模拟上课与说课、实践课之间的区别作用,对如何把握这新型体育教研进行观点同进,并与各位同仁共同商榷。1模拟上课的意义1.1有利于提高教师备课的质量备课是上好课的前提,备课给教学提供理论依据,说课能促进教学思考,模拟更能将理论升华,实践绽放。

简介：氚（3H）作为一种重要的被动示踪物，经常被用于研究海洋中的物理过程及评估海洋环流模式的模拟性能。使用一个全球海洋环流模式（LICOM）来研究氚在海洋中的分布、存储和输送。模拟的全球氚通量表明，1975年之前氚主要由海气交换输入海洋，特别是在1963年，氚的气体交换输入约为降水输入的2．5倍，1975年之后两种方式的氚输入通量都大幅减少。比对GEOSECS（GeochemicalOceanSectionsStudy，1972~1978年）和WOCE（WorldOceanCirculationExperiment，1989~1995年）大洋观测计划期间的观测资料发现，我们的模式很好地模拟出了氚的海表分布、水柱总量、经向分布以及次表层的高值信号，主要缺点在于模拟的氚向深层的穿透不足，特别是在全球的两个副热带地区，表现尤为明显，氚输入函数的不确定性和模式物理场描述的不足可能是造成误差的主要原因。模式给出的海洋中氘储存总量的结果与基于观测得到的结果比较吻合，如北太平洋海区：19731974年模拟结果约为20．4妇，相同期间观测估计值为21．1±4．7kg，1989～1995年模拟结果为20．7蝇，相同期间观测估计值为23．4±2．0kg。氚在等密度面上高低纬的侧向通风明显，模式成功模拟出氚从中高纬的海表进入，沿等密度面向低纬的次表层输送，又经大洋环流和扩散分别向南半球和高纬输送的过程。

简介：目前，我国全科医师的培养和使用尚处于起步阶段，全科医师数量严重不足，培养足够的合格的全科医师是当务之急。我们按照全科医师培养标准，结合国内全科医师现状，在全科医师培训基地尚在规划、建设、完善的同时，依托临床技能中心，探索全科医师临床技能模拟培训模式，作好配合工作，以尽快培养合格的全科医师，满足广大人民群众的医疗卫生保健的需要。

简介：摘要：航海模拟器实践教学是海事类专业人才培养的重要环节。为满足我国海洋经济快速发展的新时代背景下航海模拟器实操训练的教学需求，以数字孪生技术为依托，分析国内航海模拟器实践教学现状；讨论数字孪生在航海模拟器实践教学的应用模式与作用；最后，提出将数字孪生技术应用于航海模拟器研发与实践教学，提升我国海事类专业人才培养的水平。

简介：

简介：基于情景模拟的应急管理培训课程模式有其自身独特的规律、方法与操作模式。本文在理论梳理的基础上重点结合教学准备及教学实施等课程核心环节的实践经验对课程模式的建立进行总结反思。