简介：摘要：板栗是一种重要的经济作物，在世界范围内被广泛种植。随着人们生活水平的提高和对食品质量要求的增加，板栗的需求也在逐渐增加。然而，在板栗种植过程中，水肥管理以及施肥技术对于板栗的生长发育和产量质量至关重要。合理的水肥管理可以满足板栗生长过程中对水分和养分的需求，保证其正常生长并最大限度地发挥潜力。

简介：

简介：摘要：通过多年来对禄劝县板栗栗实象甲的调查，基本掌握了它的生活习性和发生规律，依据其生活习性和危害程度，提出相应的防治措施。

简介：摘要：随着健康饮食观念的普及，富含营养的板栗由于其独特的风味和丰富的健康益处而广受全球消费者的喜爱。作为世界重要的坚果之一，板栗产业在全球农业经济中扮演着非常重要的角色。其产量和产值不断攀升，标志着这一产业的蓬勃发展。在政策扶持和市场需求的双重影响下，种植规模不断扩大，经济效益也逐年上升。然而，同其他农业产业一样，板栗产业在全球化和技术创新的冲击下，也面临着品种单一、生产方式落后等问题，急需科技创新和市场策略的更新以适应未来发展的需要。

简介：树木参天离不开根，根往下扎，树往上长；树有多高，根有多深。三年前，刚刚走进小学校门的我，懵懂青涩，就像校园里一棵刚刚发芽的小树苗，怀揣着心中的教育梦想，坚守于三尺讲台。基本功训练成了生活的主旋律，课堂教学成了不变的热门话题……回想自己的成长之路，辛劳中满是幸福。

简介：摘要：

简介：

简介：

简介：摘要:随着幼儿教育的快速发展，优化班級环境成为提高幼儿教育质量的重要手段。师幼共建班级环境，考虑幼儿和教师的共同需求，加强师幼合力，共同付出努力，有利于幼儿园班级环境亲切性的提高。良好的班级环境可以稳定幼儿的情绪，激发幼儿的学习动力。积极探索师幼共建班级环境的方法，解决当前班级环境建设中存在的问题，才能促进幼儿教育质量的提高。

简介：

简介：摘要：在当前的教育改革中，构建以学生为中心的数学课堂已经成为共识。教师要积极转变传统的教育思想，以学生的全面发展为教学导向，注重学生的主体地位，不断革新教学思路与路径，满足学生的学习兴趣，保障学生的学习质量与效率，让学生顺利渡过小学学习阶段，落实数学核心素养培养目标。

简介：

简介：摘要：开阳县枇杷种植历史悠久，是贵州省最大的枇杷生产基地。然而，枇杷生长对气候较为敏感，一旦气候不适宜，直接影响到枇杷的品质与产量。基于此，本文借助开阳县气候观测资料重点探讨了当地枇杷生长的气候条件，并针对开阳县主要气象灾害对枇杷生长的影响提出有效的应对建议，以期为开阳县科学发展枇杷产业，提高气象为农服务效益等提供一定的借鉴与参考。

简介：

简介：摘要：现如今，我国经济发展十分迅速，“行为课程”由张雪门先生创立，其“生活即教育，行为即课程”的思想内核对今天的幼儿园课程实践仍影响深远。作为张雪门先生亲手创办的幼儿园，宁波市第一幼儿园在继承张雪门教育思想的基础上，历经20余年的探索，确立了“生活是课程的根基，行为是课程的主线，经验是课程的旨归”的课程理论框架，强调生活实践对儿童发展的重要意义，强调教师的作用是引发儿童的行为，强调儿童经验的获得是课程的目的。他们的研究成果荣获浙江省基础教育教学成果奖特等奖。

简介：摘要：空间观念是小学生数学核心素养中的重要内容之一，学生空间观念的形成是一个循序渐进的过程。因为图形与几何知识比较抽象，学生在学习过程中会碰到很多的障碍，笔者针对这一问题，提出了用实践作业解决上述问题，让学生通过自己动手、小组合作或是亲子合作的方式扫除学习中的拦路虎。

简介：【摘要】目的：合理提高儿童营养状况，监测儿童生长发育水平，为促进儿童生长发育提供依据。方法：选取2023年2～6岁的228例儿童为研究对象，随机分为实验组114例（补钙组），对照组114例（安慰剂组），分别测量2组儿童的身高和体重，按照Z评分法比较2组儿童的生长发育状况，并进行统计学分析。结果：经研究比较发现，对照组114例儿童服用安慰剂，生长迟缓5例，身高高或偏高13例，正常96例。实验组114例儿童补钙后，生长迟缓1例，身高高或偏高28例，正常85例。实验组儿童生长发育状况明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：生长发育是儿童成长中的关键时期，适当补充钙量可明显促进儿童的营养状况，有利于增加儿童身高。

简介：摘要：本文旨在探讨胎儿生长受限的早期诊断与临床管理。首先，文章概述了胎儿生长受限的定义、影响以及早期诊断与临床管理的重要性。随后，详细阐述了胎儿生长受限的早期诊断方法，包括超声诊断和生物物理评分，并指出了早期诊断的难点与挑战。接着，论文探讨了胎儿生长受限的临床管理原则、流程、管理策略以及并发症的预防与处理。最后，通过典型病例分析，总结了胎儿生长受限早期诊断与临床管理的经验，并提出了未来研究方向。

简介：摘要:几何例题是重要的数学教学材料，具有示范引领、揭示方法、介绍新知、巩固新知、思维训练和文化育人的功能。为了落实核心素养和新课程标准深化教学改革的目标，笔者以初中几何例题为本，从“明立意，巧设支架破难点；控大局，变化题干建体系；优策略，渗透方法炼思维；勤反思，夯实评价育素养”四方面进行再生长。

简介：摘要：幼儿园教育作为幼儿接受教育的开端，对幼儿良好习惯的形成和认知水平的发展有着十分重要的促进作用。而幼儿园课程资源建设对于幼儿教学水平的提高有着重要影响，且是幼儿园教育具体事实的依据，对教师实际开展幼儿园教育有着指导作用。由于此阶段的幼儿正处于个体发育的初级阶段，对一切事物的认知还不够全面，自身发育还不成熟，各方面缺乏相应的经验，由此奠定了幼儿成长中积累经验的重要性，还需要教师从指向幼儿经验生长的角度出发，建设更为完善的幼儿园课程资源，以此满足幼儿成长需求。基于此，本文就指向幼儿经验生长的课程资源建设进行了探析。