简介：摘要:数学核心素养是指在数学学习过程中要必要的综合素质，这种素质不仅包括学习数学的技能，还包括，在学习数学过重中的学习态度和接受新知识的速度以及利用数学知识解决实际问题的能力。这种素质不是先天的，是学生在学习过程中不断锻炼形成的，数学核心素可以不断提升学生的自学能力，帮助学生自主学习、创造性地学习。

简介：摘要:数学核心素养是指在数学学习过程中要必要的综合素质，这种素质不仅包括学习数学的技能，还包括，在学习数学过重中的学习态度和接受新知识的速度以及利用数学知识解决实际问题的能力。这种素质不是先天的，是学生在学习过程中不断锻炼形成的，数学核心素可以不断提升学生的自学能力，帮助学生自主学习、创造性地学习。

简介：【摘要】自主学习能力就是需要学生结合自身的兴趣爱好，利用有效的数学内容，并对其进行深刻的思考，从而获得知识及技能。而初中阶段是学习锻炼数学学习能力的基础，在核心素养下，自学能力的培养，更有利于学生掌握学习方法，提高学习成绩，通过自主学习更能有效的掌握课文内容，提高学习质量。本文我将会从初中数学自学能力的现状以及如何培养自学能力这两方面来进行阐述。

简介：摘要： 在素质教育和新课改不断推动的背景下，核心素养已经成为教育教学当中非常重要的一个词汇。能够真正地带动学生的全面发展，让教育在开展的过程当中做到因材施教。所以， 教师在教学开展的过程当中就应该基于核心素养带动学生自学能力的提高，鼓励学生在自主、 合作、 探究过程当中提高能力和素养，能够让最终的学习效果事半功倍。 关键词： 核心素养；初中数学；自学能力；培养

简介：摘要：核心素养背景下，陈旧的教育理念早已被新课堂淘汰，教学改革与优化是当下教育发展的主旋律。许多教师在实际教学过程中往往单纯地重视学生的短期记忆，关注点在学生的最终考试结果。2022新课程标准现今已经颁布实施，教师要对发展自主能力给予充分的重视，结合实际情况建立高效的初中数学课堂，让学生通过自主理解、积累、运用形成立体化的学习模式，从各个方面完成对于初中数学的整体学习。

简介：摘要：在初中数学的学习中，是离不开阅读的。阅读是数学学习的基础核心，阅读的过程也是思维分析的过程，数学阅读能力强自主预习学习数学的效果就高，学生分析数学问题就透彻，能抓住问题的重点关键点本质；而数学语言的高度抽象性决定了数学阅读需要较强的逻辑思维能力，数学阅读的意义是巩固学生学习数学的基础知识、基本技能、积累丰富的活动经验、感悟数学的思想方法，数学阅读是预习自学思考的开始；因此，在教学实践中要提高学生的核心素养必须培养学生的数学阅读预习自学能力。

简介：摘要：核心素养下的初中科学教学，培养学生自学能力发展。在核心素养的教学要求当中，学生自学能力发展一直都是非常重要的形式。用核心素养开展教学训练，提升学生对知识点内核的综合学习把握。初中科学教学对学生认识世界有着重要作用，所以在教学中合理运用核心素养教学理念，推动学生的学习综合发展，有助于学生更快完善对知识的认知和理解。

简介：摘要随着以学生为主体教学观的确立，自主学习成为国内外教育心理学研究的热点。本文中以初中生自主学习能力的培养为突破口，运用理论联系实际的方法，就初中生自主学习这一话题，对初中生自主学习能力培养的相关策略展开了探讨。概述自主学习的理念，分析初中生自主学习的现状及其影响因素，深入挖掘初中生自主学习存在的瓶颈，总结探讨了相关初中生自主学习能力培养的有效教学策略。

简介：摘要广大教师在教学中清晰的认识到，学生能动性的有效发挥，对学生学习能力的有效提升具有重要的促进和推动作用。由于长期以来，教师在传统教育模式束缚下，进行单一、强制的教学方式，学生学习的积极性被抑制，学习的主动性被压制，学习缺乏一种激情和欲望。随着新课程教育理念的深入实施，培养具有自主探究性学习能力的学生已经成为当前新课改的重要方向和教师需要解决的重要任务。本人通过自己的一些探究和尝试，谈一谈自身一些不足的体会和做法，以期同仁的指导和斧正。

简介：摘要：小学数学课堂教学过程中，运用“提纲式”导读法或“习题式”导读法，以导带读激发思维，营造自主学习的环境，提供自主探索的机会，让学生主动学习，积极思考，达到培养学生思考自学能力的目的。

简介：新课程改革倡导教育应注重学生各方面能力的发展。自学作为个体通过独立学习促进自我发展的途径，是适应现代社会的最基本、最重要的能力之一。因此，在知识经济时代，每个人都应具备自学能力。本文通过对农村初中生自学能力现状的观察分析，初步探索培养自学能力的对策。

简介：全面推进素质教育，提高教学质量，是当前教育改革的中心议题。老师问，学生答；老师讲，学生听；老师安排练习，学生完成练习；老师小结，学生听；老师布置作业，学生完成作业的传统教学模式使学生产生依赖性，严重限制了学生的全面发展，这种强调学习的结果、学生被动地接受知识的学习模式必将阻碍教学改革的推进。因此，初中数学教学教师应采取让学生养成良好习惯的教学方法和指导策略，

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简介：摘要自学能力具有独立性，它是学生自主获得、把握、运用知识的多层次综合能力，也是学生未来发展中不可或缺的一项重要能力，在初中阶段，培养学生的自学能力对于他们后续的发展具有重要意义。本文针对初中数学教学中自学能力的培养方式进行阐述与分析。

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简介：摘要：传统的初中教学过程缺乏学生的自主思考和学习的教学环节，单纯以应试教育为目的的“题海战术”使得学生在一味地埋头刷题中呈现思维疲软的态势，不仅缺失了系统性思维架构的建立过程，更使得学生对数学学习产生厌学心理，特别是对于数学学习不擅长的学生，更是破罐破摔，将数学视作洪水猛兽，这显然与数学的本质和教学意义背道而驰。本文从初中数学的自学能力教育入手，探讨学生自主学习意象和学习能力的培养路径。

简介：

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