简介：旅游互联网的发展使旅游者在旅游地意象建构中的主体性作用日益凸显。文章以西湖旅游地为研究对象，以西湖网络评论文本为原始资料，运用扎根理论方法分析旅游者感知和体验到的西湖意象构成要素和情感内容，并提出旅游者体验视角下旅游地意象建构模型。研究结果表明：旅游者认知和体验下的西湖意象复杂多元且极具包容性，能够使不同旅游需求的旅游者获得满意的情感体验，对西湖产生强烈的情感依附和意象认同；旅游者对旅游地意象的建构伴随着旅游体验过程展开，依次经历游前想象体验，旅游过程中的凝视、互动和审美体验，以及旅游结束后的回味体验三个序时性阶段，最终形成包括认知意象、情感意象、意动意象和意象认同的复杂旅游地意象系统。

简介：近年来我国雾霾问题突出且愈演愈烈,四面＂霾＂伏引起社会广泛关注。雾霾预警机制是雾霾治理当中的重要部分,然而在学界中对于雾霾治理的公共预警机制以及其具体实现途径的研究相对缺乏,本研究将为雾霾预警机制的建立提供指导参考。雾霾治理的公共预警机制由预警信息系统及预控处理系统组成,通过预测信息系统、预测系统、预警指标系统、预警准则、对策系统、预警中心组成运行流程。雾霾治理的公共预警机制实现途径包括建立完善雾霾公共预警工作机制、整合建立预警发布平台、细化预警信息发布指标、理顺预警信息发布流程、确定预警信息发布和传播渠道。最后提出如下建议：建立雾霾治理监测信息系统,进行雾霾污染的脆弱性评估,注重雾霾治理信息互动机制、完善雾霾治理公共预警机制及队伍建设和保障执法有效性。

简介：摘要在实施早期教育中，幼儿园和家庭都具有重要作用，也是主要环境。因此，为了让幼儿早期教育能够有效，促进幼儿健康成长，就需要实行家园合作，提高教育实效性。但是当前家园合作中还有不足，教师素质有限，家长的育儿理念也落后，需要进行改进。本文分析了建构良好的家园合作机制，优化幼儿早期健康教育。

简介：警务危机谈判作为各国执法单位在处置劫持人质、恐怖主义等危机事件中不可或缺的手段,其发展已历经近半个世纪。其作为警务执法单位处置危机的首选策略,已成为当今世界各国警察执法部门在应对此类事件中发展的主流方向。我国警察执法单位的危机谈判机制起步较晚,在国际警务发展一体化的当下,面对国际恐怖主义事件的上升态势与我国日益频发的各类公共安全危机事件,构建适合我国警务执法单位运作的危机谈判机制的意义愈来愈受到关注,且是现实执法的迫切之需。

简介：摘要西风东渐，东西方文化日益交融，在当下这种社会背景下，自我建构中二元型自我（高独立我且高依存我）的个体能更多使用成熟的心理防御机制，更少使用不成熟的心理防御机制，因而显示出更好的社会生活适应能力。

简介：将成本分担机制引入防灾减灾工作的目的，一方面是为了控制防灾减灾总成本，降低灾害可能造成的损失；另一方面是为了加强各个社会主体在防灾减灾工作中的合作关系，提高灾害应对的有效性。防灾减灾成本分担机制不仅要解决由谁来负责防灾减灾投入的问题，还要解决以何种方式、以多大比例来分担防灾减灾成本尤其是灾前的成本投入。这将有助于把防灾减灾工作由被动变为主动，最大限度地提高灾害应对的效率和效益。

简介：土地承包经营权退出机制是我国农村土地承包法律制度的重要内容，更是继家庭承包制后农村土地法律制度改革需要积极应对的现实问题。土地承包经营权退出机制在法律制度和权利架构上均面临制度缺失和权利虚化的窘境。农村土地制度的自我完善就包括完善土地承包经营权退出机制。构建相关的激励机制和保障机制，保障退地农民的合法权益是退地机制的核心。总结土地承包经营权退出的试点经验并科学建构多元化的土地承包经营权相关法律法规是目前和今后一段时期内我国农村土地法律制度改革的着力方向。

简介：宁夏长庆高级中学是一所石油企业移交学校。“办一所什么样的高中”,成了摆在全校面前的首要问题。基于普通高中在学生成长过程中的价值定位,基于时代和社会发展的客观需要,基于学校生源的基本特征,学校积极转变观念,改变只以高考应试成绩评价教育教学质量的传统思路,确定了“让每个学生都在原有的基础上取得进步,得到发展,体验成功”的办学理念。在这种理念的引领下,学校积极探索“让每个学生都在原有的基础上取得进步,得到发展,体验成功”的途径和方法。经过几年来的实践探索,逐步形成了鲜明的办学特色。

简介：在诉讼爆炸和司法改革的大背景下，人民法院提升审判管理质效，已成为时代的紧迫要求。因此，要积极研究审判管理运行机制规范化运行对策。切实落实司法责任制，坚定不移通过深化改革破解前进中的难题，最大限度激发内生动力，发展司法生产力，优化审判资源配置，不断提高审判质效，以问题和需求为导向，回应人民群众的关切。

简介：经济全球化、区域经济一体化已经成为当今世界经济发展潮流，在这样的国际背景下，我国的区域经济一体化已形成并逐步推进，用区域经济的发展推动全国经济的发展，已成为近年来我国经济发展的重要表征之一。进入21世纪以来，我国对区域经济一体化发展的重视不断提高，出台了一系列区域政策来促进区域经济一体化的协调发展，取得了不错的效果。

简介：法律是治国之重器，稳妥推进改革发展，必须运用法治方式，坚持立法先行。新修改的立法法，赋予了设区的市政府规章制定权。当前，部分设区的市政府依据立法法及相关规定，已经制定了立法计划，

简介：在德育工作中,教育者应该注意纠正青少年的某些认知偏差,使他们意识到认知补偿效应与自我乐观偏差的存在,并引导他们主动克服其不良影响。观察学习是通过观察榜样所表现的行为及其结果而进行的学习,人的多数行为是通过观察别人的行为和行为结果而习得的,

简介：新媒体中存在的感性意识形态直接影响青年学生的价值观塑造。当下,新媒体中感性意识形态的认同情境已经发生明显变迁,更加凸显识读的个体性、对接的会意性和转换的裂变性。高校应加强对新媒体语境下感性意识形态的认同引导,强化青年学生在价值取向、情感取向和利益取向的认同逻辑耦合,建构感性意识形态社会认同的内容共通、话语共振和意义共鸣机制,不断提升青年学生网络思想政治教育的成效。

简介：摘要工业化时代的到来，使得传统社会文化和古典建筑学受到攻击，建筑装饰在当时的社会被误解，甚至提出“装饰就是罪恶”的口号，力图与古典建筑撇清关系。但任何文化的发展都是连续进行的，断层般的文化突变，必然会导致一些文化问题的产生。而建构观念就是为了避免建筑与传统的割裂，以批判功能主义的“无情（没有人情味）”为宗旨，认识装饰之于建筑的正当性和不可或缺性，追求建筑过去与现在的相生相融，这正是当代建筑设计中注重文化传承的主题。在建构观念中，装饰与结构、文化、艺术同为建筑的组成部分，这也是当代人文主义设计主题的追求所在。因此，学习建构文化是研究建筑设计问题不可或缺的一部分，也是在当代建筑设计中解决文化传承问题的有效途径。

简介：信息时代带来了社会的“对话性转折”，互动和对话被放在了当前学习理论的中心位置。借助合作建构，知识得以产生，意义得以建构，儿童和教师一起建构这个过程。合作建构作为一种教育学和教学论原则，体现的是所有参与者都是主动的合作伙伴的理念。对话性学习是儿童最佳的学习方式。在社会互动中应当体现“平等对话、提高文化理解力、实现文化转换、对文化转换作出工具性定义、创造意义、强调团结、强调差异等值”等原则。合作建构原则指导下的教育过程可保证最高的教育质量。

简介：摘要“建构”作为一个纯西方的学术概念自90年代中期被引入中国就在国内掀起了一股关于“建构”的讨论热潮。这也是本篇文章研究兴趣的起点。作为建筑学的一种思维方法和全新的视野，“建构”始终关注的是如何诗意的去建造。“建构”既是强调关于建筑最基本的元素材料、构造与结构三者之间的关系，以及如何通过这三者有效的建造把建筑从一个纯技术物质操作化的层面上升到一个艺术与文化的层面，并突显建筑的现实价值。

简介：互联网＋”意味着一个新时代的来临,其对人类社会的政治、经济、文化、社会等领域已产生并将继续产生巨大的甚至“颠覆性”的变革。作为一把双刃剑,它既有利于促进社会的发展和政治进步,也可能引发一定的政治社会危机和政局动荡。对追求长期执政的中国共产党而言,“互联网＋”条件下虚实相生的多维执政空间迫切需要完善党的领导方式和执政方式,提升执政能力。从网络游戏产生的“边缘革命”到新媒体在意识形态传播方面的特点,从信息公开到舆论引领,从党内监督到政府决策,都需要对“互联网＋”的积极影响与风险防范进行认真研究,这样才能借助新产生的网络空间加强执政权威的建构,增强党的执政自信。

简介：不同个体在认知水平和生活环境上存在着一定的差异,这就在一定程度上影响着个体对知识的接受程度。对小学教育教学工作而言,其同样存在知识接受程度不同的局面。因此,本文通过构建阶梯课程,希望可以顺应学生的成长规律和认知规律,提升小学教育教学的质量和有效性。

简介：在小学数学情境教学中,存在着诸多的非生态现象,具体表现为情境与儿童生活实践的疏离,情境与数学学科本质的疏离。走向“生态化”的情境数学教学,可以创设“活境”,暴露儿童经验;可以创设“动境”,引领儿童活动;可以创设“思境”,启发儿童思考;可以创设“识境”,提升理性认识。

简介：摘要英语对话教学是目前我国教育界提倡的一种有效的教学形式，注重以学生为本，激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生英语语言运用能力。