简介：摘要：“柯柯牙精神”诞生于中国共产党带领阿克苏各族人民接续奋斗的光荣历史和伟大实践，其生成具有深厚的哲学基础。这些哲学基础共同赋予“柯柯牙精神”不朽的精神气质，成为新时代阿克苏地区永续发展的宝贵精神财富。探讨新时代“柯柯牙精神”的唯物史观哲学基础及其传承创新，有利于我们深刻认识和把握“柯柯牙精神”的价值内涵与时代要求，提升认识世界和改造世界的能力，为推进建设新时代中国特色社会主义新疆提供理论支撑和有益借鉴。

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简介：摘要：柯文批判了美国学界在研究中国近世史时所采用冲击—回应框架、传统—近代模式、帝国主义模式，并在此基础上提出“中国中心观”。中国中心观主张从中国历史内部出发，注重中国历史演变的内部因素。尽管这种模式不是尽善尽美，在使用上也有局限性，但在探寻中国近代史演变的动力和轨迹上，无疑提供了一种新的视角，纠正了以西方为中心的研究趋向。。

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简介：摘要手足口病(hand，foot and mouth disease，HFMD)是我国5岁以下儿童常见的丙类传染病，由多种肠道病毒引起。近年研究发现柯萨奇病毒A组10型(coxsackievirus A10，CVA10)逐渐成为HFMD主要病原体之一，其感染呈上升趋势，与肠道病毒71型(enterovirus 71，EV71)、柯萨奇A组16型(coxsackievirus A16，CVA16)、柯萨奇A组6型(coxsackievirus A6，CVA6)呈共循环流行。CVA10细胞受体为含环状结构跨膜蛋白1(recombinant kringle containing transmembrane protein 1，KRM1)，特异性中和抗体命名为2G8，相关动物模型中的疫苗主要为灭活疫苗及病毒样颗粒疫苗。该文就CVA10的细胞受体、中和抗体、疫苗与动物模型研究等方面做出阐述，为HFMD的防控提供一定思路。

简介：摘 要：柯萨奇A组4型（CV-A4）是肠道病毒A组成员之一，于1948年首次被分离鉴定，其感染人类可引起手足口病、弛缓性麻痹、疱疹性咽峡炎等疾病。近年来，CV-A4的感染率和发病率逐年上升，并已在世界范围内爆发多次流行，引起了人们的广泛关注。然而，CV-A4的致病机制仍不明确，目前也尚未研制出相应的疫苗及特异抗病毒药物。本文就CV-A4的基因组特征、致病性、分子流行病学、动物模型等方面的研究进展作一综述。

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简介：摘要：随着素质教育的深入发展，越来越多的人开始重视初中音乐的课堂教学。因此，教师将柯尔文手势与音乐教学相结合，让音乐变得更具有艺术性和独特性，也能够促进学生的个性化发展。

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简介：[摘 要]：提升教师培训质量是学校和培训师共同关注的焦点。本文在柯氏模型视域下提出培训全过程实效性提升的策略与路径：关注情感需求促进即时满足；遵循学习规律重构培训课程；转变角色身份促进行为改进；融合三方资源增进迁移实效。

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简介：摘要：目的 利于高效液相色谱，比较不同月份采收的多穗柯叶中共有峰总峰面积差异，确定其最佳采收期。方法 色谱柱：Kromasil (C18 250mm*4.6mm,5μm)；流动相：甲醇-0.1％甲酸,梯度洗脱：0-20min甲醇为18%→35%；20-60min甲醇为35%；60-72min甲醇为35%→40%；检测波长：285nm；流速：0.8mL•min-1；柱温：25℃；进样量20μL。结果 不同采收期的多穗柯叶的成分组成变化不显著，但其各指标成分含量差异明显。结论 在4、6、10三个月份中多穗柯叶指纹图谱的共有峰总峰面积出现峰值，这对最佳采收时间的确定有一定指导作用。

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简介：内容摘要： 音准是音乐的核心要素。良好的音准是演唱者准确表达音乐作品的重要基础。面对小学低年段学生音准较差，音乐教师缺乏有效的音准训练手段的现状，笔者在小学低年段音乐教学中运用柯尔文手势帮助学生直观地感受和理解各音级之间的音高关系，通过对学生进行音准基础训练、内心听觉训练以及合唱音准训练的实践，有效提高学生歌唱的音准水平。

简介：摘要：柯尔文手势是针对音乐课程教学方法做出演练的一种重要教学元素，通过柯尔文手势，对学生进行学习引导，有助于激发学生的运动规律，让学生对音乐课堂产生兴趣，加深对音乐知识的理解和辨别能力发展。这是培养学生音乐感知能力认识能力的一种重要途径，融合，柯尔文教学方法，激发学生的创造力。并在学生思维突破过程中，让识谱教学能够得以发展。本文就柯尔文手势在识谱入门过程中的难点问题进行研究，由跃动结合、舞蹈发散、跃动音符学习进行研究。针对柯尔文手势阅读学习内容，加强学生的思维发散，最终保证学生后续的学习效果。

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