简介：摘要机械加工专业以就业为导向，走校企合作、产学结合的发展道路，是技工教育发展的必经之路，它体现了技工教育的本质和特点，是技工教育主动适应社会以实现可持续发展的必然选择。鸡西矿业高级技工学校，机械工程系实行的来料加工，校中厂模式，在学校、企业和学生之间搭建了一种技能人才培养的通道，校企合作模式培养出的技能型人才得到了学校、企业和学生的充分肯定。

简介：摘要在进行高职物流人才的培养中，目标是为企业输送相关的人才以及对学校响应的学生进行系统的教育与引导。在进行教育的过程中使得学生再进一步的对告知物流中的教学内容进行实践与总结，本文就结合了告知物流中学校与相关的企业进行的合作使得在高职物流中的运用过程，本文通过一系列问题对其进行了相关程度的探讨。

简介：“工学结合、校企合作”是目前中职学校培养技能型、应用型人才比较有效的方式之一，是职业学校、企业长期在各自不同利益基础上寻求共同发展、互利双赢的一种合作形式。本文拟以工学结合为切入点，在中职测绘人才培养模式的改革中建立科学、合理、有效的“工学结合、校企合作”的运行机制。

简介：5月17日,北京校企合作促进会一届二次会员大会在北京市房山区良乡高教园区教育实习基地举行。房山区政协副主席李惠英出席大会并作重要讲话;百余家会员单位代表及有关媒体参加了大会。会议通过了北京校企合作促进会2014年工作报告、2014年财务工作报告、2015年工作计划。

简介：舍友夏薇每每看见我都会痛心疾首地感慨，人在胖天在看，少女花一样的年纪，你去长成了一棵多肉植物！我却不以为耻，笑得没心没肺呛声道：我家方庭飞不嫌弃！

简介：慕白诗25首五老峰群峰之上，谁还待月西厢我登上黑夜的屋顶，向自身的沼泽

简介：语言是交际的工具，也是思维的工具。思维的发展同语言的发展有着密切的联系。心理学研究表明，儿童是在掌握语言的过程中发展思维的，思维的活动是借助语言材料来巩固其活动成果的。数学语言具有精炼、简洁、准确的特征，数学语言说的是否完整、准确、简洁而有条理，直接决定着数学能力的高低。

简介：合作学习是新课程改革大力倡导的一种重要学习方式，也是实验教材极力体现的一种理念，目前被广泛的运用于小学语文课堂教学中。小组合作学习，顾名思义是一种以“小组”为单位的“合作性”学习，是指将学生个体间的差异当作一种教学资源，为了完成共同的任务，让学生在自主探索的基础上，以学习小组为单位，充分展示自己的思维并相互进行交流，把小组中的不同思路进行优化整合，把个人独立思考的成果转化为全组共有的成果，以群体智慧来解决问题的一种互助性学习方式。

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简介：摘要如何分类指导学生交际和合作;怎样指导学生掌握交往礼仪；开展丰富多彩的班集体活动的意义。

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简介：摘要在数学教学中，师生的合作交流是一个重要的学习方式。合作交流在数学教学中主要有数学游戏，数学调查，数学活动，数学交流，数学的人机交流等几种方式。合作交流对于促进数学教学效果具有重要的意义，应予大力推广。

简介：摘要随着素质教育的不断深入推进，在教育过程中实施创新教育是提高教育质量的一个重要措施。高等教育过程中，合作学习是一种全新的教学方法，本文就加强高等教育过程中合作学习模式的应用策略进行分析和探讨，旨在提高高等教育效率。

简介：在语文课堂教学中学生是主体，培养学生的自主学习能力已成为教育界的一种共识。在《小学语文课程标准》里明确指出：语文课程必须充分激发小学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。本文结合笔者多年的教学实践，探讨在课堂上如何培养学生的自主学习能力。

简介：陆小曼日记,最早公开在一九三六年良友出版的《爱眉小札》单行本。此前,徐志摩去世后两年之际,陆小曼应约整理诗人的日记、情书,以徐志摩手书的“爱眉小札”为题,陆续发表于《论语》杂志。开始发表时陆小曼写了细说缘由的“前言”（后来的单行本《爱眉小札》只载陆小曼一九三六的序）,虽然提到了两人曾“各写一本”，但《论语》并未刊登陆小曼日记。直到单行本出版，她才把自己的二十篇日记收编到书里。

简介：摘要如何克服小组合作学习流于形式的弊端，使合作学习落到实处，这是走进新课改后每一位教师都必须面对的问题，本文就此谈谈几点看法。

简介：

简介：随着教育改革的不断推进，小组合作学习近几年在我国班级教学中已经成为重要的教学组织形式之一。与传统教学组织形式相比，小组合作学习有很多优越性，但在教学中仍存在一些有待研究的问题。数学课堂教学中小组合作学习存在一些问题，如“小组活动重视形式，缺乏实质的合作”“合作之前、缺乏指导”“学生间的合作不够主动”等；相应地解决这些问题的策略有“科学的组建合作小组”“教师要参与学生的学习活动并作出指导”“小组合作学习应与自主探索有机结合”等。

简介：小学语文教学是学生在小学阶段最早接触的一门课程，它既是中华民族悠悠5000年传统文化的最佳载体，又是培养小学生感性思维和语言表达与运用能力的前沿阵地。随着教育教学改革不断深入人心，小学语文课教师们在对待学生语文课程教育教学的过程中，逐渐加大语文课程的合作教学力度。通过推广语文教学中的合作学习模式改革，可以在最大程度上提高小学生的课堂参与积极性，从而达到提高课堂教学效果的目的。本文根据小学语文课程教育的具体情况，提出几点在实际教学过程中，有利于教学效果提高的可行性建议。

简介：