简介:摘要:“读写课堂”绘本阅读教学能够让小学生充分的获得审美的感知和体验,才能够更好的对自身的思维能力不断的发展,进而更为科学的对世界认知,提升书面和语言的表达能力。从客观的方面来看,少数的老师在阅读教学实践的期间因重视度不足,造成了教学氛围单一和枯燥的情况,影响了学生对相关知识的集中和系统的学习,同时也阻碍了学生的表达能力的培养。鉴于此,本文立足于“读写课堂”绘本阅读教学的基础上,针对小学生表达能力培养的问题进行深入的研究分析,旨在通过利用“读写课堂”绘本阅读教学,提升小学生的言语和书面的表达能力,让小学生的情感体验和人生感悟不断的增强。