简介：摘要目的提高完全性左束传导阻滞（CLBBB）合并急性心肌梗死（AMI）的心电图诊断准确性。方法对首次发现CLBBB的40例患者进行追踪观察，急查心肌酶检出10例AMI者，1例为尸检确诊急性心肌梗死。将余下29例单纯性CLBBB患者的心电图与CLBBB合并AMI患者的心电图进行分析对比，分析CLBBB合并AMI的ECG特征性改变。结果完全性左束支传导阻滞合并急性心肌梗死的心电图表现多样。结论新出现的完全性左束支传导阻滞易发生急性心肌梗死。

简介：

简介：摘要目的讨论二度房室传导阻滞的治疗。方法根据患者临床表现结合检查结果进行诊断并治疗。结论若病人无症状，二度I型房室传导阻滞一般不需要治疗。为缓解症状可以安装临时起搏器，直至心率恢复正常。二度Ⅱ型房室传导阻滞也需要安装永久起搏器。在永久起搏器安装前，可暂时使用临时起搏器。

简介：摘要目的对房室传导阻滞患者的临床治疗进行分析。方法通过对我院2010年3月至2012年12月收治的16例房室传导阻滞患者的病例分析，阐述了房室传导阻滞患者的治疗措施。结果通过我院对16例患者的科学有效的治疗，15例患者对治疗效果满意，治疗一段时间后出院，1例患者病情复杂，需要继续治疗。结论我院对房室传导阻滞患者的治疗措施，对患者的康复起到了关键的作用，值得临床推广。

简介：摘要目的对急性心肌梗死合并室内传导阻滞的各种心电图表现进行分析和讨论，提高对两者并存时图形相互掩盖现象的分辨能力。方法选取本院心血管科近年来收治的急性心肌梗死并室内传导阻滞患者23例，观察其心电图表现。结果急性心肌梗死合并室内传导阻滞时心电图表现多样，互相影响。结论急性心肌梗死时，室内传导阻滞图形常不典型，临床心电工作者需掌握两者之间的互相影响，认真识别才能避免漏诊和误诊。

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简介：春秋战国时期．卫国有个姓束的人家，特别喜欢猫，养了一百多只猫。

简介：在我和世界之间你是海湾，是帆是缆绳忠实和两端你是喷泉，是风是童年清脆的呼喊

简介：我叫儿子把试卷拿出来，儿子看了一下我严厉的脸色．不得不把藏好的试卷拿出来。

简介：汽缸束启用的传输技术能够为制造工厂传输氧或氮等气体。它具有安全、符合人体工程学和环保等特点，并且这些特点以一种通俗易懂的设计创新形式表达出来。中央控制面板、符合人体工程学的内容指示器和防篡改密封及安全冲击防护，这些内容都是专门针对用户设计的。汽缸束可以堆叠，而且设有颜色编码，通过各种鲜明的色彩来区分各种类型的气体。

简介：11月12日的束河已经进入传统意义上的“旅游淡季”，但是五味客栈的大掌柜少龙这一天却忙得不亦乐乎，一批平均年龄在60岁以上的陕西民间艺人入住了这个贴着”发呆”、”晒太阳”的客栈一一他们是来参加“COART艺术现场”的。从2012年开始，这个艺术现场为慵懒的束河古镇带来每年两次的狂欢，春天—次，秋天—次。

简介：目的比较前交叉韧带双束重建术和单束重建术的中长期临床疗效。方法依照Cochrane系统评价方法比较随机对照或半随机对照试验，计算机检索Scopus，Pubmed，Medline和Cochrane等数据库，选择符合条件文献并作出方法学评估后，统计分析在Revman5．1上进行。结果纳入文献25篇，双束重建的结果在KT-1000（WMD=-0．31，P〈0．05；WMD=-0．59，P〈0．01），IKDC评分（RR=1．43，P〈0．05；RR=1．17，P〈0．01），长期Lachman（RR=1．32，P〈0．01）和长期Tegner运动评分（RR=0．37，P〈0．01）优于单束重建；轴移试验中期随访结果双束组更好（RR=1．20，P〈0．01），但长期效果无区别。结论通过Meta分析本文发现相比单束重建术，双束重建术能更好的恢复膝关节的生物力学。由于双束重建后生物力学性质更接近正常，可能更好的保护包括软骨在内的关节内组织。因此认为双束重建术总体临床效果优于单束重建术。

简介：朋友带他的儿子来我家玩，小家伙看到我的无线鼠标和无线键盘非常好奇，就问我：“叔叔，您的鼠标怎么没有线呢？”我顺口说：“不方便，剪断了。”第二天，朋友给我打电话，生气地说：“我们家的鼠标线和键盘线都被剪了!”

简介：我叫爸爸小明因为在学校违反纪律，老师要求他让家长给老师打电话。小明不敢告诉爸爸，于是回家后自己模仿爸爸的声音给老师打电话。老师接电话说：“您好，您是哪位？”小明紧张地说：“您好，我叫爸爸……”

简介：对一类动态饱和突触神经模型中信号传导性质进行了研究。模型的动态过程采用高阶Milstein随机微分方程解法进行求解,其信号输入输出特性用集平均互相关系数进行衡量。集平均互相关系数的数值分析结果表明,适宜的噪声能够增强信号传导,并且通过调节饱和势比值大小和突触神经群体数目,观测到噪声增强信号传导的非线性现象更加显著。

简介：摘要把画画融入古诗课堂，对于低年级学生来说，画画既是他们喜闻乐见的形式，拉近了他们与古诗的距离，不仅有助于学生理解古诗，感悟意境，而且培养了学生的审美能力，使他们在掌握一种学习方式的同时，更为内心增添了一份情趣，一股热爱民族文化的热情。

简介：

简介：最近．我到宝安区两乡街道和50多年前的中学老同学饮茶。听到他们说“蛋家话”（又称基围话），感到很亲切；然而他（她）们带来的子孙，却不会听也不会说爷爷辈的蛋家方言话。

简介：糟糕透了第几次了？我看着地上揉成团的碎纸，桌子上的本子已经被扯了好多张，最新的一张，仍旧只是一个空荡荡的题目“糟糕透了”。

简介：凝聚着母爱的蜡烛在黑暗中强韧地散发着光亮，用烛光给予孩子最安心的守护。