简介:摘要:拟南芥与豌豆都是严格自花传粉,闭花授粉的植物,故在课堂中开展南芥进行杂交实验,以增强学生对孟德尔豌豆杂交实验以及核心概念3的理解。通过实验教学,提升学生核心素养,提升老师实验教学能力。
简介:摘要:我国教育方针政策历来重视劳动教育,将劳动教育融入生物学科实验智慧课堂教学活动中,不仅可以系统地传递科学知识,培养学生利用信息技术手段获取、处理、传播信息的能力,还能培养学生在参与各种形式的劳动活动中,深化对生命现象和规律的认识,促进学生社会责任、科学探究、科学思维等核心素养的共同发展。本文以“豌豆杂交实验”课程为例,以科学探究为主线,充分调动学生已有生物知识和生活经验,锻炼观察、分析、解决问题的能力,培养创新精神和探究习惯,提高学生对科学探究的实践体验、劳动教育和信息技术的切身感受,全面促进学生生物核心素养以及科技意识、劳动能力和精神等核心素养的发展。
简介:摘要:我国教育方针政策历来重视劳动教育,将劳动教育融入生物学科实验智慧课堂教学活动中,不仅可以系统地传递科学知识,培养学生利用信息技术手段获取、处理、传播信息的能力,还能培养学生在参与各种形式的劳动活动中,深化对生命现象和规律的认识,促进学生社会责任、科学探究、科学思维等核心素养的共同发展。本文以“豌豆杂交实验”课程为例,以科学探究为主线,充分调动学生已有生物知识和生活经验,锻炼观察、分析、解决问题的能力,培养创新精神和探究习惯,提高学生对科学探究的实践体验、劳动教育和信息技术的切身感受,全面促进学生生物核心素养以及科技意识、劳动能力和精神等核心素养的发展。
简介:摘 要 本节实验课以性状分离比模拟实验为主线,以学生实验操作为主干,以课堂问题为科学探究能力培养载体,将实验内容延伸至自由组合现象模拟实验,提升学生实验操作技能,培养学生科学思维和探究能力。
简介:摘要选取长白猪、大约克夏猪的杂交仔猪8头,纯种野猪、鄂西黑猪的杂交仔猪(简称F1)8头及长白猪、F1代母猪的杂交二代(简称F2)8头。对其血液中的血清总蛋白,血清清蛋白及血清球蛋白含量进行检测以及对猪的三次体重进行称量。结果表明血液中的血清总蛋白,血清清蛋白及血清球蛋白含量方面,F1与F2代猪均高于长大猪,F1代猪高于F2代猪。体重方面,初生重三种猪之间差异不显著在30日龄与60日龄体重的比较中,长野鄂杂交猪的体重居于两亲本之间,重于野鄂杂交猪,轻于长大猪,且三者差异极显著。
简介:摘要: 模拟实验活动可以提高学生的科学性思维水平,激发学生生物学知识学习和研究的兴趣,同时也能帮助教师破教学中的重难点。为此笔者通过对孟德尔杂交模拟实验的分析和讨论,旨在提高高中生物模拟实验教学的效果和学生科学性思维。
简介:1904年,世界上第一只小狮虎兽诞生了。随后,我国上海、南京、长沙等地动物园,也有过繁殖“狮虎兽”和“虎狮兽”的经历。南京红山动物园诞生的狮虎兽,创出存活113天的记录。今年5月2日在海南热带野生动植物园,又降生了雄性双胞胎狮虎兽“平平”和“安安”。据了解目前世界上仅有狮虎兽8至10只。