简介：摘要：在探讨如何优化教学课堂和教学理念，以提升教育教学的质量和水平，针对教学课堂存在的问题，提出了引入创新教学方法与技术支持、加强师生互动与沟通机制以及建立健全的教学资源共享平台与体系等对策。对于教学理念存在的问题，提出了加强理论研究与实践探索、培育教育专业人才与跨学科合作以及推动教育理念的社会化传播与共识形成等对策。三是对策实施与成效评估方面，提出了实施阶段性目标与绩效评估机制、加强教师专业发展与培训支持以及引导学生主动参与与反馈改进等措施。

简介：“有效教学”是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体进步或发展，也就是说学生有无进步和发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益并不是指教师有没有教完教学内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么，学得好不好。

简介：创造力是人类思维的高级形式．对个体的发展和社会进步影响重大。人的创造能力发展始于幼儿时代。每个幼儿都具有潜在的或正在萌发的创造能力，而这种创造能力对促进幼儿的全面发展起着重要作用。建构活动是一种创造性活动，贴近孩子的生活，其本身简单、容易操作，具有多样性，随意性较大，又具有趣味性，因此，建构活动也是培养幼儿创造力的很重要的途径。

简介：<正>《语文课程标准》强调应"充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性","教师应转变观念,更新知识,不断提高自身综合素养。应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习"。因此,在阅读教学过程中教师应充分挖掘教材的有利因素,运用各种有效的教学手段和方法,促进学生积极参

简介：随着课程改革的不断深入，有效课堂教学成为广大教师追求的共同目标，为实现这个目标，教师们积极优化课堂教学结构，和谐教学过程的各个环节。而在教学过程的诸多环节中，课堂提问是发展学生思维能力，提高课堂教学效果的最有效方式。那么，在课堂教学中如何进行提问的策划，着力提高教学的实效性呢？(1)巧妙设置课堂提问的内容，(3)注意把握课堂提问的类型，(3)灵活运用课堂提问的形式，使教师的提问新颖活泼，指向明确，科学合理，课堂教学效率就会提高。

简介：

简介：强化成人高校的有效管理,必须转变管理理念。本文为此作了三个方面的阐述:学习管理科学,树立正确的管理理念,敢于创新,善于实践;科学地设置机构,建立一支高素质的管理队伍;确立法制观念,做好立法、执法、护法工作,保证人才培养目标的实现。

简介：有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下，其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。实施有效教学，最关键的因素是教师，最重要的阵地是课堂。初中数学有效课堂应该是符合学生年龄特点和认知规律的课堂，是给予学生数学文化浸染的课堂，是充满好奇心和丰富想象的课堂，是培养学生灵性的课堂，是需要动用全身的感官去体验和参与的课堂。

简介：摘要：历史教育是培养学生综合素质的重要途径之一，而德育教育则是培养学生道德品质和社会责任感的重要手段。在新课改理念下，初中历史教学中德育理念的有效结合，对于促进学生全面发展和提高教育质量具有重要意义。本文旨在探讨新课改理念下初中历史教学中德育理念的有效结合方法，以期为初中历史教育的改进和提高提供一些有益的思路和方法。

简介：摘要为大力推进新课程改革，全面实施素质教育，充分构建理想课堂实施有效教学，本文结合自己的教学实践经验和已有的理论知识，就如何提高课堂教学效率谈几点个人的看法，以期达到抛砖引玉的作用。

简介：有效教学对提高教学效果起着至关重要的作用，是教师的教和学生的学组成的一种有效的、和谐的教育活动。本文探讨初中历史课堂有效教学策略，并阐释新课程标准下有效教学的基本理念。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，体育教学改革已经取得取可喜的成绩，但是随着课程改革，还有一些不如意问题存在。文章介绍了小学体育有效教学的策略，制定适合的目标实现真正的有效教学，以学生为本，实施分层有针对性的教学实现有效教学，在合作与探究学习中实现有效教学，做好学习评价，提高课堂有效性。

简介：随着新课程改革的深入,英语教学理念的转变,在英语教学中,改变了过去中只重视词汇及语法的教学。越来越重视学生的语言应用能力。语法是英语语言学习的框架

简介：摘要如火如荼的新课改一直在深入开展，新课改的理念也使很多老师在思考自己的教学理念是否与时俱进、是真正进入了课堂还是只停留在书面的教学计划中。陶行知先生曾经说过“生活即教育，过什么生活，便是受什么教育，过乱七八糟的生活，便是受乱七八糟的教育。”我认为“理念即课堂，有什么样的教学理念就有什么样的课堂。”有了正确的、先进的教学理念，教师才能进行有效的备课。构建课堂，教师是关键。

简介：追求高效率、高质量的“优质教育”是当前国际教育改革与发展的趋势，是科学技术高速发展对人才需求的时代特点，也是知识经济社会对教育的必然要求。因此，提高教学质量。实施有效教学已成为当前学校的主要任务。从师生发展的角度讲，课堂是师生发展的主阵地，也是提高教学质量的主渠道。我们要通过有效教学的实施，促进师生的全面发展，促进课程改革的深入发展，促进教育教学质量的全面提高。

简介：1问题的提出《数学课程标准（2011）》将以前标准中“人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展的理念”改为“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”．通过良好的数学教育，让每一位学生都能得到发展，才是我们教师应该追求的有效的教学结果．

简介：摘要：现代教育更加倡导德育为先。在小学教育当中，德育工作的有效开展是至关重要的，对教育目标能否实现产生直接性的影响。基于此，以下对立德树人理念下小学德育有效实施进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：立德树人是我国历代教育遵循的共同理念，其在我国传统文化中有着深厚的根基。如《左传》记载：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽也。”《管子》中言：“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。”由此可见，古人对“立德树人”有着深刻的认知，同时，为新时期我国德育工作的开展提供了思想支持。小学阶段是一个人思想道德塑造的关键时期，是践行立德树人教育理念的必要环节。

简介：摘要：绿色施工管理理念具有现代创新性，符合国家的可持续发展战略，能够在确保施工质量的基础上降低环境污染，促进生态系统的良性运行。当前建筑施工管理不到位，会对周边环境造成破坏，从而产生资源浪费的情况，必然会影响整体建筑工程的建设成效。围绕绿色建筑施工管理的特点和具体情况，做好绿色建筑施工管理工作对于提升建筑工程质量有着重要的作用。因此，在绿色施工中应做好环境管理工作，从而推动环境保护工作的有序进行，为施工管理工作奠定良好的基础。

简介：摘要：在当前的教育环境中，有效课堂理念已经成为教育改革的重要方向。小学数学作为基础教育的重要组成部分，如何在有效课堂理念下进行教学探究，提高教学效果，是每位小学数学教师都需要关注的问题。本文从有效课堂理念的角度，对小学数学教学进行了探讨，分析了有效课堂理念下小学数学教学的特点和原则，并提出了相应的教学策略。